9.海燕.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谢谢指导！,睿智教育培训学校,李跃春,海 燕,高尔基,作者简介,高尔基,(1868,1936),，俄国作家，社会主义文学的奠基人。,童年,在人间,我的大学,是高尔基自传三部曲。他的长篇小说,母亲,塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义现实主义文学的奠基作。,海燕,是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文和诗的特点，是富有诗意的散文。,本文选自,1901,年,3,月的,“,幻想曲,”,春天的旋律,的结尾部分。,海燕,发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,作品介绍,海燕,写于,1901,年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。高尔基在,1901,年,2,月,19,日从故乡尼日尼,诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放,40,周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。,3,月,4,日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把,183,名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。,3,月,12,日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说,春天的旋律,，,海燕,就是这篇小说的尾声部分。,海燕,一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。,创作背景,呻吟,胆怯,翡翠,掠起 蜿蜒,苍茫 飞窜 蠢笨 飞沫 震怒 困乏,号,号叫,口号,晃,晃动,晃眼,吓,吓唬,恐吓,shn,yn,qi,fi,l,wnyn,h,o,h,o,hung,hu,ng,xi,h,检查预习,读课文，看画面，领会诗歌感情。,思考：作者重点表现的形象是什么 ？,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，,呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着，,它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。,看吧，它飞舞着，像个精灵，,高傲的、黑色的暴风雨的精灵，,它在大笑，它又在号叫,它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,这个敏感的精灵，,它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，,是的，遮不住的！狂风吼叫,雷声轰响,暴风雨！暴风雨就要来啦！,这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：,让暴风雨来得更猛烈些吧！,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,这篇散文诗是按海面景象的发展变,化来写的，请同学们仔细研读课文，看,看暴风雨到来之前海面景象是如何变化,的？根据这些变化，你们认为文章刻画,了几个场面？,阅读分析,段落大意：,第一部分（段），写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。,第二部分（段），写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。,第三部分（段），写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗，越来越低,雷声轰响,狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫,雷声轰响,乌云像青色的火焰，,燃烧 闪电的影子，,火蛇，,蜿蜓游动，,暴风雨“来临之前”,（,16,）,暴风雨“逼近之时”,（,711,）,暴风雨“即将来临”,（,1216,）,线索：暴风雨渐次逼近,阅读分析,在这三个场面中，海燕都有些什么样的表现？,暴风雨,“,来临之前,”,海燕渴望暴风雨的来临。,暴风雨,“,逼近之时,”,海燕搏风击浪，欢乐叫,喊。,暴风雨,“,即将来临,”,海燕热情呼唤。,请同学们读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，小组讨论，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？,海燕的性格特点,黑色闪电, ,运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。,高傲,表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。,碰、掠起、冲、穿过,勇敢、迅猛、锐不可当,飞翔、飞舞,显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。,大笑、号叫,欢快、豪迈,海燕的性格特点,两次叫喊,豪迈、兴奋、欢快,“,这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”,拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。,“,它深信，乌云遮不住太阳,”,对胜利充满必胜的信心,海燕是一个,的形象。,矫健勇猛,自信乐观,斗志昂扬,坚强无畏,文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？,品读赏析,海鸥,呻吟、飞窜、恐惧,海鸭,呻吟、吓坏,企鹅,胆怯、躲藏,海燕,勇敢、自由自在、飞翔,对比,反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。,作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？,品读赏析,卷集,描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。,暗,写出云块浓重。,低,形容直逼海面。,压,表现面积大，来势猛。,抱、甩、摔、恶狠狠,表现狂风气焰嚣张，,势力猖獗。,吼叫、轰响,说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，渲染环境恶劣。,燃烧,说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴。,描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而,烘托,出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。,通过对海鸥、海鸭、企鹅描写还有对狂风、乌云、雷电的描写来突出海燕形象的写作手法是什么？,海燕有什么象征意义呢？,第二课时,关于象征,象征是通过特定的容易引起联想的,具体形象,，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是所谓的,托意于物,。一般说来，使用象征手法，借助,具体形象来表现某种抽象意义,，可以使思想性和艺术性圆满地统一起来。在某些特定的时期，如反动统治还比较强大，人民还没有言论自由的情况下使用象征手法也是一种必要的斗争方式。在运用象征手法时则不必拘泥于形式，而是通过联想和暗示着意追求神似。,文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云,它飞舞着，像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑，它又在号叫,它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,英勇善战的,无产阶级,革命先驱者,海 燕,因为海燕穿云破浪、搏击风雨，并有“暴风雨来临前的预言者”的意思，与革命先躯者最先进、最觉悟，引领群众披荆斩棘、不畏艰险，走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先躯者时联想到海燕，并用它来象征。,暴风雨,象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。,太阳,象征光明的未来。,大海波浪,革命高潮时的,广大人民群众的力量,波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。,大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,海 鸥海 鸭企 鹅,象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的,假革命和不革命者,在暴风雨来临之前呻吟着,-,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着,-,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐,:,轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下,乌云,闪电,雷声,狂风,乌云,越来越暗，向海面直压下来,在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。,反动势力,象征意义练习,海燕,海鸭等,暴风雨,大海,乌云,狂风,象征迅猛发展的革命运动,象征人民,象征反动势力,象征无产阶级革命先驱者,假装革命和害怕革命的人,用箭头把相对应的项连接起来,狂风乌云闪,电雷声肆虐,反革命势力的猖狂,大海，海浪与狂,风乌云搏斗,革命与反革命的激,烈斗争,大海战胜,乌云闪电,无产阶级革命必胜,“,让暴风雨来得更猛烈些吧,”,一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？,讨论,这句话以有力的语势，高昂的语调，表明这是时代的战斗宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来去迎接伟大的战斗，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。,归纳小结,海燕,是一篇著名的,散文诗,。它通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了,20,世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。,本文运用了哪些修辞手法,?,它们有何作用,?,1,、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,运用比喻的修辞手法，从形和色两方面描写海燕勇猛矫健的雄姿。,运用拟人的修辞手法，表现了海燕藐视环境的恶劣，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。,2,、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,运用拟人、比喻的修辞手法，赋予狂风人的性格和情态，写出了狂风势力的猖獗，象征了沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。,3,、,这个敏感的精灵,-,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,-,是的,遮不住的,!,比喻,拟人和反复,.,“,精灵,”,“,听出,”,比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力,.,“,遮不住,”,的反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念,.,4,、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。,比喻,写出了乌云的嚣张气势。,5,、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。,拟人,“,抓住,”,“,熄灭,”,突出大海的巨大声势和强大力量。,6,、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,这个比喻写出了闪电的猖狂，侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。,7,、暴风雨！暴风雨就要来啦！,反复,强化了海燕作为抱讯者的极度兴奋欢快之情。,在生活中面临,“,暴风雨,”,时,你该怎样做,?,从海燕身上你学到了什么,?,发表自己的看法 。,()2000,杭州卷,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里,充满着对暴风雨的渴望,!,在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，,呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着，,它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔,!,13,从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。,(,不少于,6,个,) (3,分,),14,“海燕”象征什么,?“,海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么,?(3,分,),15,除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法,?,运用这种写作手法有什么作用,?(3,分,),16,，这几段文章可以分为两层，用分层记号“,”,标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。,(3,分,),呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏,“,海燕”象征无产阶级革命先驱者。,“,海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人,对比。突出海燕的勇敢和乐观。,第一层：风卷云集，海燕高翔。,第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。,写作：,运用想象,丰富写作内容,思考下列形象可以象征什么？,梅花,蜡烛,太阳,翠竹,鹰,荷花,孔雀,热水瓶,楠木,落叶,谢谢观赏！,2017-2-18,