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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十七章 电与磁,电与磁,电流的磁效应,磁场,磁现象、磁场,磁现象,磁性,磁化,磁极,磁体,磁极间相互作用的规律是,南极北极,定义,方向,定义,方向,根本性质,地磁场,磁感线,电生磁,通电螺线管的磁场,安培定律,考点梳理,电与磁,电磁继电器,电磁铁,特点,影响因素,应用,电磁铁、电磁继电器,影响因素,应用,实质,工作原理,电与磁,电磁继电器,电磁铁,电磁继电器,电与磁,磁场对通电导线的作用,电磁感应,发现者,电磁感应现象,感应电流产生的条件,感应电流方向,磁性：能够吸引,_,等物质的性质；,磁体：具有磁性的物体叫做磁体.铁、钴、镍等为磁性材料，能被磁体吸引，铜、铝为非磁性材料，不能被磁体吸引；,磁极：,定义：磁体的磁性最强的两个部位叫做磁极 ；,南极和北极：能够自由转动的磁体，例如悬吊着的小磁针,静止时指南的那个磁极叫做,_,极或,_,极，指北的那个磁极叫做,_,极或,_,极.任何一个磁体两极都同时存在；,磁极相互作用的规律是,_,_,；,铁、钴、镍,南,N,北,S,名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化；,磁场：,定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，我们把它叫做磁场；,根本性质：对放入其中的磁体_；,方向：物理学中把小磁针静止时_所指的方向规定为该点磁场的方向；,有力的作用,北极,磁感线定义：描述磁场,_,的假想曲线，如图是用磁感线描述的条形磁体和蹄形磁体的磁场，从上图可以看出，在用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的,_,极出发，回到,_,极 ；,强弱,N,S,磁感线的特点：a.磁感线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向；b.磁感线的疏密还可以表示磁场的强弱，磁感线越密，磁场越强，反之磁场越弱；,地磁场：地球周围存在着地磁场,地磁场的北极在地理,_,极附近，地磁场的南极在地理,_,极附近；,电流的磁效应：,丹麦的物理学家,第一个发现了电与磁之间的联系，证实了电流周围存在磁场；,定义：通电导线周围存在与,_,方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应 ；,南,北,奥斯特,电流,通电螺线管的磁场：,通电螺线管外部的磁场与,_,的磁场相似 ；,磁极的影响因素：通电螺线管两端的极性与,的方向有关.可以用_来判断磁极方向,条形磁铁,电流,安培定那么,安培定那么：如下图，用_ 握住螺线管，让_指向螺线管中电流的方向，那么_所指的那端就是螺线管的_,电磁铁的特点：,1磁性的有无可以通过_控制,2电磁铁的N、S极可以通过_改变；,右手,四指,大拇指,N极,通、断电,通电电流的方向,影响因素：1电流：线圈匝数和铁芯一定时，电流越大，磁性越_,2线圈匝数：电流和铁芯一定时，线圈匝数越多，磁性越_,3有无铁芯：电流和线圈匝数一定时，有铁芯的磁性越_；,应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器等；,强,强,强,电磁继电器,实质：利用 _ 来控制工作电路的一种开关 ；,工作原理：如下图为一种温度自动报警装置，当温度升高到某一温度值时，电路中的电阻变小，电流_ ，电磁铁磁性_ ，吸引衔铁向靠近电磁铁的方向运动，从而带动动触点与静触点1_，电灯所在电路断开，电灯熄灭，动触点与静触点2_，电铃所在电路接通，电铃响，即发出报警声；,电磁铁,变大,变强,脱离,接触,磁场对通电导线的作用：通电导线在磁场中要受到力的作用,力的方向跟,_,的方向、,_,的方向都有关系,当电流的,_,或者,_,的方向变得相反时,通电导线受力的方向也变得相反,电流,磁场,方向,磁场,电磁感应：,发现者： _发现了电磁感应现象；,电磁感应现象：_电路的一局部导体在磁场中做_时,导体中就产生_，这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应产生的电流叫做_；,感应电流产生的条件： 1_电路2导体做_运动；,感应电流的方向：与_和 _有关；,法拉第,闭合,切割磁感线运动,感应电流,感应电流,闭合,切割磁感线,磁场方向,导体运动方向,实验,电生磁,磁生电,磁场对电流的作用实验,奥斯特实验,电磁铁磁性的影响因素,电磁感应实验,装置图,工作原理,电流的磁效应,电磁感应,通电导体在磁场中受力而运动,能的转化,机械能电能,电能机械能,实验,电生磁,磁生电,磁场对电流的作用实验,奥斯特实验,电磁铁磁性的影响因素,电磁感应实验,影响因素,磁场的方向与,电流方向有关,电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数和有无铁芯有关,感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关,导体受力的方向与电流方向和磁场方向有关,判断依据,电路中无电源,电路中有电源,主要应用,电磁铁、电磁继电器,发电机、动圈式话筒,电动机、电话的听筒,【探究什么情况下磁可以生电】见实验突破,电磁现象的辨识 (易错、必考),例 1(2021丹东)如图，以下说法正确的选项是(),A. 甲图实验说明磁场能产生电流,B. 乙图实验是演示电磁感应的装置,C. 丙图实验可以得出电流越大电磁铁磁性越强,D. 丁图实验所提醒的原理可制成电动机,重难点突破,C,一,例 2(2021茂名)如下图是_工作原理图，当其正常工作时，_能转化为_能,电动机,电,机械,例2题图,例 3(2021哈尔滨)如图，接通电源后，通电螺线管旁的条形磁铁向右偏，请标出通电螺线中的电流方向和条形磁铁的N极,N,电磁现象作图(重点)(10年2考),例 4(2021上海)根据图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极,N,+,-,二,例 5(2021资阳)如下图，处于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，当开关S闭合时，发现小车向右运动，请在图中标出电源的正负极，通电螺线管的N、S极和A点处磁感线的方向,【专题链接】其他试题见P132专题一类型18、19,+,-,N,S,实验突破,探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,(近10年未考),命题点,1. 电磁铁通电后具有磁性的原理(电流的_),2. 磁场的根本性质(能吸引铁、钴、镍等物质),3. 滑动变阻器的作用(改变电路中电流的大小),4. 磁极间的相互作用(同名磁极相互_，异名磁极相互_),磁效应,排斥,吸引,5. 转换法的应用：通过比较_来反响磁性的强弱,6. 控制变量法的应用：,a. 探究磁性强弱与线圈匝数的关系，控制电流_，选择匝数不同的电磁铁串联进展实验,b. 探究磁性强弱与电流大小的关系，选择同一个电磁铁(控制线圈匝数不变)，移动滑动变阻器滑片改变电路中电流的大小进展实验,7. 安培定那么的应用：电磁铁N、S极的判断,8. 电磁铁的应用,实验结论：在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强；在电流一样时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强,电磁铁吸引铁钉数目的多少,不变,例 1(2021通辽)为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(外表涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕假设干匝，制成简单的电磁铁，如下图用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况,例1题图,(1)实验通过电磁铁_判断电磁铁磁性的强弱，这一方法表达了转换的思想,(2)比较_两图可知：线圈匝一样时，电流越大磁性越强,(3)根据图丁可以得出的结论是：_,吸引大头针的个数,乙、丙,在电流一样时，电磁铁的线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强,(1)在乙图中，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流_(选填“增大、“减小或“不变)，吸引的大头针数目_(选填“增加、“减少或“不变)；,(2)依据右手螺旋定那么，判断丁图中B磁铁的上端是_极，电磁铁_(选填“A或“B)的磁性较强；,(3)电磁铁吸引大头针下端分散的原因是_,减小,减小,S,B,大头针被磁化，大头针下端为同名磁极，同名磁极相互排斥,(4)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是_,A. 认识电压时，我们可以用水压来类比,B. 用光线来描述光通过的路径,C. 把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动,D. 用斜面小车研究阻力对物体运动的影响,(5)实际生产和生活中，下面利用电磁铁工作的是,_和_,A. 电磁继电器B. 电磁起重机C. 普通电炉子D. 磁卡,CD,A B,【专题链接】其他试题见专题三实验19,实验二 探究什么情况下磁可以生电(2021.18),命题点：,1.电路中是否产生感应电流的判断方法，感应电流方向的判断方法(观察_判断电路中是否产生感应电流、观察电流计的方向判断电流方向),2. 实验现象分析及处理方法,a. 导体在磁场中运动时，电流计不偏转的原因没有感应电流产生(导体没做切割磁感线运动、电路没有闭合)；_,b. 要使电流计偏转明显可采取的措施(换灵敏度高的电流计、用多匝数线圈替代单根导线、用多根导线替代单根导线、加快导体切割磁感线的速度、增加磁场强度等),电流计是否偏转,产生的感应电流很小,3. 实验数据分析,a. 产生感应电流时，电路的状态(电路必须_),b. 产生感应电流时，导体的运动状态(导体必须做_)2021.18(1),4. 控制变量法的应用,a. 控制_一定，探究电流与导体运动方向的关系,b. 控制_不变，探究电流与磁场方向的关系,6. 感应电流的方向的影响因素及改变电流计偏转方向的方法,闭合,切割磁感线运动,磁场方向,导体运动方向,7. 电磁感应现象在生活中的应用,8. 感应电流产生的过程中的能量转化2021.18(3),9. 该实验运用的物理研究方法(_、转换法),10. 实验拓展之探究感应电流大小与导体运动速度、磁场强弱的关系,实验总结：闭合电路的局部导体做切割磁感线运动能够产生感应电流2021.18(2),控制变量法,例 2小勇利用如下图的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，他将实验中观察到的现象记录在下表中,次数,开关,磁场方向,导体,AB,的运动方向,电流表指针的偏转方向,1,断开,上N下S,向右运动,不偏转,2,闭合,上N下S,向右运动,向左偏转,3,闭合,上N下S,向左运动,向右偏转,4,闭合,上N下S,向上运动,不偏转,5,闭合,上S下N,向下运动,不偏转,6,闭合,上S下N,向右运动,向右偏转,7,闭合,上S下N,向左运动,向左偏转,(1)分析得出：_电路中的局部导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流(2)比较实验2和3(或6和7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与_有关(3)比较实验_可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关,闭合,导体切割磁感线运动方向(导体运动方向),2、6或3、7(答出一种即可),(4)这个现象在生产和生活中的重要应用是_,(5)针对这个实验，小勇进展了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关的猜测，于是他设计了如下的实验方案：, 保持磁场强弱不变，让导体AB以_(选填“一样或“不同)的速度沿一样方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小, 如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度_(选填“有关或“无关),发电机,不同,有关,(1)实验中是通过_来判断电路中是否产生电流，实验过程中采用的实验方法是_,(2)假设在实验过程中发现电流表指针偏转不明显，经检查发现，电路连接完好，那么通过_可使电流表的指针偏转明显,(3)生活中的_(选填“动圈式话筒或“动圈式扬声器)是利用这一原理工作的,(4)闭合开关后，导体棒向左运动时，电流表指针向右偏转，将U形磁体对调，导体棒向右运动时电流表指针向_偏转(选填“左或“右),电流表指针是否偏转,控制变量法,加快切割磁感线的速度(或换用磁性更强的磁铁),动圈式话筒,右,(5)用如图(甲)所示的实验装置，也能完成“探究产生感应电流的条件的实验,当磁铁在线圈中静止时，电流表指针_(选填“能或“不能)发生偏转,要使电流表指针偏转，也可以磁铁静止，使_运动,当磁铁的N极分别向上运动和向下运动时，,电流表指针偏转方向_(选填“变化,或“不变)，这个现象说明了感应电流的,方向与_有关,不能,线圈上下,变化,导体运动方向,要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是：,保持线圈的位置不动，先将磁铁的一端(N极)向下插入 线圈，观察指针的偏转方向，然后对调磁极， 用另一端(S极)向下插入线圈，观察指针的偏转方向，比较两次电流表的偏转方向是否一样得出结论,(6)如图(乙)所示是实验室用到的手摇发电机模型，摇动手柄，小灯泡会发光，将小电灯换成灵敏电流计，慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针_(选填“左右摆动或“向一侧摆动)，这说明该发电机模型发出的电是_(选填“交流电或“直流电),左右摆动,交流电,
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