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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物质,意识,实践,第二单元：探索世界与追求真理,第四课,第五课,第六课,辩证,唯物论,认识论,1、发射“天宫二号 是一种什么活动？,2、“天宫二号的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对太空的认识从何而来？,第六课 求索真理的历程,第一框 人的认识从何而来,马克思生前最喜爱的一那么寓言,哲学家问船夫：“你懂数学吗？,“不懂。船夫说。,“你的生命价值失去了三分之一，哲学家说，“你懂哲学吗？,“更不懂。,哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！,一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？,“不会，不会！,船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。,这那么寓言故事告诉我们什么 ？,一、实践及其特点,两层根本含义：,1实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。人类特有，不同于动物的本能活动,2实践是一种直接现实性活动，可以把人脑中观念的存在变为现实的存在不是纯主观的思维活动，认识活动,1,、实践的含义：,实践是,人们,改造,客观世界,的,物质活动,。,主 体,对 象,自然界,人类社会,性 质,1,、大猩猩用树枝钩白蚁,2,、学生开辩论会、学习理论,3,、老师讲课,4,、修建长江三峡水利工程,5,、建设环境友好型社会,6,科学家到南极进行科学考察,判断：以下活动中哪些是实践活动？,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,2、实践活动的三种根本形式,最根本的,实践主体,实践手段,实践对象,合作探究,:,实践活动有哪几个要素构成？它们共同的特点是什么,?,2,、实践的特点,1实践具有客观物质性,“天宫二号的成功发射标志着中国迈入中国航天“三步走战略方案的第二步第二阶段，发射“天宫二号与燕子筑巢有何本质不同?,这说明实践具有什么特点？,2实践具有能动性。,是有意识、有目的的改造客观世界的活动。,实践是人有意识有目的的活动,改造自然界的实践中,表现,创造新的物质生活资料,创造新的社会结构和社会关系,实践是能动性活动,原因,改造社会的过程中,实践离不开意识的指导,马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。这一论述说明 ,A、意识先于物质而存在,B、实践是有意识、有目的的活动,C、实践对社会开展具有极其重要的作用,D、认识对实践有指导作用,B,课堂演练,(2021揭阳一中期中3中央城镇化工作会议明确了推进城镇化的指导思想、主要目标、根本原那么、重点任务。这主要表达了实践具有,A客观物质性,B能动性,C社会性,D历史性,B,课堂演练,实践是,社会性,的活动,发射天宫二号的活动能不能由科学家一个人来完成？,1961年人类首次升入太空前苏联,1969年人类首次登月美国,2004年勇气号登陆火星美国,实践是,历史性,的活动,社会性：,历史上每一阶段实践的,内容、规模和水平都不相同,，都,受,到一定,历史条件的制约,，是一定历史条件的产物。,历史性：,实践是处于一定,社会关系,的人的活动，,不是孤立的活动,。,(3),实践有社会历史性,2、有人在学习了?愚公移山?的故事后，认为愚公真“愚，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了 ：,A实践的客观规律性,B实践的主观能动性,C实践的客观物质性,D实践的社会历史性,D,课堂演练,对号入座,有目的、有意识的改造活动,构成要素是客观的,受客观事物及其运动规律制约,一定社会关系中的人的活动,受历史条件的制约,客观物质性,能动性,社会历史性,小结：,一、实践及其特点,1、实践的含义：是人们改造客观世界的物质活动。,2、人类实践活动的根本形式：,3、实践的三个特点：,总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。,1.马克思说：“思想根本不能实现什么东西，为了实现理想，就要有使用实践的人。这句话的含义是 ,A、思想不重要，实践才是最重要的,B、实践的目的是为了实现人的思想,C、思想变为现实需要人的实践,D、思想联系实践才能真正变为人的,现实,C,2、实践活动多种多样，以下选项中属于实践的是 ,A、蜘蛛结网,B、“一国两制科学设想的提出,C、医生治病,D、人们认识事物的现象和本质,C,3、实践具有客观物质性，这是因为 ,A、实践是独立于人的意识之外的客观存在,B、实践是变革客观事物的活动,C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西,D、实践是在一定社会关系中进行的活动,C,4.从“天宫一号到“天宫二号载人航天试验的过程中，直接参加的单位有近200个，涉及到的单位近4000家，参加试验的工程科技人员超过15万人。这说明 ,A、实践具有社会性特点,B、实践是客观的物质性的活动,C、实践是人类特有的活动,D、实践是人类应对环境的一种活动,A,不下水，,怎么学会游泳,你赞同谁的观点？为什么,？,(二)实践是认识的根底,材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。毛泽东,材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。,问：这两那么材料说明什么问题？,二实践是认识的根底,1、实践是认识的来源,认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。,不入虎穴，焉得虎子,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,为了学游泳，就得下水,近水知鱼性，近山知鸟音,不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。,没有调查就没有发言权,如果你想知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。这种说法是否正确？认识的来源有多少个？,认识的,来源,和,途径,的区别：,认识的来源唯一来源 实践,认识的,途径,亲身实践直接经验,书本学习间接经验,注意：,启示,:,读书和实践相结合。,探究五：冥王星被降为“矮行星 说明了什么？,有关专家认为：冥王星之所以被“降级，一是新天体“齐娜的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的开展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。,2.实践是认识开展的动力,实践是认识开展的动力,人们实践,新问题,遇到,产生,新要求,推动,新探索和研究,实践的发展,提供,认识工具,认识的发展,促进,锻炼,人的认识能力,实践,提高,吃一堑，长一智,失败是成功之母,名言例如:,实践是认识开展的动力,射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体；人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布；高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准；国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。,上述事例说明什么？,说明：实践的开展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的开展。,亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,探究六：是非能说清吗？怎样说清楚？,3.,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是检验认识真理性的唯一标准,为什么？,A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身答复,B、客观事物自身也不能答复认识是否正确地反映了它,C,、,实践是联系主观与客观的桥梁。,人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。,实践,符合,客观世界,认识,实践结果,指 导,改造,不符合,错误,正确,是骡子是马，拉出来遛遛,真理无价宝，实践里面找,路遥知马力，日久见人心,名言例如:,4、实践是认识的,目的,认识本身不是目的，,改造世界才是,认识的,目的,。,认识从实践中来，最终还要回到实践中去,P46,这个故事中我们可以得到什么启示？,精通的目的全在于应用,学以致用,造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。,名言例如:,(1)实践是认识的来源,(2)是认识开展的动力,(3)实践是检验认识真理性,的唯一标准,(4)是认识的目的,实践,认识,根底,人的认识从何而来,实践及其特点,实践是认识的根底,来源,目的,动力,检验标准,含义,基本形式,特点,知识梳理,1、“行是知之始，知是行之成。这句话告诉了我们 A、认识来源于实践 B、认识对实践有指导作用 C、实践是认识开展的动力 D、实践是有意识、有目的活动,课堂演练,2. “社会一旦有技术上的需要，那么这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。这说明( ),A、实践是认识开展的动力,B、科学技术在实验室不如在实践中开展快,C、一切真知都来源于实践,D、开展科学有功的主要不是知识分子，而是人民群众,3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。这说明 ,A、实践是认识的唯一来源,B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级开展,C、实践是认识开展的动力,D、实践不断给人们的认识活动提供必要的,物质手段,对亿万农民而言，“一号文件是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的10个“一号文件进行了比较研究，并进行了理性总结。,第一个 2004年 集中强调了农民增收问题,第二个 2005年 提高农业综合生产能力,第三个 2006年 推进社会主义新农村建设,。,第六个 2021年 促进农业稳定开展、农民持续增收,第十个 2021年加快开展现代农业进一步增强农村开展活力,研究结论：历次“一号文件都适应了中国农村改革开展的实际，总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的开展。,请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。,实践是认识的目的,实践是检验认识的真理性的唯一标准,十个“一号文件,的发出，表达了,党对“三农问题,认识的不断深化，,这说明实践是认,识开展的根本动力。,实践是认识的来源,110分,实践是认识的来源。历次“一号文件的出台，都适应了中国农村改革开展的实际表达了这一点。,实践是认识开展的根本动力。10个“一号文件的发出，表达了党对“三农问题认识的不断深化，说明了这一点。,实践是认识的目的。历次“一号文件的出台，都调动了农民的积极性，促进了农业生产力的开展，对农村经济起到推动作用，说明了这一点。实践是检验认识真理性的唯一标准。“一号文件总结了被实践证明是成熟的重要认识，说明了这一点。,
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