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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版六上第七单元习作指导,据古巴?起义青年报?2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带着下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求救，并带着他们赶到“出事地点。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。,习作要求：,根据图片报道，进展合理想象，然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。,整体看图,图片上有什么？,有,7,只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的,6,只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。,这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？,?,?,根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。,它们的样子？,鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着 ,小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很得意。,想想，他们在想什么？在说什么呢？周围的情景又是怎样的呢？,鸭妈妈带小鸭子出行,小鸭子发生意外：,1、看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？,2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象决定！,3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反响呢？说些什么？做些什么？,4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？,鸭妈妈急中生智,，,设法救鸭子,1、鸭妈妈什么反响？,你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？,2、鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？,鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，用嘴去叼他的裤子引起他的注意。,鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮助叫警察。,小鸭子得救,怎么营救？,巡警想出了什么方法营救小鸭？,营救的过程中遇到了哪些困难？,后来是怎样抑制困难营救成功的？,小鸭子获救,小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？,聪明的鸭妈妈,一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带着下，走在温哥华街头，正准备去河里洗澡。,马路上，小鸭子们大摇大摆地走着，兴高采烈地向小河奔去。真是乐极生悲，突然间，一只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈过了马路后清点了一下自己的孩子，发现少了一只小鸭子。鸭妈妈发出了“嘎嘎的呼唤声，像是呼叫小鸭子，小鸭子听到了妈妈的喊叫，也答复了妈妈“嘎嘎两声，鸭妈妈连忙沿着声音走了过去，在一个路旁半开的下水道口找到了即将被冲走的小鸭子。鸭妈妈看了非常焦急，也非常冷静，因为她知道，一慌张，什么事情也做不了的。(1),鸭妈妈急中生智，一想，不如去找巡警求助吧。鸭妈妈让其他小鸭子在路边等，不要乱走。小鸭子们非常听妈妈的话，站在路边一动也不动，耐心等着妈妈。鸭妈妈快速寻找，很快就发现了巡警，连忙急速奔跑过去。鸭妈妈不顾一切地奔跑到巡警旁边，拉了拉巡警的裤脚，可巡警并没有理会鸭妈妈，以为是在和他玩。鸭妈妈着急了，用力地拍着双翅，拍了很长时间，巡警俯下身子，凝视着鸭妈妈，巡警感受到了鸭妈妈很着急，着急中还带着一丝伤心。(2),后来，鸭妈妈又使劲地拉了拉巡警的裤脚，巡警顺势往前走去。这样走了一段路，鸭妈妈停住了脚步。巡警向四周看了看，也没什么，就是好似堵车了，巡警刚要向那边走去，鸭妈妈“嘎嘎急叫，巡警四下看了看。突然看到了下水道中有一只小鸭子，它身体已经湿透，金黄的羽毛被染成了漆黑，因为那下水道实在是太脏了。小鸭子拼命地在下水道里挣扎着。巡警明白了，鸭妈妈肯定是想让他把小鸭子给救上来，可下水道太深了，又很脏。眼看着即将被冲走的小鸭子，巡警急速想方法。(3),巡警向四周望了望，看见那边有一个卖渔具的小店。就连忙跑了过去，和店长快速的交流着，然后，巡警向店里借了一个长柄的鱼。巡警拿了鱼网，来到下水道边，巡警去捞小鸭子时，鸭妈妈对着小鸭子叫了几声。小鸭子似乎听懂了妈妈的话，乖乖地进了鱼网，小鸭子被成功的救上来了。,鸭妈妈用力地拍着双翅，围着巡警转圈，可能是以这种方式感谢巡警吧，夸他心肠好！,我想，动物与我们人类之间有着密不可分的关系。我们要善待动物，保护地球上的每个小动物！(4),最后鸭子一家又继续上路了 ，此时马路上的人们、汽车怎样呢？这又是为什么呢？,锦囊妙计抒真情，两个建议：,a.,用第一人称写故事。,以巡警的口吻写；,以鸭妈妈的口吻写；,以小鸭子的口吻写；,以行人或司机的口吻写,b.,注意细腻的心理描写。,?弯道丽影?,?人鸭共舞?,?温情温哥华?,?目送?,?爱的见证?,?母爱的力量?,?孩子，你等着?,?爱，无处不在?,?隐形的红绿灯?,?人鸭共谱和谐曲?,?祝你一路顺风?,?你的生命与我一样?,可选用以下词语：,呆头呆脑,活泼得意,摇摇摆摆,憨态可掬,腾空跃起,大惊失色,欣喜假设狂,烦躁不安,飞檐走壁,忐忑不安,怎么写？,(一)整体看图,1. 先看图片，图片上有什么？,有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。,2.,它们在干什么？,它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。,3.,看看鸭妈妈的样子？再看看它身后的小鸭子呢？,鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着， 它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢,小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很得意。,怎么写？,(二)小鸭子发生意外：,1.,看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？,有几只小鸭子掉进了下水道！,2.,鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！,3. 路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反响呢？说些什么？做些什么？,4.,掉进下水道的鸭宝宝,此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？,怎么写？,(三)鸭妈妈急中生智,1.鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反响？,你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？,2.鸭妈妈马上镇定下来，它在想方法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！,3.,请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？,1鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，用嘴去叼他的裤子引起他的注意。,2鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮助叫警察。,怎么写？,四巡警救小鸭子,下水道井盖被翻开了，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？,1警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。,2把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。,3把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。,4是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。,怎么写？,五小鸭子获救,小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？,围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫,最后鸭子一家又继续上路了，此时马路上所有的车子都为他们让路。,怎么写？,六自己的感受可写可不写,当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马路的情景时，你的内心会有怎样的感受？,怎样把故事写得具体而富有真情实感,1.按事情的开展顺序一步一步写清楚；,2.用生动的细节展开最有意思的局部；,3.写出“我在这个故事中的真切感受。,在温哥华的郊外，那里住着一群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难，但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终于容许了。,鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来到了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁走着，那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看。只听“扑腾两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉着冷静，好似在想怎样才能救自己的孩子。这时，灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带着着孩子排成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意司机们停车。,鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡警面前，然后“嘎嘎地叫着，还不停扇动翅膀，可巡警不懂。看见如此状况，鸭妈妈再也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到了它的两个孩子正在呼唤他，叫救命，于是鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指着马路旁的不远处，“嘎嘎的叫声也越来越剧烈，可巡警还是表现出一种无奈的表情。,鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放弃地叫着，因为它要救自己的孩子，折腾了大半天，终于有位路人走到巡警身旁说：“警察先生，那边马路旁的下水道里有鸭子的叫声。听到后，巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异的表现是要我救他的孩子。鸭妈妈好想知道巡警明白了自己的用意，心中突然涌起一份喜悦的希望！,精品范文,巡警马上跟随鸭妈妈来到小鸭的“事发现场，不过下水道似乎有点深，巡警试着用手將小鸭捞起，但失败了，后来又用网捞、捞不到巡警干脆跳下下水道救小鸭.一波三折，巡警终于将要被水冲走的小鸭从下水道捞起，小鸭上岸后便“嘎嘎地叫着，好似在寻找妈妈，只见鸭妈妈展开翅膀，小鸭投入了妈妈的怀抱。,精品范文,鸭妈妈用心跳告诉自己的孩子，“不要怕，妈妈在这儿。还不停地用手抚摸这小鸭的头。在场的群众们被鸭妈妈伟大的母爱感动了，都纷纷鼓掌。鸭妈妈向巡警点了点头，然后嘎嘎两声，好似是在对巡警说“谢谢！巡警也冲鸭妈妈点了点头。最后巡警和群众们目送着一群得意的鸭子们上路了 。,谢谢大家！,结 语,
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