小学语文年级上册教学计划(二篇)

参考范本小学语文年级上册教学计划(二篇 )目录：小学语文年级上册教学计划一小学语文教学计划二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！小学语文年级上册教学计划一小学 文四年 上册教学 划 - 四年 要完成由中年 向高年 的 渡。通 学 ，要能达到 程 准 定的中年段的教学目 ， 高年 的 文学 打下良好的基 。 个基 除了扎 的 言文字的基 外， 包括良好的学 和学 趣。特 是学生在低年 、中年 养成的学 ，不管好与坏，到了高年 是不大容易改 的。所以 ，四年 是很关 的一个学年。- 学生情况分析： - 我班学生思 相当活 ，个性 ，学 趣比 ，但不善于 听 人的 点和意 ， 最基 的知 点不放在眼里， 作精神差，缺乏最基本的 律 念看来，教学的着眼点不 停留在 文教学上，更不能 看孩子 的成 ，而 从他 的做人和做事抓起，以促 他 的全面 展。- 本册教材的基本 构-本册教材仍以 形式 内容： 、 例 ( 精 文、略 文、思考 、 接、 料袋 ) 、 点、 文园地 ( 口 交 、 作、我的 、日 月累、展示台或成 故事等 ) 。- 本册教材的教学目 - 本册通 精美的 文，在 言学 程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、 极的人生 度和正确价 。在 字写字、 文 教学、口 交 、作文、 合性学 等学 和活 中，达到中年 的上 段教学目 。- 本册学 要达到的主要目 ：-1 字200 个，会写200，养成主 字的 。-2 会使用字典、 典，有独立 字的能力。能用 笔熟 写正楷字，用毛笔 摹字帖。 -3 能用普通 正确、流利、有感情地朗 文。-4 体会 文中关 句表达情意的作用。-5 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性 文的大意。2 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！-6 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。-7 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 -8 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 -9 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。- 落实教学目标的基本措施： - 一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 -1 、学生与文本对话 - 学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。 -2 、学生与文本作者对话。 - 作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。 -3 、学生与学习伙伴对话。- 人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。 -4 、学生与自己的心灵对话。- 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学3 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！生一个心灵的启示， 学生去 自己。教科 通 具体的 言， 学生 造了学 境。最 使学生达到和周 人和自然万物的 ，启迪学生用自己的方式 行学 ， 而掌握 文学 的 律。-二、教学措施 :- 文学 有其内在的 律， 文学 也有一个基本的步 。教科 的呈 方式就是 学生从内心触摸到 文，在 的 文学 中能 得方法，慢慢找到学 律。 - 人教版教科 有着自己的教科 表述系 ， 是不同于教 教学的 系 ，同 又指 着教 的教和学生的学。从学生学 的角度而言，学生容易接受的是 切的和自己交流的 言。人教版教科 在 一点尤其突出，“我想”“我要”“我一定”，从学生的角度 行 ， 学生更多关注， 学生更多的学 指引。 - “自主、合作、探究”的学 方式是新 程倡 的一种学 方式，表 在 文学科中， 是什么 的呢？人教版教科 出了很好的答案。每个 元前都有“ ”， 与 之 有“ 接 ”，精 文中“泡泡 ”，有的 入学 活 ，有的指 学 活 ，有的提出学 目 ，有的提示学 方式，能引 学生自己 。教科 努力把 学 的指 含在文字背后，不是指手画脚的 教，而是和 雨的点 。“教科 通 自己的表述方式，指引学生 逐步建构起 的 文学 程。 个学 程的主要方式就是自主、合作、探究。以自 文和相互交流 基 ，欣 言 文章内容及表 形式 行 价，同 得 美体 。在感悟 言、 累 言的基 上 悟表达。理解内容是 文学 的基 ，学会表达是 文学 的目的，在 个学 程中学生会不断的 生 、解决 。学生通 教科 ，通 各种各 的学 活 ，即使没有教 的指 ，也会慢慢学会学 。 - 校本教研 目： - 本年 校本教研的 4 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！题是：提高学生的预习能力，培养学生的预习习惯。 - 个人教改探索项目：加强语文实践，培养创新能力 - 课标中十分强调学生语文实践能力的加强和提高，指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的重要途径也是语文实践。”我们可以通过让学生动手、动脑、动眼、动耳，主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象能力的培养，通过想象扩大语文文本的空间，培养学生的创新能力，激发学生的多元受。- 六、教学进度 /b-周次时间教学内容 -11/9 -7/9动生收费、始业教育-28/9 -14/91观潮 2* 雅鲁藏布大峡谷 3鸟的天堂-315/9 -21/94*火烧云语文园地一单元自测、评析 -422/9 28/9 5古诗两首6 爬山虎的脚7蟋蟀的住宅-529/9 5/108* 世界地图引出的发现语文园地二单元自测、评析-66/10 12/10 国庆长假 -713/10 -19/10 9巨人的花园 10*幸福是什么 11 去年的树 -820/10 26/10 12*小木偶的故事 语文园地三单元自测、评析-927/10 2/1013 白鹅 14 白公鹅 15猫 -103/11 9/11 16*母鸡语文园地四 单元自测、评析 -11 10/11-16/11期中复习、考试17 长城 18颐和园 -1217/11 23/11 19 秦兵马俑语文园地五单元自测、评析-13 24/1130/11 20 古诗两首21 搭石 -14 1/12 7/1222 跨越海峡的生命桥 23* 卡罗纳 -15 8/12 14/1224*给 予 是 快 乐 的 语 文 园 地 六单 元 自 测 、 评 析-1615/12 21/1225 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27* 乌塔 -17 22/12 28/1228* 尺有所短 寸有所长 语文园地七单元自测、评析 -1829/12 4/1 29 呼风唤雨的世纪 30* 电脑住宅 31 飞向蓝天的恐龙 -19 5/1 11/1 32* 飞船上的特殊乘客语文园地八单元自测、5 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！评析 -20 12/1 18/1期末复习 -21 19/1 25/1期末复习、考试 -2226/1 1/2 期末评定、总结-6 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！小学语文教学计划二一、教学要求：1 继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2 认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词语等语言环境了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3 继续使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声、不指读。5 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲简短的故事和见闻。说话时，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，就感兴趣的话题发表自己的意见。7 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！9 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。二 教学时注意的问题：1 注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应。教师备课时要胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。2 本册教材依然遵循识、写分开，多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律，将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。3 阅读教学首要重视朗读，朗读的方式要多样，通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，领会作者所要传达的感情，并通过读表达出来。教师要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间，要尊重学生的独特感受。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。8 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！4 进行口语交际课时要注意的几个问题。教材中八个口语交际的设计，与本组专题密切相关，内容贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际的目的。在有些口语教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调空，形成有效的师生，生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意，充满情趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣，获得成功的喜悦；对于后者，教师应在适当的时机予以纠正，一般不要打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，教师要有意识的通过回答问题，讨论交流，对学生进行口语交际训练。此外，还应鼓励学生在日常生活中主动，大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。5 开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发，充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏，唱歌，猜谜语，可以是开故事会，朗诵会，演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然，社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。三 教学安排：9 / 10只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！第一组 13 15 课时第二组 13 16 课时第三组 12 14 课时第四组 14 16 课时第五组 14 18 课时第六组 13 15 课时第七组 15 17 课时第八组 15 20 课时期中、期末复习 20 课时四 具体要求：1 加强年级组内的集体备课，多抽出时间进行集体研究。2 虚心向其他老师学习，有问题主动向有经验的老师请教。3 积极参加教研室、学校组织的各项教研活动，在活动中提高自身的教学水平。4 加强组内老师的互相听课、评课，共同研究，共同进步。10 / 10