绿色植物的光合作用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物主要是淀粉，并且释放氧气的过程就是绿色植物的光合作用,光合作用的概念：,光能变成化学能贮存在有机物中,知识回忆,光合作用的公式：,光二氧化碳+水 有机物储存能量+氧气 叶绿体,1.,光合作用的场所是,2.,光合作用的原料是,3.,光合作用的条件是,4.,光合作用的产物是,5.,光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光光能,有机物主要是淀粉，氧气,光能 化学能,6,、影响因素：,光照强度、二氧化碳浓度、温度等,一、探究绿叶,在光下制造淀粉,目的是什么：,探究绿色植物的叶片在光下进展光合作用时，可以生成淀粉。,天竺葵,1为什么要脱去绿叶中的叶绿素？,2为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？,3为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？,4绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停顿加热？,畅所欲言,叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察,到淀粉遇碘变蓝的现象。,叶绿素只溶于酒精而不溶于水。,酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，,所以,黄白色,1脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？,叶片的见光局部遇碘 ,叶片的遮光局部遇碘 ,2遇碘变蓝是什么物质的特性？,3 说明了什么问题？,淀粉,结论：,淀粉,是光合作用的,产物,；,光,是光合作用的,条件,。,5.,观察现象,变蓝,不变蓝,小组合作：,家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？,答：,因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。,练习,:,1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_,。,使叶片中原有的淀粉运走耗尽,2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成,_。,3、用_溶解叶绿素。为防止发生危险，要_加热。等到叶片变成_色后取出，再用_漂洗。,“绿叶在光下制造淀粉的试验中:,酒精,隔水,黄白,清水,对照,4、向叶片滴加_，稍停片刻后，用_冲洗，见光的局部颜色变_,不见光的局部_，这证明了见光的局部产生了_，从而说明_是光合作用的产物。,5,、此实验也证明：,_,是光合作用的必要条件。,碘液,清水,蓝色,不变色,淀粉,淀粉,光,【演示实验】光合作用产生氧,1这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？,2该气体有何特性？,3我们怎样收集和检验这些气体呢？,4这个实验可以说明什么？,氧气,难溶于水 助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧,排水法收集，用带火星的细木条或卫生香,绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。,实验结果分析,带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃,烧。这说明试管中收集了氧气，它有助燃作用，,从而使火柴棒复燃。这一实验现象说明，绿色植,物在光照下产生了氧气。,这个实验证明光合作用的产物之一是,氧气,！,如何验证光合作用的原料是二氧化碳？,请同学们看课本,p56,页,你还有方法能证明,光合作用的原料是二氧化碳吗？,1648,年，比利时科学家海尔蒙特的实验,：,原来,:,柳树,木桶中的土壤,90kg,5,年后,:,增加了,减少了,60g,只浇雨水，柳树怎么会长大？,P56,页,如何验证光合作用的原料是二氧化碳？,第,9,课时,绿色植物的光合作用,提出问题,二氧化碳是光合作用必需的原料吗,作出假设,二氧化碳是光合作用的必需原料,，,二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少的条件,制定并,实施计划,将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；,两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来,，,把一个罩子中放入氢氧化钠溶液,，,另一个罩子中放入等量的清水,，,都放在阳光处；,几小时以后,，,分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子；,把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中,，,隔水加热,，,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,，,叶片变成黄白色；,用清水漂洗叶片,，,再把两片叶片分别放到培养皿里,，,向叶片滴加碘液；,稍停片刻,，,用清水冲掉碘液,考点聚焦,专项突破,2.,探究二氧化碳是光合作用必需的原料,第,9,课时,绿色植物的光合作用,实验现象,在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变蓝,，,仍是黄白色,，,而清水溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子变成蓝色,得出结论,二氧化碳是光合作用必需的原料,考点聚焦,专项突破,a,b,如何验证光合作用的原料是水？,提高与拓展,3、探究：水是绿色植物进展光合作用的原料,a,b,a b,形成对照实验,变量为有无水分,现象是,:a,为黄白色,b,为蓝色,切断主脉,光合作用需要水,小麦在生长期，如果大局部叶片被害虫吃了，这,对麦田的产量会产生什么样的影响？为什么？,思考,在农业生产过程中如何提高农作物的产量？,1,、增施二氧化碳，提高光合作用的强度,2,、合理密植，提高单位面积产量,3,、增加光照时间,光合作用的应用,充分利用光照强度,增加光合作用面积,合理密植的意义,总结,公式,二氧化碳,+,水 有机物,(,储存能量,)+,氧气,概念,植物利用光照,通过叶绿体,将二氧化碳和水合成有机物,并释放出氧气的过程,原料,水 二氧化碳,产物,有机物,(,储存能量,),氧气,条件,光照,场所,叶绿体,实质,合成有机物,储存能量,意义及应用,合理密植,间作套种,给所有的生物提供能量和食物,增加大气中氧气,维持碳,氧平衡,光能,叶绿体,选择题：,1、“绿叶在光下制造淀粉实验步骤的,正确顺序是 ,用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下,照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一局部,把天竺葵放在黑暗处一昼夜把局部,遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂,洗叶片后滴加碘酒,A.B.,C.D.,D,2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片,在显微镜下观察，变蓝的部位是 ,A.叶片的所有细胞,B.叶表皮细胞,C.叶细胞中含有叶绿体的局部,D.叶细胞中含有叶绿体以外的局部,C,思考与练习,以下图表示把银边天竺葵叶片边缘的局部细胞中无叶绿体放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将2处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。分析并答复：,13处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？,2加碘液后发现12两处均不变蓝，其原因分别是什么？,12021济南以下图表示把银边天竺葵叶片边缘局部细胞中无叶绿体放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析答复以下问题：,1经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？。,2滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。,3B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。,变为黄白色,淀粉,没有叶绿体，无法进展光合作用,光照,光是进展光合作用的必要条件,实验延伸,假假设上述实验，两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵叶片上，而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，那么处理后叶片上的“未变蓝局部的面积与黑纸片的面积相比 ,A.,一样大,B.,大于黑纸片的面积,C.,小于黑纸片的面积,D.,无法确定,【提示】透明胶带所粘叶片地方，尽管有光可以透射过去，但气孔被密封上了，二氧化碳不能进入到叶肉细胞中去，所以不能进展光合作用。,B,DIY,：,想一想：,利用光合作用能把你的照片印在绿叶上吗？,！注意：要在底片四周涂上凡士林，,防止光线从底片四周透进遮盖着的叶面。,1、在“绿叶在光下制造淀粉的实验中把局部遮光的天竺葵叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中，然后隔水加热的目的是 ,A、破坏它的叶肉细胞 B、破坏它的叶绿体,C、使淀粉溶解于酒精 D、使叶绿素溶解于酒精,2、脱色后的叶片，滴加碘液变蓝可以确定叶片中含有 ,A、葡萄糖 B、淀粉 C、蛋白质 D、脂肪,D,B,谢谢！,