人教版九年级物理全册第十三章内能复习课件练习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版九年级物理全册第十三章内能复习课件+练习,人教版九年级物理全册第十三章内能复习课件+练习人教版九年级物理全册第十三章内能复习课件+练习滚动训练(一)一、选择题(每题4分，共44分),1下列现象与分子热运动有关的是(),A春天，植物园百花争艳,B夏天，小清河波光粼粼,C秋天，大明湖荷花飘香,D冬天，千佛山银装素裹 C,滚动训练,(,一,),一、选择题,(,每题,4,分，共,44,分,),1,下列现象与分子热运动有关的是,(,),A,春天，植物园百花争艳,B,夏天，小清河波光粼粼,C,秋天，大明湖荷花飘香,D,冬天，千佛山银装素裹,C,滚动训练,(,一,),2,下列说法中正确的是,(,),A,分子间存在着相互作用的引力和斥力,B,所有物质的分子在,0 ,时都停止了运动,C,组成固体物质的分子是静止的,D,固体和液体的分子间没有间隙,A,滚动训练,(,一,),3,将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体,(,二氧化氮,空气,),的玻璃瓶瓶口相对，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法,(,如图,G,1,1,所示,),，四位同学判断正确的是,(,),A,小华认为图甲放置最不合理,B,小夏认为图乙放置最不合理,C,小梦认为图丙放置最不合理,D,小满认为三种放置方法都不合理,图,G,1,1,B,滚动训练,(,一,),4,学习了热学知识后，小明对一些常见现象进行了解释，其中正确的是,(,),A,热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化,B,破镜不能重圆，是因为分子之间有相互作用的斥力,C,花香四溢，是因为分子在永不停息地做无规则运动,D,尘土飞扬，是因为分子之间没有了相互作用的引力,C,滚动训练,(,一,),5,关于物体的内能，下列说法正确的是,(,),A,相同物态下，同一物体温度降低，内能会减少,B,物体内能增加，一定是从外界吸收了热量,C,温度为,0 ,的物体没有内能,D,等质量,30 ,的水比,20 ,的水所含热量多,A,滚动训练,(,一,),6,如图,G,1,2,所示的漫画中，属于利用做功的途径改变物体内能的是,(,),图,G,1,2,C,滚动训练,(,一,),7,下列实例中，物体内能减小的是,(,),A,用电水壶烧水,B,使用砂轮磨刀,C,正在熔化的冰块,D,冰柜中慢慢结冰的水,D,滚动训练,(,一,),8,图,G,1,3,是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是,(,),A,t,4,时刻物体内能为零,B,t,2,、,t,3,时刻物体内能相等,C,t,2,时刻物体内能比,t,3,时刻小,D,t,1,时刻物体分子动能比,t,2,时刻大,图,G,1,3,D,滚动训练,(,一,),9.,关于温度、内能、热量，下列说法正确的是,(,),A,物体的温度越低，它含有的热量越少,B,物体的内能增加，一定是吸收了热量,C,物体的内能越多，放热一定越多,D,物体的温度升高，它的内能增加,D,滚动训练,(,一,),10,下列有关热现象的说法中，正确的是,(,),A,高空中的冰晶在空气中下落变成雨滴时，内能增加了,B,做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和热量是不同的物理量，单位也不同,C,所有物体在熔化过程中温度都不断升高，内能也逐渐增大,D,分子间的距离越大，分子间的引力和斥力也就越大,A,滚动训练,(,一,),11,如图,G,1,4,所示，在用塞子封闭的瓶内装有少量的水，用打气筒往瓶内打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶子中出现了雾。下面解释这个现象的合理顺序是,(,),瓶内空气内能减小瓶内空气的温度降低,瓶内空气中的水蒸气液化形成雾,瓶内空气推动瓶塞做功,A,B,C,D,图,G,1,4,C,滚动训练,(,一,),二、填空题,(,每空,2,分，共,44,分,),12,“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是宋代诗人陆游,村居书喜,中的两句诗。对于前一句，从物理学的角度可以理解为：花朵分泌的芳香分子,_,加快，说明周边的气温突然,_,。,无规则运动,升高,滚动训练,(,一,),13,如图,G,1,5,所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数；然后使玻璃板水平接触水面，稍稍向上拉玻璃板，在玻璃板离开水面之前，弹簧测力计读数,_(,选填“变大”“变小”或“不变”,),，这个现象说明,_,。,图,G,1,5,变大,分子间存在引力,滚动训练,(,一,),14,在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。,(1),这盆水很热，这里的“热”是指,_,。,(2),物体吸热升温，这里的“热”是指,_,。,(3),摩擦生热，这里的“热”是指,_,。,温度,热量,内能,滚动训练,(,一,),15,关于热传递，完成下列问题。,(1),条件：两个物体之间或同一物体的不同部位之间存在,_,。,(2),方向：能量从,_,物体,(,部位,),传向,_,物体,(,部位,),。,(3),实质：在热传递过程中，高温物体温度,_,，内能,_,；低温物体温度,_,，内能,_,。,温度差,高温,低温,降低,减少,升高,增加,滚动训练,(,一,),16,如图,G,1,6,所示，将一根铁丝用手快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热，铁丝的内能将,_,。这个实验说明,_,可以改变物体的内能。,图,G,1,6,增加,做功,滚动训练,(,一,),17,烹饪肉片时，将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉片炒焦，大大失去鲜味。厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水的,_,，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富。在炒肉片过程中，肉片内能增加主要是通过,_,方式实现的，附近能闻到肉香是,_,现象。,汽化,热传递,扩散,滚动训练,(,一,),18,夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过,_,的方式增加了轮胎的内能，使轮胎的温度,_,；轮胎停在水中，通过,_,的方式减少内能，降低温度，以保证行车安全。,做功,升高,热传递,滚动训练,(,一,),三、实验探究题,(12,分,),19,学习了分子的有关知识后，小明等同学提出了这样一个问题：分子的运动快慢和哪些因素有关？在观察研究的基础上，他们提出了这样几种猜想：,分子运动快慢与物质的温度有关。,分子运动快慢与物质的种类有关。,图,G,1,7,滚动训练,(,一,),为了研究猜想是否正确，小明等同学进行了如下实验：如图,G,1,7,所示，取来相同的两只烧杯，在其中放质量相同的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，观察两杯水颜色变化的快慢。,滚动训练,(,一,),小明他们通过分析归纳，总结得出了分子运动快慢与物质的温度之间的关系。,(1),实验中观察到的现象是,_,，得到的结论是,_,。,(2),实验过程中，用相同的烧杯，放相同质量的冷水和热水，各滴入一滴红墨水，所运用的一种研究方法是,_,。,热水杯中的颜色变化得快,温度越高，分子的无规则运动越剧烈,控制变量法,滚动训练,(,一,),(3),做这个实验时，,_(,选填“能”或“不能”,),搅动杯中的水，其原因是,_,。,(4),请你将上面的实验改成研究“分子运动快慢与物质的种类有关”的实验。,(,写出实验的方法和注意点,),不能,即使分子不运动，搅拌也能使它们混合起来,(4),答案,方法：将热水杯中的热水换成与冷水温度相同的酒精,(,或其他液体,),，向两杯中各滴入一滴墨水，观察两杯液体中的颜色变化的快慢。,注意点：,两杯液体中的温度相同；,向两杯中各滴入一滴红墨水。,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,