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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例尺的意义,人教新课标六年级数学下册,教学目标,同学们通过观察、测量、设计平面图的体验过程，在实践活动中体验生活中需要的比例尺，理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。,在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。培养同学们发现问题、分析问题、解决问题能力。,中国地图,（,1,）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。,（,2,）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。,（,3,）比例尺的前项，一般应化简成“,1”,。,在一幅学校的平面上，用10,厘米,的距离表示实际100,米,距离。求这幅图的,比例尺,。,100米=10000 厘米,10,10000,：,=,：,1,1000,答：这幅平面图的比例尺是1 1000。,：,东莞,香港,4.2厘米,东莞到香港的,实际距离是105千米,，求这幅地图的比例尺。,比例尺,1:2500000,大朗镇,常平镇,3.5厘米,大朗镇到常平镇的,实际距离是 7千米，,求这幅地图的比例尺。,0,20,40,60,80,千米,图上,1,厘米,表示实际距离,20,千米,你能将它改写成数值比例尺吗,?,1:2000000,一个,cpu,零件的长为,3,厘米,画在纸上的长为,18,厘米,求这幅图的比例尺。,选择,（,1,）用图上距离,5,厘米，表示实际距离,200,米，这幅图的比例尺是（）。,A,、,5,：,200 B,、,C,、,5,：,20000 D,、,1,：,4000,厘米,（,2,）长,4,厘米的零件，画在图纸上是,40,毫米，这幅图的比例尺是（）。,A,、,1,：,10 B,、,10,：,1 C,、,1,：,1 D,、,1,4000,1,辨析题,（,1,）所有的比例尺的前项都是,1,。（）,（,2,）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定。（）,布置作业,1.,根据比例尺的公式推导出求实际距离和图上距离的关系式。,2.,在地图上任选两个地点，量出两地的图上距离，根据比例尺计算出实际距离。,3.,选取生活中的例子，确定比例尺设计平面图。,
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