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,12,总也倒不了的老屋,1.会认“暴、凑等8个生字，会写“板、洞等13个生字，理解课文中的生词。,2.流利、通顺、有感情地朗读课文，理解为什么老屋总也倒不了。,3.在朗读过程中，学会根据上下文、生活经历和生活常识预测后文。,学习目标,新课导入,看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来我们大家一起在学习中讨论吧！,1.,这个老屋是什么样的？,2.,老屋为什么总也倒不了？,3.,老屋最后到底倒了没有？,1.,自由读，要求读准字音，读通句子。,2.,和同桌合作读，注意读出感情。,3.,默读，标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,凑,近,孵,蛋,叽,叽,屋檐,墙壁,喵,喵,暴,风雨,偶尔,饥,饿,晒太阳,cu,mio,f,j,shi,b,yn,u r,bo,准备,窟窿,zhn bi,k long,字词学习,bi,构造,bo,b,备,暴,壁,上下,dng,构造,zhn,qing,左右,zh,zh,bo,shi,洞,准,墙,饿,蜘,蛛,漂,撞,饱,晒,zhung,pio,老屋已经很老了，它到了倒下的时候了，可是小猫希望可以在老屋,，老母鸡希望在老屋,，蜘蛛想要在老屋里,，所以老屋总也倒不了。,躲避暴风雨,孵蛋,织网抓虫,整体感知,接下来，让我们一边学习课文，一边预测一下后面的故事情节。,整体感知,预测不是随意猜测，要有一定的依据。,以文章的题目、插图，文章内容里的一些线索为根本，依据生活经历和生活常识进展预测。,预测预测的内容可能跟股市的实际内容一样，也可能不一样。,总也倒不了的老屋,为什么老屋“总也倒不了？是被施了魔法吗？,老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,“好了，我到了倒下的时候了！它自言自语着，准备往旁边倒去。,老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,老屋为什么准备倒下？,一百多岁,窗户,黑窟窿,门板,破洞,很久很久没人住,“等等，老屋！一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。,预测,预测,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。,从这一句可以看出老屋什么特点？,“低下头、老花、使劲、凑,老屋真的老了,“好吧，我就再站一个晚上,乐于助人、慈祥,预测,“等等，老屋！一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。,预测,预测,预测,“等等，老屋！一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。,预测,预测,“等等，老屋！一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。,小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。,“小蜘蛛，你吃饱了吗？老屋问。,“没有，没有！小蜘蛛一边忙着补网，一边答复，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！,老屋想，这倒很有意思于是它就开场听小蜘蛛讲故事。,小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。,预测,好了，我到了倒下的时候！,每次看到这句话，你会想到什么？,一定又有谁请老屋帮助，让它不要倒下。,老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前凑,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝,老屋越来越老了,为什么老屋“总也倒不了？,老屋乐于助人，总是帮助他人。,预测,结构梳理,总也倒不了的老屋,小猫,躲避暴风雨 站一晚,老母鸡,孵蛋,站,21,天,小蜘蛛 织网抓虫讲故事 一直站着,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,仿照课文构造，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮助，他们之间发生了什么样的故事和对话。,课外拓展,例如：从南方飞回来的燕子会请老屋帮助：“老屋，您可以站到秋天降临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到适宜的地方筑巢，我想在这里住到秋天。老屋抬头看了看，沉思了一会儿：“那好吧，我再站一段时间吧！然后燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天降临。燕子飞走时很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里。,请领导教师批评指正,
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