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单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,固考基,双基体系优化,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,悟高考真题演练,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,考点一,探究遗传物质本质的经典实验,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,考点二,DNA,是主要的遗传物质及实验探究思路,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,考点三,亲子代间基因型、表现型的推导与概率计算,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,考点四,性状显、隐性的判断与纯、杂合子判定的实验探究,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,固考基,双基体系优化,目 录,ONTENTS,C,课时作业,第六单元 遗传的分子根底,第1讲DNA是主要的遗传物质,固考基,双基体系优化,S,型肺炎双球菌,R,型肺炎双球菌,菌落,_,_,菌体,有多糖类荚膜,无多糖类荚膜,毒性,_,_,光滑,粗糙,有毒,无毒,研考点,重点难点探究,考点研析,项目,体内转化实验,体外转化实验,培养细菌,用小鼠,(,体内,),用培养基,(,体外,),实验原则,R,型细菌与,S,型细菌的毒性对照,S,型细菌体内各成分的相互对照,实验结果,加热杀死的,S,型细菌能使,R,型细菌转化为,S,型细菌,S,型细菌的,DNA,能使,R,型细菌转化为,S,型细菌,项目,体内转化实验,体外转化实验,实验结论,加热杀死的,S,型细菌体内含有某种,“,转化因子,”,DNA,是,S,型细菌的遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质,两实验的联系,所用材料相同，都是,R,型和,S,型肺炎双球菌；,体内转化实验是基础，仅说明加热杀死的,S,型细菌体内含有某种,“,转化因子,”,，而体外转化实验则进一步说明,“,转化因子,”,是,DNA,；,两实验都遵循对照原则、单一变量原则,肺炎双球菌体外转化实验,噬菌体侵染细菌实验,设计思路,设法将,DNA,与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功能,处理方法,直接分离：分离,S,型菌的,DNA,、多糖、蛋白质等，分别与,R,型菌混合培养,同位素标记法：分别用同位素,35,S,、,32,P,标记蛋白质和,DNA,结论,证明,DNA,是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质,说明了遗传物质可发生可遗传的变异,证明,DNA,是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质,说明,DNA,能控制蛋白质的合成,说明,DNA,能自我复制,题组演练,考点研析,生物类型,病毒,原核生物,真核生物,体内核酸种类,DNA,或,RNA,DNA,和,RNA,DNA,和,RNA,体内碱基种类,4,种,5,种,5,种,体内核苷酸种类,4,种,8,种,8,种,遗传物质,DNA,或,RNA,DNA,DNA,实例,噬菌体、烟草花叶病毒,乳酸菌、蓝藻,玉米、小麦、人,题组演练,悟高考,真题演练,
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