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上一页,下一页,返回首页,第 五 单 元,19 苏 州 园 林,文 本 概 览,结构图解 ,苏州园林,总说苏州园林的地位和特点,分说,大处讲究,细部注意,角落的图画美门窗的图案美,建筑的色彩美,亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,近景远景的层次,图,画,美,逻,辑,顺,序,总结全文,考 点 聚 焦,说明方法及其作用(二),说明方法,作用,(,答题模式,),下定义,是,，,对,进行简单明确的概括,，,准确简明地揭示了,的本质特征,(,必须概括本质特征,),作诠释,对,加以具体的解释说明,，,使说明浅显易懂,，,概念清楚,引资料,引用权威资料、名言熟语、神话传说等,，,有力,(,生动形象,),地说明了,(,特征或道理,),，,使说明内容更有权威性,(,更具体生动,),摹状貌,对事物的特征、事理加以形象化的描摹,，,使说,明更具体、形象,画图表,用表格、插图、图片等,，,直观明了地说明事物的特点,，,使读者一目了然,1,.,下列加点字的注音及词语书写完全正确的一项是（ ）,A.,庸俗 藤萝 阶砌,(ji,q),蔓延,(mn),B.,芭蕉 倘若 轩榭,(xun xi),镂空,(lu),C.,回郎 玲珑 嶙峋,(ln xn),依傍,(bng),D.,鉴赏 宫殿 雕啄,(dio zhu),蔷薇,(qing),【,解析,】B.,镂,(lu),；,C.,郎,(,廊,),；,D.,啄,(,琢,),。,A,积 累 运 用,2.,依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是,（ ）,(1)因此，谁如果要,我国的园林，苏州园林就不该错过。,(2)假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不,。,(3)设计者和匠师们因地制宜，,，修建成功的园林当然各个不同。,(4)苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂,功夫都是工艺美术的上品。,A欣赏雷同自出心裁斟酌,B欣赏相同别具匠心琢磨,C鉴赏雷同自出心裁琢磨,D鉴赏相同别具匠心斟酌,C,积 累 运 用,3,.,下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）,A.,一位人大代表发言表示，扶贫工作要因地制宜、分类解决。,B.,校园内布局合理、视野开阔，雄伟的教学大楼与绿树红花俯仰生姿，相映成趣。,C.,雨后的黄山，浩瀚云海与朵朵雾浪在重峦叠嶂之间缓缓流动。,D.,大雪把公园装点得更加娟秀有趣，雪花堆出的每个造型都是那样自出心裁。,【,解析,】D.“,自出心裁”指出于自己心意的创造和裁断。应换作“别出心裁”。,D,积 累 运 用,4.,下列句子排序正确的一项是,（ ）,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。,苏州园林里都有假山和池沼。,至于池沼，大多引用活水。,或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠,师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，,只觉得身在山间。,有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。,A B,C D,D,积 累 运 用,5.,下面的语段中有三处语病，请你找出来并加以修改。,苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林,为主，,起始于春秋时期的吴国建都时(公元前514年)，形,成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。,到,清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，,对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限的空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，,苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入世界遗产名录。,积 累 运 用,(1)第句语序混乱，应调整为：,(2)第句存在语意矛盾，应删去,。,(3)第句中存在词语使用不当的现象，应把“,”改为“,”。,积 累 运 用,形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。,“近”或“多”,榜样,标志,起始于春秋时期的吴国建都时(公元前514年)，,6综合性学习。,学习本文后，你们班打算开展以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。,(1)苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对,联，请根据上联写出下联。,上联：桂林山水甲天下,下联：,积 累 运 用,示例：苏州园林冠江南,(2)下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌，顺序已被打乱，请结合课文第4,段的顺序将它还原。(填序号),水芝开出似车轮 便有红鱼跳绿萍,石幢一夕桃花雨 叠石疏泉不数旬,原诗正确的顺序是：,积 累 运 用,(3),【,拟写标题,】,学校电视台拟拍摄,话说苏州园林,的纪录片，该纪录片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题,(,四字语,),，结合你所了解的苏州园林的有关知识，在其他三个角度中选写两集纪录片的标题。,“,”：,“,”：,“,”：,“,”：,历史,建筑,文学,旅游,自然遗风,巧夺天工,诗词沃土,人间天堂,积 累 运 用,课 内 精 读,7概括选段说明对象的特征。,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。,阅读,“,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意,可是没法说出来,”，,完成下列题目。,8选文所运用的说明顺序是哪一种？,（ ）,A由部分到整体 B由主要到次要,C由概括到具体 D由原因到结果,C,课 内 精 读,9文中“这是不足取的”中的“这”指代的具体内容是什么？,“修剪得像宝塔那样的松柏”和“阅兵式似的道旁树”。,课 内 精 读,10,.,“花时不同的多种花树相间”中的“多种”一词用得准确，简要说明这个词,在句中的表达作用。,用“多种”来修饰限制花树，说明花时不同的花树很多，说明了苏州园林栽种树木着眼在画意的特征。,课 内 精 读,11结合课文，说说“中国画的审美观点”是什么。,“中国画的审美观点”是只讲究对称、整齐，而缺乏变化的画面是不美丽的。,课 内 精 读,课 外 品 读,廊亭桥,陈从周,廊,“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。,廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，,水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。,至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。,廊之运用得当与否，有关全局。高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力，即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。,课 外 品 读,亭,人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。,亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。,亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五,课 外 品 读,亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。,至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。,桥,桥，古代称为河梁，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程,，,课 外 品 读,但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。小桥流水足以令人想起江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。,北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。,江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒,课 外 品 读,影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。,美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。,课 外 品 读,12根据文章内容，回答问题。,(1)园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什,么共同特点？,作用：廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用。亭在园林等风景区中起着“点景”与“引景”的作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更有诗情画意。共同特点：形式多样，富于变化。,课 外 品 读,(2)廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方面？,廊的运用原则：因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。亭之美的体现：造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。,课 外 品 读,13文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。,示例一：在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用，增强了文章的说服力。示例二：在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明“桥引人随”的作用，增强了文章的说服力。,课 外 品 读,1,4,文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵,味，试简要分析。,示例：如介绍廊时，用了“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。,课 外 品 读,
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