多媒体教学软件设计培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学系统设计的应用（上）,邱婧玲,河西学院传播系,多媒体教学软件设计,9/30/2024,学习目标：,知识目标：,1.知道多媒体教学软件设计的要素与内容；,2.学会多媒体教学软件设计的方法。,技能目标：,1.学会多媒体教学软件结构设计技能；,2.熟练掌握多媒体软件的导航、交互界面、画面等要,素的设计技巧与方法；,3.掌握多媒体教学软件制作脚本的编写方法与技能。,情感目标：,对多媒体教学设计产生浓厚的兴趣与爱好。,9/30/2024,一、多媒体教学软件结构的设计,（1）超媒体结构的设计,超媒体结构的三个基本要素：,节点：,链,网络结构,节点：,节点是存储数据或信息的单元，每个节点表示一个特定的主题，它的大小根据实际需要而定，没有严格的限制。,链：,链表示不同节点中存放信息间的联系。它是每个节点指向其他节点，或从其他节点指向该节点的指针。,链的形态体现在软件的跳转关系上，可以通过“热键”、“图标”、“按钮”的方式实现节点间的跳转。,网络结构：,超媒体的信息网络是一个有向图结构，它类似于人工智能中的语义网络。是一个非线性的网络结构。,多媒体教学软件的系统设计,9/30/2024,配 乐 欣 赏,朗 读 指 导,示 范 朗 读,配 乐 朗 读,指 导,生 字,讲解,练习,背诵,课 文 欣 赏,作 者介绍,本诗评 析,同类古诗,封 面,鹅,春晓,草,锄禾,静夜思,所见,诗的主屏幕,帮助,退出,朗 读,讲 读,欣 赏,情景,扩展,作者简介,作者的其他诗,视频资料,图片资料,音频资料,小学语文古诗欣赏系统结构,9/30/2024,（2）总体风格的设计,软件风格,就是教学软件整体上所呈现出来的代,表性特点。,影响软件风格的因素：,1.软件的类型,：课堂演示型、自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型等；,2.教学软件的内容,：学科、内容差别很大,9/30/2024,（3）模块的划分,不同的模块，在屏幕设计和链接关系上有很大的区别。,如：小学语文古诗欣赏软件系统中，划分的模块有：,朗读、讲读、欣赏、情景、扩展,五个模块。每一个主要模块下又是由若干子模块组成的。如：,讲读,是由,指导,、,生字,、,讲解、练习、背诵,5个子模块组成的。,9/30/2024,系统功能模块,封面,春晓,帮助,退出,诗的主屏幕,朗读,讲读,欣赏,情景,扩展,朗读指导,示范朗读,配乐朗读,指导,生字,讲解,练习,背诵,配乐欣赏,课文欣赏,作者介绍,本诗评析,同类古诗,视频资料,图片资料,音频资料,9/30/2024,（4）屏数的确定与各屏之间的关系,每一模块是由很多屏组成的,屏与屏之间的,跳转,关系,9/30/2024,（5）软件结构的设计方法,设计软件的,封面,与,导言,确定软件的,菜单组成与形式,划分教学单元,并确定每个教学单元的,知识点,构成,设计,屏幕的风格,与基本组成,确定,屏幕内各要素的跳转,关系,确定,屏幕与屏幕之间的跳转,关系,确定,屏幕,指向结束,的跳转,关系,9/30/2024,二、屏幕画面的设计,（1）屏幕画面的基本内容：,屏幕版面,颜色搭配,字体形象,修饰美化,9/30/2024,（2）屏幕版面的规划：,教学信息呈现区域,帮助提示区域,交互作用区域,9/30/2024,屏幕版面实例,鹅,文本区,图形,动画区,（,交互区,）,笔顺,字义,组词,（,文本区,）,部首,架构,笔画,鸟,左右,12,认知码,生字表,（,文本区,）,图形图像区,（,按钮区,）,A,B,C,9/30/2024,实例,咏 柳,贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,视频资料,图片资料,文字资料,音频资料,退出,导引,讲读,欣赏,练习,资料,朗读,小字典,作者,诗意,返回,9/30/2024,三、导航策略的设计,检索,导航：,关键词、标题、时间顺序、知识树等,帮助,导航：,设置专门的帮助菜单,线索,导航：,记录学习路径，可以按原路径学习,浏览,导航：,以图形化的形式，表示出超文本网络的结构图,演示,导航：,系统提供一种演示方式来指导学习,书签,导航：,提供若干书签号，用户可自己标记书,签，通过书签号可以快速回到设置书,签的节点上。,9/30/2024,四、,交互界面的设计,交互界面：,是人与计算机之间传递交换信息的媒介。介于用户与计算机之间。,人机交互的方式：,1、问答式,2、菜单,3、功能键,设计原则,简易性、一致性、反馈性、图形化,界面设计：,操作界面和显示界面,4、图符,5、命令语言界面,6、查询语言界面,7、自然语言界面,9/30/2024,常见的交互界面,（,1,）窗口,（,2,）菜单,（,3,）图标,（,4,）按钮,（,5,）对话框,（,6,）热键,9/30/2024,案例：,小学语文科学小品文,国家“九五”重点科技攻关项目“计算机辅助教学软件研制开发与应用”（简称96-750项目）的子课题,9/30/2024,课文屏幕,课文讲解,看一看,想一想,写一写,乐一乐,课文知识,图 片,动 画,视 频,知 识 1,知 识 2,知 识 n,知 识 1,知 识 2,知 识 n,学 习 指 导,科学知识,拼音和朗读、讲解,生 字,词 语,句 子,段 落 分 析,中 心 思 想,知 识 1,知 识 2,知 识 3,知 识 n,9/30/2024,学习指导,看一看,想一想,写一写,乐一乐,最前页,上一页,下一页,最后页,课文目录,庄稼的好朋友,青蛙捉害虫,猫头鹰,捉田鼠,青蛙和猫头鹰是,庄稼的好朋友,讲解,拼音,1/2,画面：课文 序号：-1 p297,9/30/2024,画面：课文 序号：-1,9/30/2024,进入方式：,由主菜单画面，通过,庄稼的好朋友,按钮进入。,键出方式：,1、通过课文题目的,喇叭,，进行全文朗读。2、通过课文中各个句子的喇叭，进行各个句子朗读。3、通过,“学习指导”,热键，进入学习指导，按任意键“学习指导”消失。,9/30/2024,4、通过,讲解,按钮，进入生字和科学知识的学习（一）。5、通过,“拼音”,按钮，出现拼音，再按拼音按钮拼音消失。6、通过“看一看”图标，进入看一看画面，包括图片、动画、视频，按返回按钮，可以返回。,9/30/2024,7、通过“想一想”图标，出现三个问号，点按问号，出现问题和提示。双击鼠标，问题和提示消失。8、通过“写一写”图标，进入练习本画面。9、通过“乐一乐”图标，进入乐一乐画面。10、通过“课文目录”图标，可回到课文目录。11、通过“下一页”图标，进入下一页内容。12、通过“最后页”图标，跳到最后一页内容。,9/30/2024,学习指导,讲解,拼音,庄稼的好朋友,青蛙,捉,害,虫,猫,头,鹰,青蛙和,猫头鹰,是,捉,田鼠,庄稼,的好朋友,画面：生字和科学知识的学习（一）序号：-1 P298,9/30/2024,画面：生字和科学知识的学习（一）序号：-1,9/30/2024,进入方式：,由课文画面，通过,讲解,按钮进入。,键出方式：,1、通过学习指导热键，可进入学习指导；按任意键，学习指导消失。2、通过课文题目的喇叭，进行课文朗读。3、通过,庄,热字，可进入生字庄的学习。4、通过,稼,热字，可进入生字稼的学习。5、通过,害,热字，可进入生字害的学习。6、通过,猫,热字，可进入生字猫的学习。7、通过,鹰,热字，可进入生字鹰的学习。8、通过,青蛙,热字，可进入青蛙的讲解画面。9、通过,田鼠,热字，可进入田鼠的讲解画面。10、通过,猫头鹰,热字，可进入猫头鹰的讲解画面。,9/30/2024,zhuang,拼读,返回,最前页,上一页,下一页,最后页,结构,庄稼：庄稼指五谷，农作物。,组词：庄稼 村庄 农庄 庄重,庄,图,画面：生字 序号：-1-2,9/30/2024,画面：生字 序号：-1-2,9/30/2024,进入方式：,由庄字的学习画面，通过,结构,按钮进入。画面一出现就演示庄的书写顺序。,键出方式：,按任意键返回庄的学习画面。,9/30/2024,返回,最前页,上一页,下一页,最后页,动画,视频,图,青蛙,青蛙是一种小动物，它可以生活在水中和陆地上，善于捕捉田里的害虫。我们应该保护它。,画面：科学知识 序号：-1,9/30/2024,画面：科学知识 序号：-1,9/30/2024,进入方式：,由生字和科学知识的学习画面（一），通过热字青蛙进入。,键出方式：,1、通过动画按钮，进入青蛙吃害虫的动画画面。按任意键动画消失。2、通过视频按钮，进入青蛙捕害虫的视频画面。双击鼠标视频消失。3、通过上方喇叭，出现青蛙叫声。4、通过下方喇叭，进入青蛙字义的朗读。5、通过返回按钮，返回到课文-1画面。6、通过,下一页,图标，进入猫头鹰的学习。7、通过,最后页,图标，进入螟虫的学习。,9/30/2024,进入方式：,由课文画面，通过,看一看,图标进入。,键出方式：,1、按图片按钮，出现课文情景一、课文情景二按钮，单击课文情景一出现青蛙捉害虫、猫头鹰捉田鼠图片；单击课文情景二出现七星瓢虫吃蚜虫、赤眼蜂灭螟虫图片。按图片按钮，图片消失。2、按动画按钮，出现青蛙捕害虫按钮，单击按钮可进入青蛙吃害虫的动画。单击动画按钮，动画消失。3、按视频按钮，出现青蛙、猫头鹰、七星瓢虫、赤眼蜂按钮，单击青蛙按钮，可进入青蛙捕害虫的视频画面；单击猫头鹰按钮，进入猫头鹰捉田鼠的视频；单击七星瓢虫按钮，进入七星瓢虫吃蚜虫的视频；单击赤眼蜂按钮，进入赤眼蜂捉螟虫的视频。单击视频视频消失。4、按返回按钮，可返回到课文画面。,9/30/2024,画面：看一看 序号：,9/30/2024,返回,课文情景一,青蛙捕害虫,赤眼蜂,课文情景二,七星瓢虫,猫头鹰,青蛙,视频,动画,图片,画面：看一看P301,9/30/2024,进入方式：,由课文主画面，通过,想一想,图标进入。,键出方式：,点按问题和答案以外的地方，问题和答案消失。,9/30/2024,1.你知道那些动物是庄稼的好朋友？,提示,答案是：青蛙、猫头鹰、七星瓢虫、赤眼蜂,？,？,？,画面：想一想 序号：-1,9/30/2024,画面：想一想 序号：-1,9/30/2024,进入方式：,由课文画面，通过,写一写,图标进入。,键出方式：,1、通过 按钮，返回上一道练习。2、通过 按钮，进入下一道练习。3、按提示按钮，出现参考答案。通过答案窗口的滚动条，可滚动文字。4、按返回按钮，返回到课文画面。,9/30/2024,画面：写一写 序号：-2,9/30/2024,返回,二、填空,1、,、,、,、,、是庄家的好朋友。,2、青蛙,害虫，猫头鹰,田鼠，七星瓢虫,蚜虫，赤眼蜂能,瓢虫。,提示,学生练习本,画面：写一写 序号：-2,9/30/2024,画面：乐一乐 序号：,9/30/2024,返回,图,青蛙,图,（害虫）,图,猫头鹰,图,七星瓢虫,图,赤眼蜂,9/30/2024,进入方式：,由课文画面，通过“,乐一乐,”图标进入。,键出方式：,由返回按钮，可返回到课文画面。,玩游戏的方法：,在屏幕上方随机出现不同的害虫，请你用单击鼠标的方法在下方的几种益虫中选择对应的来消灭它。选对时，益虫就跑上去吃害虫；选错时，出现“继续努力”的反馈，并可继续选择。,9/30/2024,制作脚本卡片的一般格式,文件名：,类型：,继续,返回,进入方式：,键出方式：,本屏呈现顺序说明：,解说：,9/30/2024,思考与练习：,选择某一课的教学内容，写出其多媒体制作脚本；,依据写好的多媒体制作脚本，完成多媒体教学软件的制作。,9/30/2024,9/30/2024,