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先 锋 图 书,上一页,下一页,返回首页,第 二 单 元,10,精 神 的 三 间 小 屋,*,文本概览,结构图解 ,精神的三间小屋,引子对两句名言的感慨与思考,修建三间小屋,总括全文,发出倡导,爱恨,事业,自身,关注自我心灵,开拓精神旷野,主题解说 ,这是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文,以精神的三间小屋为载体,阐述了精神追求的内涵及其意义,激励人们关注自我心灵,提升精神境界,使人格得到完善。,文本概览,分析论证思路,考查形式：,请简述全文或某段的论证思路；说说作者是怎样展开论证的。,答题思路：,1.就全文看：(1)按照行文顺序，先看开头怎样提出论题或论点；(2)再看本论部分怎样举例子、讲道理；(3)最后看结论处如何总结强调。,2.就某段看：(1)预先划分结构层次；(2)作答时用关联词语缀连。诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语。,答题模式：,文章(段落)开头先通过提出中心论点(或论题)，然后运用论证方法展开论述，最后得出的结论(证明了的论点)。,考点聚焦,1下列加点字的注音完全正确的一项是( ),A坍塌(tn) 困厄() 嘟囔(nan) 间不容发(jin),B驰骋(chn) 广袤(mo) 矗立(ch) 鸠占鹊巢(cho),C赘余(zhu) 游弋(y) 麾下(hu) 自惭形秽(su),D宽宥(yu) 轻觑(x) 濡养(r) 抽丝剥茧(b),积累运用,B,【解析】A.间（）;C.秽();D.觑（）,2下列词语书写完全正确的一项是( ),A欺诈 沧桑 铮铮作响 金戈铁马,B磨损 销毁 形削骨立 不知所措,C蔑视 轻觑 悲欢离和 凄风苦雨,D博大 撑船 相得益彰 可望而不可及,积累运用,A,【解析】A.间（）;C.秽();D.觑（）,3下列加点的成语运用不恰当的一项是( ),A一年来疼痛的折磨，如今已使他形销骨立。,B这是她父亲留给她的产业，没想到她的叔叔却鸠占鹊巢。,C从古至今，美就是一个千丝万缕的大谜题，不知道有多少人都尝试着抽,丝剥茧地去了解。,D他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。,积累运用,D,【解析】D.“间不容发”形容事物之间的距离极小，不能用来形容关系亲密。,4,.,选择正确的句子序号填在文中的横线上。,我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维,；我们把自己的头脑,，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。,留下一条细细的羊肠小道,变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆,留下一扇小小的窗户,变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱,积累运用,5阅读语段，按要求完成下面的题目。,世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向,；(，；)爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。,在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。,(1)给第句选择正确的标点符号，写在横线上。,(2)找出“谁也无法阻塞人生的风雨”一句中的语病，改正在下面横线上。,积累运用,；,只有,词语搭配不当，将“阻塞”改为“阻挡”。,(3)给第句补上恰当的关联词语写在横线上。,(4)仿照文中画波浪线的句子，再续写一个句子。,积累运用,示例：爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。,6.,仿写下列句子。,我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。,积累运用,示例：我们可以不富有，但我们快乐。我们可以不渊博，但我们好学。我们可以不辉煌，但我们踏实。我们可以不成功，但我们成长。,读书是一种心灵修复,吴黎宏,书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。,读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业,刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；,待人真诚却显直白，有时甚至好心办了坏事。,课外品读,这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读论语菜根谭小窗幽记，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。,读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，人要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时缓解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉,课外品读,快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读诗经，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读庄子，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。,读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分,课外品读,重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。,读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤,课外品读,痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉：孔子厄而作春秋，屈原被放逐而赋离骚，左丘明失明而著国语在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。,读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。,(有删改),课外品读,7本文的中心论点是什么？,_8文中第段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？,比喻论证。作者把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“烤火”，把“忧愁、愤怒、牢骚”比作“衣服上的湿气”,论证了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”这一分论点，使论证更生动、更形象。,课外品读,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式。,9结合全文，请简要分析本文的论证思路。,课外品读,作者首先通过比喻引出中心论点，然后从四个方面（读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊；读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大）对中心论点进行论证，最后得出结论，指出读书的益处。,10,.,“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”，作者列举了三位古人的事,例对其进行论证。请再仿照列举两个现代名人(不限中外)读书的事例做论据。,课外品读,示例：张海迪高位截瘫而作绝顶等长篇小说，奥斯特洛夫斯基双目失明著钢铁是怎样炼成的，患有卢伽雷氏症的霍金作科普著作时间简史。,
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