基因的显性与隐性说课稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,基因的显性与隐性说课稿,【教材分析】,?基因的显性和隐性?是人教版八年级生物下册第七单元第二章第三节的内容。这节内容是是前两节内容的综合和深入，更为后两节的学习奠定了理论根底，因此起到了承上启下的作用。教材以基因为线索，以孟德尔的豌豆杂交实验为分析内容，深入浅出地介绍了基因与性状在亲子代间的传递规律；其次，通过分析基因的传递特点，说明制止近亲结婚的科学依据。,【学情分析】,八年级的学生对生命现象有强,烈,的好奇心，,也,具备了一定的抽象思维和,逻辑,推理能力。在学习本节之前，学生们已经掌握,了,基因,和性状的关系。,因此，在本节课中，教师只要,因势利导,，,就能,激发,起,学生积极探索的欲望，,顺利,完成,教学任务,。,【教学目标】,1、知识目标：1掌握基因的传递特点遗传图解,2认同近亲结婚的危害。,2、能力目标：,提高学生的理解能力和推理能力以及应,用知识解决问题的能力。,3、情感目标：,培养热爱科学、求真务实的科学精神。,【教学重点】,控制相对性状的一对基因之间的关系及在亲子间的传递规律。,【教学,难,点】,学会绘制并分析遗传图解。,【教学设计】,本节课以孟德尔的豌豆杂交实验为分析内容，知识比较抽象，学生也没有亲身实践的经历，学习起来既不容易，也缺乏兴趣，因此我在课堂上以学生容易观察到的感兴趣的双眼皮和单眼皮这一组相对性状为切入点进展探究，在学生对显性基因、显性性状和隐性基因、隐性性状有了初步认识之后，以一道练习题引出孟德尔的豌豆杂交实验，学生自然而然理解了孟德尔的遗传定律和近亲结婚的危害。具体过程如下：,23条,23条,成单,体细胞 生殖细胞,1、,复习导入，知识铺垫：,23对,23对,成对,基因,显性基因：,控制显性性状的基因。,用大写的英文字母表示。,如：A,隐性基因：,控制隐性性状的基因。,用小写的英文字母表示。,如：a,2、介绍显性基因、隐性基因和显性性状、隐性性状,显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，,子一代中表现出的性状。,基因型：AA或Aa,隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，,子一代中没有表现出的性状。,基因型：aa,性状,3、,探究双眼皮和单眼皮在亲子代间的传递,规律,。,人的,双眼皮是由,显性,基因A控制的,显性性状,，,人的,单眼皮是由,隐性,基因a控制的,隐性性状,AA：,；,aa：,；,Aa,:,；,纯合体：AA或aa 杂合体：Aa,双眼皮,单眼皮,双眼皮,1一对夫妇的基因型分别是AA(双 、aa单推理他们孩子的基因型与性状。,亲代,：,生殖细胞,：,受精卵,：,AA(双 x aa单,A a,A a双,2一对夫妇的基因分别是Aa 双、aa单，推理他们孩子的基因型与性状。,亲代,：,生殖细胞,：,受精卵,：,A,a,x,aa,A,a,a,A a 双 aa单,3一对夫妇的基因分别是aa 单、aa单，推理他们孩子的基因型与性状。,aa 单 x aa单,亲代,：,生殖细胞,：,a,a,受精卵,：,aa单,4一对夫妇的基因分别是AA 双、AA双，推理他们孩子的基因型与性状。,AA双 x AA双,亲代,：,生殖细胞,：,A,A,受精卵,：,AA双,5一对夫妇的基因分别是AA双 、Aa双，推理他们孩子的基因型与性状。,AA双 x Aa双,亲代,：,生殖细胞,：,A,A a,受精卵,：,AA双 Aa双,6一对夫妇的基因分别是Aa双 、Aa双，推理他们孩子的基因型与性状。,受精卵,：,Aa双 x Aa双,亲代,：,生殖细胞,：,A,a,A a,AA Aa Aa aa,基因型：AA : Aa : aa =1 : 2 : 1,表现型：双眼皮 : 单眼皮 = 3 : 1,类型,亲代基因型,亲代表现型,子代基因型,子代表现型,1,AA X aa,双 单,Aa,双,2,A,a,X,aa,双 单,Aa,: aa = 1: 1,双 : 单 = 1: 1,3,aa x aa,单 单,aa,单,4,AA X AA,双 双,AA,双,5,AA X Aa,双,双,AA,: Aa = 1: 1,双,6,Aa x Aa,双,双,AA:Aa,:aa = 1:2:1,双,:,单,= 3 : 1,分析表格得出结论：,显性性状容易表现出来，隐性性状更稳定。,第一组纯合体双眼皮与单眼皮结婚，后代全是双眼皮，那么双眼皮是显性性状。,第五组双眼皮与双眼皮结婚生出单眼皮孩子，那么单眼皮是隐性性状。,4、孟德尔实验：,用纯种的高茎豌豆与纯种的矮茎豌豆杂交，第一代全是高茎。第一代自交，得到的第二代 高茎 :矮茎=3 :1。用D表示显性基因，d 表示隐性基因。请根据所学知识，分析：,1矮茎是_性状，高茎是_性状；,2写出亲代的基因型：_ 和 _；,第一代的基因型是：_，,隐性,显性,DD,dd,Dd,5、白化病与正常是一对相对性状，正常是显性性状，白化病是隐性性状，一对表现正常的夫妇会生出白化病的孩子吗？,表现型是正常的基因型是_,表现型是白化的基因型是_,DD 或 Dd,dd,Dd,x,Dd,亲代,：,生殖细胞,：,D,d,D d,受精卵,：,DD Dd Dd dd,正常 正常 正常,白化,会 25%,我国婚姻法规定：,直系血亲和三代以内的旁系血亲制止结婚。,直系血亲：祖父母、外祖父母、父母亲、自己,旁系血亲：伯父、叔父、姑母,舅父、姨母、自己,爷爷：DD 奶奶：dd,宝玉爸爸： Dd 宝玉妈妈：DD 宝玉：Dd,黛玉妈妈： Dd 黛玉爸爸：DD 黛玉：Dd,宝玉：Dd X 黛玉：Dd,宝玉和黛玉结婚，后代患遗传病的几率为25%，高出随机结婚发病率近20倍。,制止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的发病率。,白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症,结肠息肉与正常是一对相对性状，正常是隐性性状，结肠息肉是显性性状，一对表现正常的夫妇会生出结肠息肉的孩子吗？,表现型是正常的基因型是_,表现型是结肠息肉的基因型是_,aa,AA或Aa,aa,x,aa,亲代,：,生殖细胞,：,a,a,受精卵,：,aa,正常,不会,6、处理课后练习题,假设惯用右手是显性性状，那么惯用左手是隐性性状。,父亲：aa 左 母亲：AA或Aa右,AA 母右 x aa父左,A,a,A a右,Aa 母右 x aa父左,A,a,a,A a 右 aa左,假设惯用右手是隐性性状，那么惯用左手是显性性状。,母亲：aa 右 父亲：AA或Aa左,AA,（父左）,x,aa,（母右）,A,a,A a,（左）,A,a,（父左）,x,aa（母右）,A,a,a,A a（,左,）,aa（右）,惯用右手是显性性状可以，惯用右手是隐性性状也可以，所以说惯用右手一定是显性性状是不对的。,1、基因是DD和dd的豌豆进展杂交，受精卵的基因是,A. DD B. dd C. Dd D. ABC都正确,2、双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制，某人的基因组成是Aa，他的眼皮表现的性状是,3、在以下基因组合中，表现出一样性状的是 ,A . Cc 和 CC B . CC 和 cc,C . Cc 和 DD D . Cc 和 cc,4、血友病是一种遗传病，患者在轻微创伤时会流血不止，导致血友病的基因是隐性的，而正常的基因是显性的即。在血友病患者的体细胞中，与血友病有关的基因应该是,HH Hh hh Hh或hh,5、有耳垂D对无耳垂d是显性，某同学无耳垂，但它的父母都有耳垂，那么此同学的父母的基因组成分别是 ,A Dd、Dd B DD、DD,C DD、Dd D Dd、 dd,6、绵羊的白色由显性基因 R 控制，黑色由隐性基因 r 控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊。那只公羊和母羊的基因组成分别是 ,A . Rr 、 Rr B . RR 、 RR,C . RR 、 rr D . Rr 、 RR,【板书设计】 第三节 基因的显性和隐性,一、遗传学根本概念：,1、显性基因：控制显性性状的基因。如：A,2、隐性基因：控制隐性性状的基因。如：a,3、显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，子一代中表现出的性状。,基因型：AA或Aa,4、隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，子一代中没有表现出的性状。 基因型：aa,二、遗传图解,三、制止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的发病率 。,谢谢观赏！,2020/11/5,31,