八年级下家长会

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们是快乐幸福的一家人,2015级11班,八年级过渡关键期,201,4,-,5,-,16,为了孩子的明天，我们共同努力！,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，,知晓前半学期您的孩子在学校里的学习、生活情况，,以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。,召开这次家长会的目的,:,我们的努力您的关爱孩子的成功,学业的分水岭,在学习上，初二是一个分水岭，学科数量明显增多，难度加大，学习方法也有所改变，一些学生能及时调整适应变化，进步很快，由成绩中等上升为优秀。但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振，这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。,教育界通常把初二这一阶段称之为“危险期”。,会议议程,一、科任老师与老师交流,.,二、优秀学生代表发言,.,三、班级管理介绍、总结,.,四、期中成绩分析,.,五、对家长的几点希望,.,期中考试班级前十名,期中考试语文单科前三名,邓皓楠,134,分,林澳丽,128,分,雷雨薇,125,分,期中考试数学单科前三名,邓皓楠,143,分,刘桎廷,124,分,范佳俊,117,分,林澳丽,117,分,期中考试英语单科前三名,邓皓楠,137,分,林澳丽,124,分,尧晗霖,124,分,期中考试物理单科前三名,杨子豪,91,分,范佳俊,87,分,邓皓楠,100,分,期中考试政治单科前三名,邓皓楠,98,分,张俊杰,91,分,林澳丽,84,分,吴震超,84,分,期中考试历史单科前三名,邓皓楠,84,分,李渔,78,分,张俊杰,80,分,期中考试地理单科前三名,雷雨薇,88,分,张俊杰,88,分,邓皓楠,97,分,期中考试生物单科前三名,邓皓楠,97,分,林澳丽,86,分,杨子豪,84,分,吃苦耐劳的卫生组长,尽职尽责的午餐服务组长,努力踏实的学习组长,勤学好问、工作负责的科代表,认真负责的值周班委,团结奋进的班委,老师的小助手,操行标兵,热点时事政治手抄报一等奖,女子篮球队,男子篮球队,1,、为学生创造了良好的学习环境。,2,、积极参加学校组织的各项活动，并且取得 了优异的成绩。（先进班级体、卫生纪律流动红旗、考试成绩、朗诵比赛等）,3,、各任课老师群策群力，齐抓共管，力求使每一个学生发挥出自己的最大的潜力，搞好学习，不让一个学生掉队。,取得的成绩,部分同学学习不理想的原因：,（,1,）上课有的内容不理解，课后没有继续思考。,（,2,）家庭作业不独立完成或质量不高，,（,3,）很少问老师或同学，,（,4,）有同学有读书无用论，不愿学习。,（,5,）惰性严重,班级内存在的问题,学习上出现的问题,1,、个别学生行为规范较差，好动，注意力难集中，不会听课，不懂得如何做笔记，或基础不好导致精力的错误分配，上课时画画、摆弄文具书籍、翻橡皮等。,2,、作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，有的同学干脆,直接抄袭作业,，甚至有的同学不做作业或找科代表、学习组长蒙混过关。,3,、偏科现象严重,学习上出现的问题,4,、个别学生严重缺乏学习自觉性，自习课上总管,不住自己，老师一不在课堂上就随便说话打扰其他学生学习。,5,、集合站队不遵守队伍秩序，在队伍里面打闹。,6,、个别学生干部责任意识淡薄，帮助犯错误的学生蒙骗老师。,生活上出现的问题,1,、不穿校服，发型怪异，过分注重仪表。,2,、浪费现象严重，存在攀比心理，好吃路边,“,三无,”,零食。,3,、犯错不去追寻犯错的原因，而是为自己找借口去推脱或往别人身上推脱,。,4,、自私现象比较严重，班级荣誉感和集体观念较差，不能主动地去参与集体活动，还有少数同学存在,“,小团伙,”,现象。,1,、考试时心理素质差，审题不认真，字迹潦草，不会合理分配答题时间，缺乏答题技巧。,2,、眼高手低，学习不扎实，经常性的写错别字。,请家长观摩孩子桌子上的试卷卷面。,考场上出现的问题,如何帮助,学生攻克弱科,一是兴趣不同所致,导致学生偏科的原因有内在的，也有外在的。内在的主要指孩子的先天因素，如有的孩子从小擅长形象思维，有的孩子逻辑思维能力突出，在学习的过程中，他们会各有喜好，对于他们喜欢的科目便会认真地去学习，对于不喜欢的科目往往不愿花太多力气去理会，自然无法保证学习质量。说到底，偏科是一种很自然的现象，但绝不能太过放任，理智的学生应该知道，对于自己不喜欢的学科，应该努力去征服，实现全面发展。,二是学生在学习中有挫败感,每个人做事都会遵循这样的规律：如果自己努力付出了，却得不到任何精神或物质上的回报，久而久之便会心生沮丧，继而会抱怨、厌烦自己所做的事。学生学习也是如此，学生付出了劳动，但由于种种原因，成绩始终上不去，教师和家长的指责成了家常便饭，这样的情景多了，学生有了挫败感，就开始有意地去回避、放弃这门学科。这门学科就成了“跛腿”学科。,1.,激发对弱势学科的兴趣,学生偏科不是一日造成的，也不是几天就能成功去扭转的，要改变学生偏科的行为，除了要求学生知道其中的利害关系，有意识地去扭转，还需要教师和家长合力去帮助、促进扭转。,偏科生对“弱科”学习既缺乏兴趣，还有畏难情绪，遇到困难往往知难而退，所以培养学习意志，养成勤学不懈的品质，应是矫治偏科的着力点。在矫正时，首先应帮学生树立学习“弱科”的信心，方法就是激发学习“弱科”的兴趣。一可用目标激发兴趣。如把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激发其再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。二可用优势引导兴趣。尽量发现学生某方面的优势，以此为“兴奋点”培养兴趣，享受成功的快乐，建立信心。,2,、突击薄弱学科有方法,学生在复习中适当增加薄弱、弱势学科的复习时间。有的学科是,积累性,的学科，在短时间内不可能有质的突破，但学生能做到的，就是将该得到的分得到，即基础题。对偏科的课程要先抓基础、抓重点，该记背的绝不马虎，力争做到把该得的分得到手。,另外，在这段时间里，一定要注意上课认真听讲，在复习弱势学科时，遇到不懂的问题，一定要勤问，对于以前做错的题一定要吃透，尽最大可能去弥补学习上的漏洞，将疑点弄懂、弄通。另一个重点就是加强应试技巧，要学习如何审题、找到各题作答的规律等。,学习成功的秘诀,1,、勤奋,2,、方法,-,提前预习，及时复习，,红笔,订正，不懂就问。,3,、坚持、细心,-,家长督促,家,校,联,系,本,帮孩子分析成绩，加强弱科的学习；孩子的作业希望家长多关注一些。,严格控制孩子的零花钱、衣着、发式；,控制同学聚会,过生日；,4,.,双休日期间尽量少外出，多与孩子交流；,了解孩子的交际圈 谁 特点 玩法,希望家长配合我做好以下工作,:,6.,在孩子面前对学校、老师的评价态度的把握,.,如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家苏霍姆林斯基,孩子变坏前的,10,项征兆,1.,语言,:,爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。,2.,穿着,:,太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。,3.,外貌,:,发型怪异,身上有刺青,常有外伤。,4,.,行为,:,较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,长时间反锁自己房门,且神色紧张。,5.,态度,:,易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,6.,作息,:,早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大睡,黑间外出去向不交代清楚。,7.,物品：有不良刊物、刀具、药物、空胶罐、香烟酒类，甚至不明钱物或票据。,8.,课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。,9.,交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。,10.,习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。,如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。,孩子是祖国的未来，民族的希望，更是我们每一个家庭的寄托。在此衷心祝愿我们每一个孩子健康成长，每一个家庭幸福平安！,