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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8 ,世说新语,二则,1,2,3,A,(1),把家里人聚集在一起,(2),不久，一会儿,(3),大体相比,(4),不如，不及趁、乘,(5),才到,(6),对别人父亲的尊称,(7),舍弃,(8),拉，牵拉,(9),回头看,B,新知积累,基础练,提示,：,点击 进入讲评,4,A,5,6,(1),一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”,(2),在空中撒盐大体可以相比。,(3),正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。,(4),朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。,(1),南朝宋刘义庆,(2),示例：令尊家父久仰赐教拙作,(3),撒盐空中柳絮因风起,(4),君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼,9,10,11,12,语言建构,能力练,13,14,18,提示,：,点击 进入讲评,7,8,综合实践,素养练,15,16,17,1,下列句中加点字注音全部正确的一项是,(,),A,谢太傅,(,f,),寒雪日内集 俄而雪骤,(,zh,u,),B,撒,(,s,),盐空中差可拟,(,n,),未若柳絮,(,x,),因风起,C,即公大兄无奕,(,y,),女 左将军王凝,(,y,),之妻也,D,客问元方：“尊君在不,(,b,),？”非人哉,(,zi,),A,【,点拨,】,B,项,“,撒,”,应读,s,；,C,项,“,凝,”,应读,n,ng,；,D,项,“,不,”,是通假字，同,“,否,”,，在这里应读,fu,。,2,解释下列句中加点的词。,(1),谢太傅寒雪日内集,(,),(2),俄而雪骤,(,),(3),撒盐空中差可拟,(,)(,),(4),未若柳絮因风起,(,)(,),(5),去后乃至,(,),把家里人聚集在一起,不久，一会儿,大体,相比,不如，不及,趁、乘,才到,(6),尊君在不,(,),(7),相委而去,(,),(8),下车引之,(,),(9),元方入门不顾,(,),对别人父亲的尊称,舍弃,拉，牵拉,回头看,3,【,易错题,】,下列句子朗读节奏划分不正确的一项是,(,),A,未若,/,柳絮,/,因风起,B,陈太丘,/,与友期,/,行,C,谢太傅,/,寒雪日,/,内集,D,君与家君,/,期日中,B,【,点拨,】,B,项正确的朗读节奏划分应为：陈太丘,/,与友,/,期行。,4.【,中考,贵州遵义,】,下列句子表达得体的一项是,(,),A,文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”,B,厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”,C,新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”,D,王藐一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”,【,点拨,】,B.“,鼎力相助”用来感谢别人的帮助；,C.“,令爱”是对别人女儿的称呼；,D.“,蓬荜生辉”是客人拜访时主人的自谦之辞。,【,答案,】,A,5,翻译下列句子。,(1),俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”,一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”,(2),撒盐空中差可拟。,在空中撒盐大体可以相比。,(3),日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。,(4),友人惭，下车引之。元方入门不顾。,朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。,(1),世说新语,是由,_(,朝代,),临川王,_(,人名,),组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。,(2),古人在日常交往过程中常常会使用一些敬辞、谦辞，比如，称别人的父亲为“,_”,，称自己的父亲为“,_”,；初次见面说“,_”,；求人解答说“,_”,；称自己的作品为“,_”,。,6,按要求完成填空。,南朝宋,刘义庆,令尊,家父,久仰,赐教,拙作,(3),咏雪,一文中用“,_”,和“,_”,来比喻白雪纷纷的情景。,(4),陈太丘与友期行,中陈元方用来反驳父亲友人的句子是：,_,_,。,撒盐空中,柳絮因风起,君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼,阅读,咏雪,，回答问题。,一、课文研读,7,“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述了咏雪的背景，极其精练地交代了时间：,_,；人物：,_,；事件：,_,。,讲论文义,寒雪日,谢太傅与,“,儿女,”,8,翻译下面的句子。,兄女曰：,“,未若柳絮因风起。,”,谢安大哥的女儿说：“不如,(,将雪,),比作柳絮乘风漫天飞舞。”,9,“寒雪日”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭氛围？,营造了一种温馨、和睦、融洽、轻松、快乐的家庭氛围。,10,“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句有怎样的作用？,通过补叙身份，烘托谢道韫的文学才华，也暗示作者很欣赏她的才气。,11.,下列句子中加点词的意思错误的一项是,(,),A,未若柳絮因风起,(,未若：不如，不及,),B,此是君家果,(,君：对对方的尊称,),C,乃呼儿出,(,乃：就；于是,),D,俄而雪骤,(,俄而：突然,),二、对比阅读,请同学们看,点拨训练,第,24,页第,11-13,题。,【,点拨,】,“俄而”在这里指“不久，一会儿”。,D,12.,用现代汉语翻译下列句子。,(1),谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,(2),儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。,孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”,13.,下列对选文的理解和分析，不正确的一项是,(,),A,【,甲,】,文整体表现的是温暖、和谐、愉快的家庭气氛。,B,【,乙,】,文杨氏子的回答非常巧妙，妙在以其人之道还治其人之身。,C,【,甲,】【,乙,】,两文讲的都是晋朝时期早慧儿童成才的故事，,【,甲,】,文中的胡儿和无奕女、,【,乙,】,文中的杨氏之子都是古代聪明的儿童,。,D,【,乙,】,文显示出了杨氏之子聪明，能言善辩。,【,点拨,】,应去掉“成才”。,【,答案,】,C,(,二,),阅读,【,甲,】【,乙,】,两篇文言文，回答问题。,请同学们看,点拨训练,第,24,页第,14-17,题。,14.,解释下列句中加点的词。,(1),过中不至至：,_,(2),太丘舍去去：,_,(3),友人惭惭：,_,(4),俱委而窃听窃：,_,(5),尔颇有所识不不：,_,到,离开,感到惭愧,偷偷,同“否”,15.,翻译下列句子。,(1),元方时年七岁，门外戏,。,(2),太丘曰：,“,如此但糜自可，何必饭也！,”,(,陈太丘的儿子,),陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍。,太丘说：“既然这样，只吃米粥也可以，何必非得吃蒸饭呢！”,16.【,甲,】【,乙,】,两文都以小孩子为主人公，,【,甲,】,文侧重表现,_,；,【,乙,】,文侧重表现,_,_,。,元方善于维护父亲尊严的应对思辨之才,元方和季方两人善于抓住机会学习的刻苦好学精神,17.【,立德树人,诚实守信,】,从,【,甲,】,文主人公的言谈中我们可以学到哪些做人的道理？,从,【,甲,】,文主人公的言谈中我们可以学到诚实守信、文明礼貌等做人的道理。,18.【,安徽合肥四十五中期中,】,七年级,(1),班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。,(1),请你按提示修改下面的通知。,通知,亲爱的同学们：,【,甲,】,为了进一步发扬优秀传统文化,，在日常生活中得体地使用敬辞与谦辞，班级决定举行一次实践活动，,请大家按要求积极参与：,1,提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；,2,按照规定时间，准时参加班级活动；,3,【,乙,】,主动交流，积极与老师互动，不耻下问,。,七年级,(1),班班委会,10,月,9,日,【,甲,】,句有搭配不当的语病，应将“,_”,改为“,_”,。,【,乙,】,句中“,_”,一词使用不得体，可修改为“,_”,。,通知内容有不规范之处，请提出修改建议。,发扬,弘扬,不耻下问,虚心求教,应明确写出开展活动的时间、地点,(2),参加了活动后，小文给同学发短信时尝试运用了敬辞与谦辞。,今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便？,以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是,(,),A,大作,B,拙作,C,家父,D,寒舍,D,(3),想要语言表达得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化”。请你将正确的选项填入表格。,年龄,儿童两三岁,女子十三四岁,三十岁,七十岁,称谓,A.,古稀,B,孩提,C,豆蔻,D,而立,B,C,D,A,(4),下面是三位同学的对话，请根据语境，补写出小兵说话的内容。,小宇：都什么年代了，传统文化就是守旧，我可不想被它们束缚。,小兵：,_,_,我不同意你的说法。我觉得传统文化是我们中华民族最宝贵的文化财富，对我们修身做人有非常重要的作用。我们每一个中学生都应该认真学习，不断将它们传承下去、发扬光大。,(,意思对即可,),小杰：是呀，小兵，我也这么认为，传统文化需要我们领会于心，落实于行。,
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