创新能力发展检测评价

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创新能力发展检测评价,一、关于这次培训会议的说明,一为创新教育进入新阶段拉开序幕；,二创新才能开展检测评价的实战演习；,三发现和开掘创新型教师，构建创新才能开展检测评价体系。,二、关于创新教育的形势和任务,一创新教育作为进步民族自主创新才能和建立创新型国家的根底被确定为教育开展的国策；,二创新教育由实验阶段进入制度化阶段,在学校教育中全面推广；,三创新才能开展检测评价成为解决素质教育和创新教育瓶颈的关键环节,三、关于创新检测评价的开展,一二十世纪中期，以吉尔福特和,托兰斯为代表的创新检测：,二二十世纪中后期，以米克卢斯为代表,的创新检测:,三我们如今进展的创新才能开展,检测评价：,四、关于学生创新才能开展检测评价OMH理论的研究,一创新的理论研究;,二创新才能的理论研究;,三创新才能开展的理论研究;,四创新才能开展检测评价的理论研究,五、 学生创新才能开展检测评价系统框架 (OMH),一小学生创新才能开展检测评价系统；,(1)小学生数学创新 检测 ；,(2)小学生语文创新 检测 ；,(3)小学生科学创新 检测 ；,(4)小学生艺术创新检测。,1、小学生创新 检测 ：,五、学生创新才能开展检测评价系统框架(OMH), 一小学生创新才能开展检测评价系统；,(1) 小学生创新才能开展评价根本框架；,(2) 小学生创新才能开展横向评价表；,(3) 小学生创新才能开展纵向评价表。,2、小学生创新才能开展评价 ：,五、 学生创新才能开展检测评价系统框架(OMH),二初中生创新才能开展检测评价系统；,(1) 初中生语文创新 检测 ；,(2) 初中生数学创新 检测 ；,(3) 初中生物理创新 检测 ；,(4) 初中生化学创新 检测 ；,5初中生生物创新 检测 。,1、,初中生创新检测 ：,五、学生创新才能开展检测评价系统框架(OMH),二初中生创新才能开展检测评价系统；,(1) 初中生创新才能开展评价根本框架；,(2) 初中生创新才能开展横向评价表；,(3) 初中生创新才能开展纵向评价表。,2、初中生创新才能开展评价 ：,五、学生创新才能开展检测评价系统框架(OMH),三高中生创新才能开展检测评价系统；,高中生语文创新 检测 ；,高中生数学创新 检测 ；,高中生物理创新 检测 ；,高中生化学创新 检测 ；,高中生生物创新 检测 。,1、,高中生创新检测 ：,五、关于创新才能开展检测评价体系框架(OMH),三高中生创新才能开展检测评价系统；,(1) 高中生创新才能开展评价根本框架；,(2) 高中生创新才能开展横向评价 ；,(3) 高中生创新才能开展纵向评价 。,2、高中生创新才能开展评价 ：,六、 学生创新才能开展检测评价系统 (OMH) 施行方案,一对学校常规的学科教学的创新才能,开展检测评价工作进展评估验收；,二组织各级开展的创新才能开展检,测评价活动暨手脑奥林匹克创新竞赛。,七、关于创新才能开展检测评价OMH的创新题目设计,一创新题目的根本构造,1、提出未知的问题；,2、确定要完成的任务；,3、明确完成任务的要求,或者条件；,4、对每项任务确定分值。,七、关于创新才能开展检测评价的创新题目设计,二创新题目的根本原那么,1、创新性原那么；,2、兴趣性原那么；,3、知识性原那么；,4、可操作性原那么 ；,七、关于创新才能开展检测评价的创新题目设计,三简便易行的创新题目设计,The End,谢谢您的聆听！,期待您的指正！,