专制下的启蒙

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专制下的启蒙,在法律史上，这一原那么首次出如今1789年法国?人权宣言?上：私人财产神圣不可进犯，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥削。,私人财产神圣不可进犯,The enlightenment,Voltaire,16941778,Montesquieu,16891755,Rousseau,17121778,Kant,17241804,三、专制下的启蒙,历史组夏清,(1),经济上：,(2),政治上：,(3),思想理论上：,新航路开拓，资本主义经济开展,英法等中央集权民族国家形成，封建专制阻碍了资本主义的开展,文艺复兴和宗教改革的影响,近代自然科学的兴起,一、启蒙运动的背景,P109,1、时间：17、18世纪,2、开展历程：从英法开场，再扩展到德国和荷兰等诸多国家,3、核心：_主义 Rationalism,4、性质：,资产阶级反封建专制的思想解放运动,二、启蒙运动的概况,理性,代表,主要观点或主张,英国,霍布斯,洛克,法国,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,狄德罗,首倡社会契约论,首倡分权学说和主权在民,反专制，倡导君主立宪,法律面前人人平等,开展了洛克分权学说 明确提出三权分立原那么,倡导“社会契约论和“人民主权说,宣扬科学与理性反对迷信和专制,三、启蒙运动的代表人物及思想,P110,启蒙思想家的思想主张有哪些共同点？,启蒙思想家的思想主张有哪些共同点？,1、反对专制、教权和封建特权；,2、主张“主权在民，追求政治民主、权利平等和个人自由；,3、主张实行法治,理性,是什么？,理性: 指人通过考虑,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的才能。即科学的思维。,自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；二是指自我创造、自我决定,即思想自由。,人不是别人的工具，而是自身的目的。,必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类启蒙。,康德,假设没有科学的思维，没有自由的思想会怎样？,康德道出启蒙的真谛,P114,意义：,确立了人类的,主体,地位,康德三部哲学著作?纯粹理性批判?、?理论理性批判?和?判断力批判?又被称为康德的“三大批判，使康德获得“哲学领域的哥白尼的称号。,康德是启蒙运动时期最后一位主要哲学家，是德国思想界的代表,康德道出启蒙的真谛,P114,主张：人不是别人的工具，而是自身的目的，人应该运用自己的理智，独立考虑，理性判断,可以自觉地运用自己的理智，自由的表达自己的思想和言论,当堂训练,康德又为人们翻开了一扇智慧的大门，是因为他 ,A. 提出了“人民主权的口号,B. 对理性做了更彻底的哲学讨论，强调人非工具,C. 推动法国启蒙运动到达高潮,D. 认为一切存在物都有它们的法,B,康德道出启蒙的真谛,P114,某学生在中午12点半去教师办公室问问题，看到教师办公室门上贴着“教师中午休息，谢绝学生到办公室问问题的纸条。,理性,是什么？,卢梭对“理性的质疑 P115,人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布同样可悲。,卢梭?忏悔录?1762年,1,、关于理性：质疑理性，把理性视为向导不可靠；,卢梭是启蒙运动中最激进的思想家,材料1：英国和法国物质消费总量增长指数,1715,年,1791,年,1800,年,1804,年,英国,100,182,法国,100,210,247,布罗代尔:?15至18世纪的物质文明、经济和资本主义?,材料,2,：,随着我们的科学理性臻于完善，我们的灵魂正越发腐败科学的进步并没有给我们真正的福祉增加任何东西更为严重地损害了人类的道德品质。,卢梭?论科学与艺术?1750年,2,、关于知识：从道德的观点来看，,知识的进步有害于人类幸福。,卢梭对“理性的质疑 P115,卢梭是启蒙运动中最激进的思想家,卢梭对“理性的质疑 P115,我作了一番大概从无先例的最热情、最真挚的探询之后，我决定在我的一生中选择情感这个东西。,卢梭?论人类不平等的起源和根底?1755年,3,、关于情感：,生活中很多问题，依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠,；,卢梭是启蒙运动中最激进的思想家,请把我枯死的思想向世界吹落，,让它像枯叶一样促成新的生命！,哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，,就把我的话语，像是灰烬和火星,从还未熄灭的炉火向人间播散！,让预言的喇叭通过我的嘴唇,把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，,假设冬天已经降临，春天还会远吗？,雪莱?西风颂?节选,浪漫主义,Romanticism,PercyByssheShelley,1792-1822,为英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命做了有力的思想准备；,为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论根底；,对亚非拉反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。,召唤革命：,影响制度：,泽被世界：,解放思想：,从根本上动摇封建统治的思想根底，传播了资产阶级先进思想；,三、启蒙运动的影响：,启蒙运动和文艺复兴比较,时期,主要内容,意义,作用,希腊的人文主义,文艺复兴,启蒙运动,西方历史上三次思想解放潮流,西方历史上三次思想解放潮流,时期,主要内容,意义,作用,希腊的人文主义,文艺复兴,启蒙运动,普：“人是万物的尺度,苏、柏、亚：研究人类社会,从研究“神到人,强调人的尊严和价值,萌发了人文思想,提倡“人文主义,反对天主教会和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来,开展了人文思想,提倡“理性,反对教会和封建权力,人为主体用理性的方法来追求“理性王国完善了人文思想,有利于人们思想的解放,2、开展的表现：,以人类的共同属性为前提，人类社会应该满足人对自由和平等的要求；,崇尚理性，肯定客观世界的规律性；,提倡科学，重视知识，反对愚昧；,提倡天赋人权和自由、平等、博爱。,1、启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步开展的结果。,启蒙运动对人文主义的开展 P115,人权,启蒙运动和明清反封建专制思想比较,启蒙运动和文艺复兴比较,当堂训练,17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世知名的大启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是 ,A倡导理性主义，批判愚昧和迷信,B反对君主专制制度,C主张法律面前人人平等,D变革政治制度，实行君主立宪,启蒙运动和明清反封建专制思想比较,B,西方思想史上的三次大的思想解放运动,古希腊,文艺复兴,宗教改革,启蒙运动,核心：肯定人、人性和人的价值！,起源：,复兴：,成熟：,前5世纪中叶-前4世纪,1417世纪,1718世纪,使人开场从神灵和自然的束缚中解放出来！,人文主义大旗反对神权，鼓吹人性解放和思想自由，使人的思想开场从基督教的神学束缚中解放出来！,小结：西方人文主义思想开展的三个重要阶段,理性主义大旗描绘将来理想王国，为资产阶级革命提供思想理论准备，对19世纪以后的亚洲国家也产生很大影响,谢谢,谢谢大家！,结 语,