《庄子二则》课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,庄子,二则,教学重点、难点,重点：,1,整体把握文章的主要意思。,2,掌握一些实词和虚词的用法。,3,理解文章所讲的道理及,现实意义,。,难点：,1,体会文章作者的主张和,思想感情。,2,了解作品的语言特色。,战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。,史记,上说，,“,楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相,”,，可庄周并未接受，,“,宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁,”,，终身不仕。,庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。,庄子 名周,(,约公元前,369,年,-,约前,286,年,),庄子思想,1,、主张,“,天道无为,”,的思想；,2,、持有相对主义的认识论；,3,、主张无条件的精神自由。,内容：,书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想。,特点：,想象奇特，汪洋恣肆，善用寓言作喻。,视权贵如腐鼠,庄子,秋水,载：惠施在梁国作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子，道：,“,庄子来，是想取代您的相位哩。,”,惠子很慌恐，想阻止庄子，派人在国中搜了三日三夜。哪料庄子从容而来拜见他道：,“,南方有只鸟，其名为凤凰，您可听说过？这凤凰展翅而起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤凰从头顶飞过。猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道：,吓！,现在您也想用您的梁国来吓我吗？,”,庄子故事,宁做自由之龟,一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：,“,吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。,”,庄子持竿不顾，淡然说道；,“,我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？,”,二大夫道：,“,自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。,”,庄子说：,“,二位,大夫请回去,吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。,”,庄子的生死观,庄子快要死的时候，他的弟子们准备厚葬自己的老师。庄子知道后用幽默的口气说：,“,我死了以后，大地就是我的棺椁，日月就是我的连璧，星辰就是我的珠宝玉器，天地万物都是我的陪葬品，我的葬具难道还不丰厚么！你们还能再增加点什么呢？,”,学生们哭笑不得他说：,“,老师呀！要那样的话，我们还不是怕乌鸦老鹰把老师吃了么？,”,庄子说：,“,扔在野地里你们怕乌鸦老鹰吃了我，那埋在地下就不怕蚂蚁吃了我么？,你们把我从,乌鸦老鹰嘴里抢走送给蚂蚁，为什么那么,偏心眼呢？,“,寓言”,寓言以,比喻性的故事,寄寓,意味深长的道理,。寓言故事一般比较简短，故事的,主人公,可以是,人,，也可以是拟人化的,动植物,或,其他事物,。,浑沌之死,给下列字注音,沌 倏,窍 凿,dn,sh,qio,zo,2,、解释字词,为,倏,日,凿,谋,报 七,窍,相与,以,视、听,忽,时,相与遇于浑沌之地,3,、把下列意义相同的“之”归成两类。,南海之帝 待之甚善 浑沌之地,浑沌之德 尝试凿之,名叫、叫做,每天,谋划、商量,窍孔,互相,用来,常常,4,、用现代汉语翻译下列句子,人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。,5,、熟读课文，直至背诵。,研讨本文寓意,（,1,）对客观事物不去做认真分析，调查研究，单凭主观热情，盲目好动，反而引出坏的结果。,（,2,）做事快而不加思索，结果往往会事与愿违。,（,3,）告诫人们遇事要多动脑筋，多思考，尽量减少和避免决策上的失误。,（,4,）做事虽出于好心，但违反事物发展的客观规律，可能会导致意想不到的相反结果。,（,5,）办事要看对象，勿把好事办坏事。,呆若木鸡,1,、给下列红体字注音,渻,鸡,已,乎,恃,无敢,应,shng,y,sh,yng,2,、解释下列红色字体的的词语,鸡,已,乎,恃,气,犹,应响,影,疾视,无变,德,全,反走,3,、用现代汉语翻译下列句子。,未也，方虚骄而恃气,未也，犹应响影,未也，犹疾视而盛气,几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣,停止，这里解释为训练完毕,凭着、依靠,仍然 影子,怒目而视,没有反应,精神,转身逃跑,合作探究课文,1,、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？,2,、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为,“,几矣,”,，文中反映出,“,几矣,”,原因的句子应是哪句？,3,、纪渻子养的鸡能使,“,异鸡无敢应者,”,，主要得益于什么？,4,、文中的,“,德全,”,你如何理解？,5,、你认为这则寓言的寓意是什么？,第一阶段：方虚骄而恃气。,第二阶段：犹应响影。,第三阶段：犹疾视而盛气。,第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。,“,鸡虽有鸣者，已无变矣。”,“,德全”,德才兼备 精神凝寂,聚精会神 修炼成性,A,、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。,B,、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。,C,、做任何事情都要全身贯注，专心致志，精神要达到最高境界。,D,、 强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。,浑沌之死,南：倏,中央：浑沌,北：忽,相遇,甚,善,浑沌死,凿开,七窍,板书设计,呆若木鸡,开端,养斗鸡,发展,斗鸡的变化,过程,虚骄恃气,犹应响影,疾视盛气,已无变矣,高潮,结局,呆若木鸡,写作特点,善用寓言阐明一定道理。两则短文均是寓言，都有一定寓意。,第一则可理解为不按照规律办事，会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结果弄巧成拙。,第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。,语言精炼，意境开阔。两则寓言总共不到,200,字，却写得意境深邃，简洁之至，寥寥数语，把倏、忽二神做事快而不加思考刻画了出来；把斗鸡由骄盛到似木鸡表现了出来。,迁移拓展,游刃有余失之交臂 支离破碎,沉鱼落雁朝三暮四 以貌取人,东施效颦标新立异 无中生有,越俎代庖扶摇直上 唇亡齿寒,旁门左道踌躇满志 捉襟见肘,成语积累,名言警句,君子之交淡若水，小人之交甘若醴。,原天地之美，达万物之理。,日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。,吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也。,人皆知有用之用，而莫知无用之用。,人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。,