叶长盛先生课程发展主任音乐

,按一下以编辑母片标题样式,按一下以编辑母片,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,叶长盛先生课程发展主任音乐,一,.,音乐科课程,二,.,学与教,三,.,评估,四,.,全方位学习,五,.,学与教资源运用,2,音乐课程的比较,课程纲要,(Syllabus),课程指引,(Curriculum Guide),以音乐活动画分,:,-,小学,:,歌唱、 读谱、聆听、,乐器弹奏、律动及,创作活动,-,初中,:,歌唱、 读谱、聆听及,补充活动,(,乐器弹奏、,律动及创作活动,),四大学习目标,:,-,培养创意及想象力,-,发展音乐技能与过程,-,培养评赏音乐的能力,-,认识音乐的情境,学习重点,综合音乐活动,:,-,创作、演奏及聆听,技巧主导,提高创意及评鉴能力,内容主导，规范式的课程纲要,灵活及开放式的课程框架,教师为中心，以传授知识为主,学生为中心，以建构知识为主,3,艺术教育课程宗旨,學習重點,KS1,從,綜合音樂活動,中，,KS2,学生通过,KS3,有效的,學與教,及,評估,，,发展技能、,知识和正确的态度,培养创意及,想象力,发展音乐,技能与过程,培养评赏,音乐的能力,认识音乐,的情境,价值观,与,态度,音乐科课程宗旨,共通,能力,4,三项活动是互相关连的，应均衡和互相渗透地施行，而在学习过程，学生均需要发挥创意和运用想象力，以培养审美能力。,5,促进学习的评估及 对学习的评估,多元化评估模式,评估,6,课堂内音乐活动,课堂外音乐活动,校外音乐活动,全方位学习活动,7,学校音乐创艺展,8,学校音乐创艺展,9,学校音乐创艺展,10,学校音乐创艺展,11,学校音乐创艺展,12,学校音乐创艺展,13,学校会演绎声响设计作品指引的其中一个作品，为时不超过七分钟,评判小组会在十一月尾议定的日期，亲临各参与学校，评赏作品并给予意见,出色校队将获邀参加创艺展的最后汇演,学校音乐创艺展,14,最正确声响设计奖,最正确音乐记谱奖,最正确音乐演绎奖,最具创作意念奖,最正确整体演出奖,学校音乐创艺展,15,人力资源,学与教资源,设施及场地,财政资源,社区资源,学与教资源运用,16,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,