丰富多样的情绪解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,丰富多样的情绪解析,丰富多样的情绪,一、自主学习P60-63,完成练习册49页,比较一下画中同学的情绪表现有什么不同? 反映了他们各自什么样的心情?,活动1,喜,哀,惧,怒,你真讨厌,明天请你家长来！,我的新书,包真漂亮！,哎！我要能长漂 亮一点多好啊,1、情绪的根本形式,惧,哀,怒,喜,同样是喜，有的人眉飞色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人那么可能只是喜在心中，比较含蓄。,同样是悲，有的人痛不欲生，号嚎大哭；有的人唉声叹气；有的人那么可能是心中不快，目光暗淡。,同样是怒，有的人暴跳如雷；有的人却是怒目圆睁，一言不发。,同样是惧，有的人心惊胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。,在这四种情绪的根底上，可以组合成很多复杂的不同情绪：,复杂的情绪：,又气又怕 哭笑不得,悲喜交集 爱恨交织,惊 喜 悲 愤,情绪词语接龙,小试身手,心旷神怡、欣喜假设狂、春风满面、欢欣鼓舞、眉开眼笑、开心、愉快、喜悦、快乐、欢乐、惊喜,七窍生烟、怒发冲冠、咬牙切齿、怒目而视、恼羞成怒、生气、气恼、愤怒、大怒,悲哀、哀伤、伤心、悲哀欲绝、垂头丧气、伤感、泪流满面、难过、绝望、哀痛、悲伤、遗憾,手足无措、草木皆兵、不寒而栗、提心吊胆、胆战心惊、心悸、仓惶、担忧、害怕、恐惧、紧张,活动2,当你遇到以下情形时,你当时的情绪是怎样的?,在以下场景中，你有什么样的情绪表现？原因是什么？,早晨到学校上课，突然发现教学楼凭空消失了，你有什么感受？,惊奇，遭遇奇怪的事情,下课和女同学讨论问题，竟然被同学制造“绯闻,气愤，被误解,正在看我喜欢的?柯南?，爸爸进来关掉电视，还使劲训我一顿,气愤，难过，兴趣爱好被打断,政治课上，教师说：咱们来看个小品轻松一下吧。,兴奋，放松心情,电脑出现故障，视频无法播放。,难过，希望没有得到满足,活动3,一旦我们的需要得到满足时，就会表现出,喜,；当事愿违，盼望的东西幻灭时,就会表现出,怒,或,哀,;而当无法处理或摆脱可怕的情景时,我们的情绪就会表现出,惧,.可见,情绪是指与人的内心需要能否得到满足相联络的内心感受和体验,考虑：,同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？,1与遭遇的事情、情境有关。,外因,2与个人心理需要有关。,内因,原因,我是大导演之,“结局我来定,很久以前，有位老汉家里养着一头驴，很老了的驴。有一天，老汉牵着老驴驮着东西去赶集。不幸的是，半路上老驴不小心掉进了一个枯井里面，怎么也出不来。老汉看到老驴悲哀的挣扎，决定快点完毕老驴的痛苦。于是搬来一筐筐的泥石往井里倒下，要把老驴活埋了。开场的时候，老驴绝望地痛苦号叫，不久，却没有再听到它的声音。,你来设想毛驴此刻的心情，并为它设计结局吧！,活动4：,我是大导演之,“结局我来定,在这个枯井里，老驴使劲想跳可是跳不出去，这个时候主人的决定又让它无比的伤心。它又绝望又恐惧又难过。后来，当碎石不断下落的时候，它绝望了，它想：应该是和这个世界说再见的时候了。,消极情绪,死亡,面对困境，老驴沉着冷静，并不断告诉自己：我一定要出去！最终，它想出这样的方法：不断摇落打在身上的泥石，四足将摇落的泥石踩在脚下，随着土地的堆高并渐渐地往井口靠近！最后，这只乐观的老驴平安地逃了出去,积极情绪,得救,我是大导演之,“结局我来定,抑制人的活动才能，降低自控才能和活动效率，做出令自己懊悔甚至违法的事情,充实人的体力和精力，进步活动效率和才能，安康成长,表现：,作用：,表现：,作用：,消极情绪,积极情绪,精神焕发，干劲倍增,无精打采，萎靡不振,二、情绪面对面感悟情绪,结果,踢猫效应,一个公司的老板要回公司参加一个非常重要的会议。可是因为太过投入看报纸，他错过了时间。为了不迟到，他在路上超速驾驶，结果被警察开罚单并且最终还是迟到了。他非常的生气，回到办公室为了转移别人的注意，老板将经理大训了一通。经理气急败坏的走出老板办公室，将秘书叫到自己的办公室对他挑剔一番。秘书窝火，找接线员的茬。接线员回到家把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一通，孩子心里气愤，跑出去狠狠的踹外面打滚儿的猫，猫逃到了街上，一辆卡车开过来，司机为了避让，把路边的孩子撞上,要做情绪的主人！,情绪与安康,“一个小丑进城，胜过一打名 医。“三分病，七分养。“人逢喜事精神 爽。“笑一笑，十年少。,“愁一愁，白了头。, “春秋时期吴国大夫伍子胥过韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。, “三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计策，气得他断送了风华正茂的性命。, “?红楼梦?中的林黛玉，终日愁眉不展，郁郁寡欢，最终积郁成疾，满怀愁怨分开人世。,积极作用,：,消极作用,：,喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲哀欲绝；惧不能惊慌失措。,保持平和的心态,1、最根本的情绪是 A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 D 百感交集,2、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超程度发挥。这句话的意思是：,A平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能获得成功 C 良好的情绪是保证程度正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩,3、“风声鹤唳，草木皆兵表达了： ,A 喜悦的情绪 B悲哀的情绪 C愤怒的情绪 D恐惧的情绪,C,D,综合检测,4、俗语“ 人逢喜事精神爽 ,A、人有喜事精神就好,B、情绪决定了人的精神安康,C、情绪与人的自身的安康有着亲密的关系,D、良好的情绪有益于人的身心安康,D,A、铃声通常会导致积极情绪,B、铃声一般都会引起消极情绪,C、任何事物都会产生不同的情绪,D、不同的情境会产生不同的情绪,5、小张在日记里写道：“放学时，钤声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；考虑时，铃声是刺耳人。这说明 ,D,6、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。这说明 ,A、不同的情绪会对个人智力开展产生不同的影响,B、不同的情绪会对一个人的身心安康产生不同的影响,C、不同的情绪会对个人正常程度的发挥产生不同的影响,D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄,B,8、对于同一件事物，不同的人往往会有不同的情绪，,这是因为 ,每个人的情绪分类不同,每个人的内心需要不一样,每个人所处的环境不同,每个人对事物所持的观点、看法不一样,A、,B、,C、,D、,C,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,