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先 锋 图 书,上一页,下一页,返回首页,期 末 综 合 测 试 卷,一、积累与运用。(28分),1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分),A娉婷(pn) 忧戚(q)亵渎(xi)强聒不舍(qin),B瞥见(pi) 制裁(ci) 汲取(j) 间不容发(f),C矗立(ch) 诓骗(kun) 箴言(jin) 彬彬有礼(bn),D恪守(k) 嗤笑(ch) 煞白(sh) 歇斯底里(xi),D,【解析】A.戚();B.发();C.箴()。,2下列词语中没有错别字的一项是( )(2分),A妖娆风骚冠冕言不及意,B端祥 惊骇 坍塌 根深蒂固,C渺茫 懒惰 聒噪 箪食壶浆,D促狭 悲愤 撩逗 制之不理,C,【解析】A意（义）；B.祥（详）；D制（置）。,3下列句中横线处依次填入的词语，恰当的一项是( )(2分),我们要深刻认识到疫情_工作的艰巨性、复杂性、长期性，科学研判疫情发展态势，统一思想、坚定信心、步调_，立足最坏的打算、做最充分的准备、赢取最好的结果，_，打赢疫情防控_战。,A预防一致前赴后继狙击,B预防 一至 全力以赴 狙击,C防控 一致 全力以赴 阻击,D防控 一至 前赴后继 阻击,C,4下面语段中标序号的句子中有三句表达有误，请找出来，并加以改,正。(3分),目前，研制出抑制新冠病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，激发广大生物、医药研究人员的积极性，群策群力，尽早研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏制新冠疫情的蔓延。,第,_,_句，改为：_,_,_,.,_。,第_句，改为：_,.,_。,第_句，改为：_,.,_,_。,为“探,索”“寻找”“总结”等也可以),的传统美德,长的时间(或删除“有效”),研制出有效抑制冠状病毒的疫苗还需要相当,就要求我们发扬和衷共济这一中华民族,尽早摸索出便捷的检测方法(将“研制”改,5给下列句子排序，最恰当的一项是( )(2分),像文韬武略的辛弃疾沦为田舍菜翁，把一腔孤愤化为词间沟壑，青史留名。,苦而不言不是什么亏都吃下去，而是少抱怨，因为所有的苦难还得自己去解决。,喜而不语是不炫耀，不能为了自己高兴而让别人不快乐。,苦而不言，喜而不语，是一种人生智慧。,像炎樱常在经济困难的好友张爱玲面前大谈投资理财，最后两人感情淡漠。,ABCD,B,6按要求默写句子。(9分),(1)登斯楼也，则有去国怀乡，_,_,_，满目萧然，感极而悲者矣。(范仲淹岳阳楼记),(2)江山如此多娇，_,_,_。(毛泽东沁园春雪),(3)_,_,_，千里共婵娟。(苏轼水调歌头),(4)鸟下绿芜秦苑夕，_,_,_。(许浑咸阳城东楼),(5)长风破浪会有时，_,_,_。李白行路难(其一),(6)丑奴儿书博山道中壁中的“_,_,_，_,_,_”故意说得轻松洒脱，实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。,(7)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“,_,，_,_,_”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。,却道天凉好个秋,忧谗畏讥,蝉鸣黄叶汉宫秋,但愿人长久,病树前头万木春,引无数英雄竞折腰,沉舟侧畔千帆过,直挂云帆济沧海,欲说还休,7阅读下面的名著选段，完成后面的问题。(3分),A 亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉身体有些沉重。当时泪洒，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。A 临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩运去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。,(1)这段文字节选自水浒传，选段中的A是_，他死的原因是_。(2分),(2)从选段中能看出A具有怎样的性格特点？(1分) _,忠诚，忠心，重情重义。,李逵,宋江怕他闹事，让他喝下毒酒,8,(原创),2020年初，一场突如其来的疫情防控阻击战，在中华大地骤然打响。在这个没有硝烟的战场上，一群人，朝着同一个目的地武汉进发，他们被誉为“最美逆行者”。请阅读下面两则材料，完成任务。(5分),材料一：,2003年，非典肆虐。67岁的他说：把最重的病人送到我这来。2020年，武汉疫情蔓延，84岁的他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边自己登上去武汉的高铁，挂帅出征。,材料二：,来自全国各地的医务工作者，他们在这个岁末逆路而行，请战书上言简意赅，指印鲜红，“若有战，召必回，战必胜”，誓言铮铮。,材料三：,新闻工作者奔赴武汉，传来前线的正义与真实的报道；军人们奔赴武汉，承担起了维护治安的责任；工人们奔赴武汉，建设“火神山”、“雷神山”医院众志成城，抗击肺炎,。,(1)根据以上材料，概括“逆行者”的精神品质。(2分),_,(2)请你为“最美逆行者”写一段颁奖词。(不少于50字)(3分),_,_,_,_,_,_,爱国爱民、责任担当、勇敢无畏、牺牲奉献。,示例：当病毒肆虐的时候，是他们义无反顾，一马当先；是他们无惧生死，主动出征。挂在心头的，是满腔热血，扛在肩上的，是一份甸甸的责任。灾难来临，别人撤离，他们逆行；灾难来临，别人是归途，他们是征程。因为有了这样的逆行人，才能保护身后的一方净土，才能为亿万生灵筑起一道坚不可摧的钢铁长城。致敬，最美逆行者！致敬，我们的英雄！,二、古诗文阅读。(1,4,分),(一)清平乐,(5分),李煜,别来春半，触目柔肠断。砌,下落梅如雪乱，拂了一身还满。,雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。,【注释】,公元971年秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，李从善被扣留在汴京。公元974年，李煜请求宋太祖让从善回国，未获允许。李煜非常想念他，常常痛哭。砌：台阶。,9“乱”字一语双关，请你写出它在句中的含义。(2分),_,_,_,10李煜虞美人中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句，请你找出此词中与它有异曲同工之妙的句子，并加以赏析。(3分),_,_,_,_,_,“乱”字既指台阶下的落梅多且乱，也指作者此时心乱如麻。,“离恨恰如春草，更行更远还生。”这两句运用比喻，将“离恨”比作“春草”，借助生命力顽强的春草，生动形象地写出离恨的无边无际和难以消除。,(二)洗心亭记(9分),刘禹锡,天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章,。,蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。,始予以不到为恨，今方弭,所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。,征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃,高孕虚，万景坌,来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱,。月来松间，雕镂轩墀,。石列笋虡,，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。,然上人,举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。,(选自刘禹锡集),【注释】,吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。弭：消除。槃(pn)：回旋，弯曲。坌(bn)：并，一起。榱(cu)：屋椽。墀(ch)：台阶。虡(j)：柱子。然上人：指义然。上人，对僧人的尊称。,11下列各组句子中，加点词释义相同的一组是( )(2分),A今方弭所恨而充所望焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也,B修竹万竿 选贤与能，讲信修睦,C既志之 吾十有五而志于学,D故名洗心 而两狼之并驱如故,12用“/”给文中画线句子断句。(限断三处)(2分),蹲 名 山 俯 大 江 荆 吴 云 水 交 错 如 绣。,A,13,.,用现代汉语翻译下列句子。(2分),始予以不到为恨。,_,14有同学认为，吴均与朱元思书中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。(3分),_,_,_,_,起初我因为没到过这里遗憾。,示例：“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”都指耽于尘世俗务、患得患失之人，或极力追求名利、处心积虑之人，“息心”指平息他们的世俗名利之心；“始适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思变得恬淡、纯净，“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。相比较而言，“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质。,【参考译文】,天下著名的寺庙有数十座，而吉祥寺尤为著名。（吉祥寺）坐落在名山，俯瞰长江，西为荆州山水，东南是吴地风光，山水交织，灿烂如锦绣。起初我因为没到过这里遗憾，今天来了才消除了遗憾，满足了愿望。既而在山上四处游览观光，赞不绝口，在竹石之间最佳处寻到新亭。红彤彤的仿佛能工巧匠所画的鳌背上的神物，登亭四望，远近大小景物纷纷呈现在眼前，优美的风光让人目不暇接。,询问修建此亭的经过和始末，（有的人）说是一个叫义然的僧侣。召集（其他）僧侣一起动手，就地取材（在这里建了这个亭子）。亭子盘曲高耸凌空，万千景象尽收眼底。词人在这里，思维跳出平常的格调；僧侣在这里，随遇而安；忧郁的人在这里，一切烦恼都消失了。飞鸟思归，猿猴依恋，在,亭子的梁椽之间（鸟飞猿攀）随处可见。明月来到松林间，（月光）照在雕镂的窗户和台阶上。巨石上悬挂着钟磬的柱子，蛟龙像藤一样盘踞在高大的乔木上。万竿长长的竹子，夏季有凉爽的风。这就是这个亭子的真实记录。,义然手持如意向我作揖行礼说：“既然（写了篇文章）记录它，何不再给它命个名字让它传播更远呢！”我刚环视了这个亭子，认为没有不适宜的地方，不仅赏心悦目又能让人心里清净，所以命名为“洗心”。长庆四年九月二十三日，刘禹锡所写。,三、现代文阅读。(2,8,分),(三)涵养几分静气(12分),宋威,一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。,这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在诫子书中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？,涵养静心功夫，离不开严格的自律。,毛泽东同志在湖南一师求学时，特,意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界干扰。,为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。,有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼书舟中作字记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。,读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁,时读一阕定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”，也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。,古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而泠然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。,(选自人民日报),15阅读全文，谈谈如何才能做到“涵养静气”。(3分),_,_,_,_,_,16首段在全文中有什么作用？(3分),_,_,遇到事情，不去苦恼抱怨，不去烦躁惊慌，而应该稳住阵脚、静下心来、凝神细思，寻觅解决之道。同时也应严格自律，经历艰难困苦的历练，通过读书荡涤浮躁之气。,通过父与子在不同心境下寻找手表的故事，引出文章遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨的中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，将抽象的道理具体化，便于读者理解。,17文中第段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？(3分),_,_,18请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静气”的方法。(3分),_,_,_,运用举例论证的方法，举出毛泽东为锻炼意志到喧闹的地方读书的例子，具体清晰地论证了涵养静心功夫离不开严格自律的论点。,示例：每当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，我会选择出门跑步听歌，让自己出一身汗，回来之后我就会身心舒畅，忘记烦恼，重新积极乐观地面对问题。(要求有一定的阐述),(四)走出青春迷茫(16分),那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。,不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。,我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！,然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。,忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。,那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难，我们却踢得起劲。一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。,这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。 班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？,第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”,班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。,就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光,齐步向跑道跑去。,从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。,19依据文章内容，填写下表。(4分),情节,老师的表现,“我们”的心理或表现,踢第一个足球,。,行色恹恹,踢第二个足球,正色警告,。,。,声明罚跑圈,无法接受,晨操风波,。,醒悟,默然收球,迷茫,细细叙谈,踢网球,20从修辞的角度赏析第段中画横线句子的表达效果。(3分),班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。,_,_,_,。,_,_,用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了“我们”的内心，让“我们”内心明亮，让“我们”走出了青春的迷茫。,2,1,下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是( )(4分),A第段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。,B第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。,C第段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。,D全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。,E本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。,CE,22请你结合文章的主题和链接材料完成下面的题目。(5分),链接材料：,近年来，很多学校开设了生涯指导校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个比较明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。”,(1)产生“青春迷茫”的原因是什么？(2分),_,_,_,(2)我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。(3分),_,途径：树立正确的人生目标；合理规划阶段目标；自我约束，自我激励；学校引导，通过老师示范教育。生涯指导课程开设、活动创设等引领。(答出其中三点即可),原因：没有正确的奋斗目标（或人生方向、生涯规划、人生理想）。,四、写作。(50分),2,3,阅读下面的材料，按要求作文。,贝多芬将音乐进行到底，爱迪生将发明进行到底，奥斯特洛夫斯基将毅力进行到底，董存瑞将革命进行到底，雷锋将助人为乐进行到底。在你的学习生活中，你将什么进行到底呢？或者你有没有被某人将某个方面进行到底所感动呢？,请以“将_进行到底”为题目，写一篇文章。,要求：先把题目补充完整；文体自选(诗歌除外)；立意自定；不得套作；字数不少于600字。,
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