中职语文有效教学设计

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江苏省苏州市教育科学研究院 袁卫星,中职语文有效教学设计,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,语文是什么?,是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；,是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；,是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；,是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；,是君子好逑的诗经，是魂兮归来的楚辞；,是执过羊鞭的兵法，是受过宫刑的史记；,是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；,是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的四库全书,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,语文很重要！,合格？够用？,知识本位-能力本位-人格本位,把育人为本作为教育的根本要求,国家中长期教育改革和发展规划纲要,梁晓声说：“各个国家的文字教学，都是培养学生应用文字的能力，而没有什么比语文更适合对孩子们的人性进行培育了，语文课、文史课，优美的文章对孩子的教化作用是不可估量的。” （老妪）,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,关于阅读,阅读教学的任务是让学生在阅读中获得积累（语言、素材、思想、情感、生活等）。,阅读教学的任务是让学生在阅读中学会阅读。,阅读教学的任务是让学生在阅读中提高自己的综合素养。,（一个人的阅读史就是一个人的精神发育史）,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,关于阅读,首先要解决的是“读什么”的问题。,“读什么”比“怎么读”重要,有才无色，算不得佳人；有色无才，算不得佳人；即有才有色，而与我苏友白无一段脉脉相关之情，亦算不得我苏友白的佳人。,明代小说玉娇梨,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,关于阅读,选择一本合适的教材显得尤为重要！,发现人发展人,（梁晓声老妪，马野错号，叶文福火柴，狄更斯千万别挤,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,关于阅读,其次是解决“怎么读”的问题。,“怎么读”的背后该是“怎么教”,“,才,”“,色,”,皆备之,“,佳人,”,，引之于学生，若不费尽心思造他们一段,“,脉脉相关之情,”,，亦算不得学生的,“,佳人,”,。西汉司马相如琴挑卓文君的故事，其动人之处，不在于那曲凤求凰弹得如何的好，也不在于卓文君才貌怎样的佳，而在于两人之间相知相契的情。,1.阅读教学高位化。荷花淀（和谐）,2.阅读教学低位化。胡同文化,3.阅读教学边缘化。,语文课上成了生活常识课、思想方法课、自然科学课、数学课、物理课、历史课、地理课、经济课，或者任何什么别的课，但就是不是语文课，或者说成了“没有语文的语文课”，这样的语文教学 就到了“丧魂失魄”的境地。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,关于阅读,以文本理解为前提；,以问题探讨为引导；,以语言活动为主要形式。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,以文本理解为前提,“,读解,”,三个层面的意义：,文本意义（作者意义）作者要表达的意思。,社会意义（历史意义）在社会流通中又形成的意义。,读者意义（个性意义）一千个读者有一千个哈姆雷特。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,以文本理解为前提,“,还原,”,文学史、文化史、言语史、哲学史、人类历史,项链：,“,18世纪的妇女,”,，伊丽莎白、简,爱、爱玛，,莫泊桑：,“,冷酷无情面貌下面的一颗热心,”,。,“,她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。,”,虚荣浮夸的讽刺？独立对抗命运的赞美？,老妪：,小说叙述了一个卖茶蛋的小故事，刻画了一位老妪的高贵品格。（两个多小时，两毛钱缺钱不贪钱）,“人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的” （老妪）,“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”,（杨绛老王）,梁晓声：“我是一个文化悲悯者，我认为作家要有悲悯人物的情怀。”,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,以文本理解为前提,“,确定,”,课文里面有什么？,编者想要我们教什么？,我们能够教什么？,学生应该学到什么？,学生实际学到了什么？,学生读不懂的，使他读懂；,学生读不好（欣赏不到）的，使他读好（欣赏到)。,强调预习，推出预习学案。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,以问题探讨为引导,培养学生问题意识，培养他们发现和解决问题的能力。,问题必须来自于文本，来自于学生，不能都是来源于教师，来源于参考书。,语文教师要亲自阅读课文，才可能形成有效的阅读问题。,教师行为必须从学生问题出发，但必须加工处理，形成教学有效问题，不要盲目讨论无聊的问题。,教师要给学生问题解决发挥角色作用，要对学生有及时的帮助。,例：二十年后（欧.亨利）,小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。,你的看法呢？,1.鲍勃值得同情，因为他重情守信；,2.鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；,3.吉米忠于职守，因为他不徇私情；,4.吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,以语言活动为主要形式,指向语言积累。,着眼于语感培养，提高语言品味的能力。,开展综合性、创造性的语言活动。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,露 丝,杰 克,“安静下来了”,“杰克，我爱你。”,“我觉得很冷。”,“我全身都麻木了。”,“我答应你。”,“我不会的，杰克，我不会的。”,“还有几分钟，他们就能把救生艇连接好我不知道你怎么打算，但我想写封措辞强烈的投诉信来投诉这件事。”,“别，别这样。不要说再见。还不是时候。你明白吗？,“听我说，露丝。你一定能脱险的。你要活下去，你会生许多孩子，看他们长大。你会安享晚年，安息在温暖的床上。而不是今晚在这里，不是像这样地死去。你明白了吗？”,“赢得泰坦尼克号船票是我一生中最幸运的事，它让我认识了你。感谢上苍，露丝，我是那么地感激它！你要帮我个忙。一定要答应我活下去无论发生什么无论多么令人绝望露丝，永不放弃。答应我。”,“永不食言。”,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,关于写作,一、应用文写作,建议：创设情境,【示例情境】你是一家五星级连锁酒店“东方之珠”长沙分店的行政人员，你们酒店成立即将一周年，拟举办周年庆典暨酒店业高峰论坛。作为行政事务科员，酒店总经理安排你负责筹备本次会务工作。希望你能够本着认真负责的态度，做好本次庆典的工作。如果你的工作出色，酒店将对你提拔重用。,【实战情境】你是“家宝电子产品长沙分公司”的行政人员，公司专门生产家用电子产品。近期，公司新研发了“家用遥控系统”、“家用节能系统”、“家用防盗系统”等设备，拟在苏州国际博览中心召开一次新品发布会暨家电业高峰论坛。总经理安排你具体负责筹备本次活动。如果你的工作出色，公司将对你提拔重用。,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,关于写作,二、说明文写作（略）,三、记叙文写作,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,想起老妈妈,（歌词）,想起老妈妈,如今她在乡下,一年四季从春到冬,霜染了她的鬓发,劝她外出走一走啊,她说老眼昏花,催她四处转一转啊,她说活多放不下,孩儿挣钱不容易,这份心意我领啦,啊 多少老妈妈,如今都在乡下,一生追着日和月,孩儿心中总牵挂,想起老妈妈,如今她在乡下,晚睡早起忙里忙外,一辈子淡饭粗茶,劝她外出走一走啊,她说钱要省着花,催她四处转一转啊,她说田里有庄稼,苍生百姓食为天,丰收要靠血汗洒,啊 多少老妈妈,如今都在乡下,恩情就像日和月,孩儿怎能不报答,事,情,理,典型性,生活化,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,教育是一种唤醒,教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。,德斯普朗格,余 言,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,精神发展：语文学习的至高境界,“,培养全面发展的人的技巧和艺术就在于：教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、在智力发展上最有困难的学生面前，都向他打开他的精神发展的领域，使他能在这个领域里的达到顶点，显示自己，宣告大写的,我,的存在，从人的自尊感的泉源中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。,”,苏联苏霍姆林斯基,余 言,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,谢谢你的耐心，,再 见！,Evaluation only.,Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.,Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,