人教版历史与社会社会与思品学业考试复习略谈

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版历史与社会社会与思品学业考试复习略谈,一、对学业考试的认识：,1、指导思想：立足根底，关注探究，联系实际，促进学生开展。,2、功能：毕业、升学依据,3、命题要求：,有利于实施素质教育,有利于初中、高中的办学,有利于减轻学生的课业负担,4、表达合理的难度值与难度构造：,09年整卷,难度构造可能会更趋合理,5、突出各题型的特点,(1)选择题：,(2)非选择好题:,a.材料探究题:,b.图表分析题:,6、加强能力考察，突出思维探究,不应难在机械记忆上,4、表达合理的难度值与难度构造：,难度构造应更趋合理,初三复习课教学几点建议,2. 重视学生的学习过程,4. 学生审题训练要加强,二、对复习的几个建议:,1、重视“方案-实施-检查-行动，环环相扣。“戴明环(PDCA循环 )：,行动,方案,检查,行动,方案,执行,检查,行动,方案,执行,检查,计,执,检,行,2、重视织线成网，构建知识构造,合理的知识构造是一种潜能。,它由知识网络,丰富的具体例子,解决问题的方法、策略、技巧等要素共同构建。,实施中的本卷须知：,1、织线成网时要考虑网的复杂程度,能被学生理解。,2、织线成网的过程能有一定吸引力，,网的形成过程能被学生理解。,3、织线成网后的优越性能被学生理解,3、重视对,典型试题,的分析和解题,方法、,解题,习惯,的培养。,重视分析能表达主干知识的试题,重视分析具有典型意义、突出解题过程的试题,重视分析能力要求较高的试题。,重视分析学生易错题,B、,解题,所必需的,知识、技能、方法,有缺陷,学生,易错,的原因何在？,A、,审题,不清,不注意题中的,关键词、隐含条件、问题的指向,。,C、答题时言语不标准、归纳不完全、与问题不匹配、逻辑不严密等。,让考试更沉着 让教学更有效,让考试更沉着,根底知识检测,相关能力检测,情感态度价值观渗透,1、场景二：汶川大地震发生后，党和国家领导人立即赶赴灾区，屡次召开中共中央政治局常务委员会会议，举全国之力抗震救灾，党员干部始终坚守在救灾第一线。,在抗震救灾中，我们的领导核心是什么？,改头换面的常识,根底知识检测：,2、我国建立社会主义和谐社会的领导核心是,A人民群众 B人大代表,C各民主党派 D中国共产党,场景三：汶川大地震以来，来自全国各地20多万志愿者奋战在抗震救灾的各个岗位，全国人民踊跃捐款献爱心。,3上述行为表达了中华民族哪些传统美德？请写出两个方面。2分,有所标准的开放,2007年,21【迎接奥运火炬】,22【探究历史事件】,23【聚焦社会问题】,24【体验个人成长】,25【思考平安校园】,26【关注家乡开展】,凸显主题的整合,2021年,21【区域特色 和同一家】,22【追溯历史 屈辱岁月】,23【聚焦变化 展望未来】,24. 【鞭挞丑恶 理性思考】,25【关注民生 维护公平】,26【弘扬美德 肩负责任】,教学：,夯实根底 明确主题,观点1：竞争有利于个人成长和社会进步,讲道理：_,摆事实：_,观点2： 合作有利于个人成长和社会进步,讲道理：_,摆事实：_,思辩能力,相关能力检测：,2小王向同学们讲述了奶奶的遭遇，在班级中引起了强烈反响，同学们纷纷说：“今后可不能轻易相信他人，由此我们想到缺失诚信的后果：,如果个人缺失诚信， 2分,如果社会缺失诚信， 2分,概括能力,场景：北川中学的王甜甜同学是地震的幸存者。在离开一片废墟的北川时，她在日记中这样写到：“北川，我的家，我们会回来看你，你养育了我，你的建立我一定会参与，你是我们的家，永远的家！,王甜甜同学这番话语感动了大家，得到人们的赞赏。从社会责任的角度谈谈人们为什么赞赏她？5分,综合分析能力,(1)材料一表达了对未成年人实行哪两方面的保护?,(2)材料二中李某殴打小陈侵犯了他人的哪一人身权利?,(3)小吴的做法和李某的结局分别给我们什么启示?,(4)从社会公平的角度看，市政府为什么要高度重视外,来务工人员问题？,(5)这一做法符合我国哪一治国方略？,审题能力,教学：,探究思辩 凸显能力,1、【弘扬美德 肩负责任】 2021年5月12日14时28分，四川汶川发生8级地震。地动山摇之间，一座座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的场景感动着我们。,场景一：一位初中女生被埋在废墟里，但她坚信自己能获救，为了缓解心中的害怕，翻开手电筒看书，直到被成功救出。,1该同学面对灾难采取了怎样的态度？她的做法属于哪一种调控情绪的方法？4分,情感态度价值观渗透：,触动心灵的材料,“一看到这个题，脑海里马上浮现汶川地震中,那个废墟下打手电筒看书的女孩的画面，教师，,我以后一定要更加珍惜时间，努力学习。,“出卷的教师怎么也不问我们有什么感想，,如果问，我就说我一定要当特警队员。,不问感悟的感悟,?温州晚报?2021、6、14,2、某班在篮球比赛中总是无缘获奖。甲同学球技非常突出，但在比赛中，总喜欢单打独斗，不与同学配合。乙同学身材高大，技术也不错，但不愿与人比拼，每逢比赛，总会装病或请假。能退那么退。,冲突情境的呈现,3、小王同学的父母在外地工作，他和奶奶一起生活。有一天，一位“热心人急匆匆找到奶奶说：“你的孙子遭遇车祸，生命垂危，现已被送至医院，急需手术和住院费用。奶奶急忙到银行提取数额较大的现金交给“热心人，并随同他赶赴医院。后来，“热心人借口缴费，逃之夭夭。奶奶发现受骗上当，急忙向公安机关报案。,【知识链接】?中华人民共和国刑法?第266条规定：诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处分金,1“热心人的行为是否属于犯罪？ 请分析原因。4分,基于生活的原创,教学：,渗透情感 明晰价值,关注生活 学以致用,让教学更有效,夯实根底 明确主题,探究思辩 凸显能力,渗透情感 明晰价值,关注生活 学以致用,让考试更沉着,关心体贴之暖,真实客观之美,探究深化之度,简约高效之果,个性人格之魅,高效教学：,祝愿在座的每一位教师 幸福生活、快乐工作！,谢谢！,