物质跨膜运输的实例

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一讲 物质的跨膜运输的实例,渗透作用,细胞的吸水和失水,植物细胞的质壁分离与复原,植物对无机离子的吸收,考点一 渗透装置及渗透作用,相关概念的辨析,1.,如图为渗透作用实验，开始时如图,(,一,),，,A,代表清水，,B,、,C,代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图,(,二,),，漏斗管内液面不再变化，,H,1,、,H,2,表示漏斗管内液面与清水的液面差。下列说法错误的是,(,),A.,图,(,二,),中,B,的浓度等于,C,的浓度,B.,图,(,一,),中,B,的浓度大于,C,的浓度,C.,图,(,一,)A,中水分子扩散到,B,的速度大于,A,中水分子扩散到,C,的速度,D.,图,(,二,)A,中水分子扩散到,B,的速度等于,B,中水分子扩散到,A,的速度,评论：在渗透装置达到渗透平衡后，只要存在液面差,h,，则原高浓度溶液的浓度仍大于原低浓度溶液的浓度。,A,(1),内因,遗传因素,不同生物,DNA,不同,载体,选择性吸收,种类差异性数目差异性,植物吸收的离子的种类和数量与溶,液中离子的种类和数量不成比例,植物对同一种盐的阴阳离子的吸收存在差异,考点二 植物对离子的选择性吸收,(2),外因,影响呼吸的生态因素,呼吸作用,ATP,的生成,主动运输,土壤中的,O,2,含量,温度,呼吸酶的活性,1.,选择性吸收的原因分析,2.,根对离子吸收的曲线模型,(1),氧分压与根吸收离子速率的关系,AB,段表示在一定范围内，根吸,收离子的速率随氧分压的升高而,加快。,BC,段表示当氧分压增大到一定值时，根吸收离子的速,率不再随氧分压升高而加快，这是由于根吸收离子还与,根细胞膜上,载体的数量,有关。,(2),根吸收离子与溶液中离子浓度的关系,曲线,AB,段表示在一定离子浓度范围,内，根吸收离子的速率随离子浓度的,增大而加快。,曲线,BC,段表示当离子浓度增大到一定数值时，根的吸,收速率不再增加，这是由根细胞膜上,载体的数量,决定的。,曲线,CD,段表示当,离子浓度过高时,，将会使根细胞失水，,从而影响根细胞正常的代谢活动，使离子吸收速率下降。,3.,植物对水分和离子吸收的关系相对独立,(1),区别,比较项目,水分的吸收与运输,离子的吸收,过程,主要通过,渗透作用,完成,通过,主动运输,完成,动力,浓度差，蒸腾作用，不消耗,ATP,根细胞呼吸产生的,ATP,条件,必须具有渗透系统,(,半透膜两侧溶液存在浓度差,),以蒸腾作用为动力,由根细胞提供运输的动力,具备载体,比较,项目,水分的吸收与运输,离子的吸收,方向,水分从溶液浓度低的一侧向高的一侧渗透,离子从土壤吸收进入植物体,影响因素,细胞液与外界溶液的浓度差,蒸腾作用的强度,土壤含氧量,土壤温度,细胞膜上载体的种类和数量,选择性,无,有,(2),联系,矿质元素必须溶解在水中,呈离子状态,，才能被细胞吸收。,吸收矿质元素离子的多少可以调节细胞液的浓度，影响对水分的吸收。,矿质元素离子被吸收后随水分在导管中运输，,蒸腾作用在促进水分运输的同时也促进矿质元素离子的运输,。故它们的运输途径相同，都是从根毛,导管,胞间连丝,各细胞，并且,吸收的主要部位都是根的成熟区,。,？,？,(1),判断细胞的死活,待测细胞,实验单一变量：待测细胞的生活状态。,(2),测定细胞液浓度范围,待测细胞一系列浓度梯度的蔗糖溶液 细胞液,浓度范围是未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶,液的浓度范围。,实验单一变量：不同浓度的蔗糖溶液。,较高浓度,蔗糖溶液,镜检,发生质壁分离活细胞,不发生质壁分离死细胞,(3),比较不同植物细胞的细胞液浓度,不同植物细胞同一浓度的蔗糖溶液 刚发生质壁,分离时所需时间比较,判断质壁分离速度,(,或细胞液浓度,),。,实验单一变量：不同植物细胞。,(4),比较未知浓度溶液的浓度大小,同一植物的成熟细胞未知浓度的溶液 刚刚发生质,壁分离所需时间,比较所用时间长短,判断溶液浓度的 大小,(,时间越短，未知溶液的浓度越大,),。,实验单一变量：未知浓度的溶液。,镜检,镜检,(5),验证原生质层和细胞壁伸缩性大小,成熟植物细胞蔗糖溶液,发生质壁分离现象细胞壁伸缩性小于,原生质层伸缩性,不发生质壁分离细胞壁伸缩性大于或,等于原生质层的伸缩性,