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,14,要下雨了,第,1,课时,第,2,课时,导入,1,导入,2,第,1,课时,点击图片，观看视频,导入,1,返回,导入,2,返回,6,月,1,日,6,月,2,日,6,月,3,日,伸,腰 山,坡 阴沉,沉,潮,湿,你,呢 有,空 闷,得,很,消,息,搬,东,西,响,起,伸,腰,山,坡,阴,沉,沉,潮,湿,你,呢,有,空,闷,得,很,消,息,搬,东,西,响,起,读一读,字词识记,shn,yo,cho,sh,xio,x,xin,p,kn,ne,bn,mn,chn,chn,kn,kn,空闲 空地,空旷 空间,天空（ ）想起了一阵雷声。,小鱼，小鱼，今天怎么有空（ ）出,来呀？,kn,kn,多音字,空,识记方法,偏旁归类,氵,口,沉,潮,湿,消,呢,响,加一加,土,+,皮,=,坡,伸,搬,扌,+,般,=,亻,+,申,=,猜字谜,门中心慌,西方有女看月亮,闷,腰,你还有哪些识记好方法？,潮,湿,腰,呢,坡,空,沉,消,息,伸,搬,响,闷,拔萝卜,写一写,直,边,仔细观察，你有何发现？,“呀、呢、吗、吧、加”均含有“口”。,呀,呢,吗,吧,加,口,“口”在左边，稍小，封口压横中线,“口”在右边，略大，位置居中,吗,吧,加,呀,呢,zh,直,重点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,十,中间三横距离均等，不碰到横折，末笔横最长，略往上斜，收笔要使整个字保持平衡。,呢,结构：,部首：,书写指导：,左右,口,“口”居于左上格的右下角；“尼”的长撇延伸到“口”下，竖弯钩收笔处比“尸”的折笔处靠右。,ne,低飞,搬家,出水,整体感知,图文结合，梳理课文内容。,阴沉沉,下大雨,我正忙着捉虫子,呢,！,小白兔，你快回家,吧,，小心淋着雨。,是要下雨了，我们正忙着搬东西,呢,！,读好含语气词的句子,燕子，燕子，你为什么飞得这么低,呀,？,小鱼，小鱼，今天怎么有空出来,呀,？,课文朗读,语速快，语调高，疑问语气,“呢、吧”读轻、短,读好对话,充满疑问,耐心、亲切,关心、劝说,肯定,十分着急,半信半疑,完全相信,课文品读,第,2,课时,小 白 兔 弯 着 腰 在 山 坡 上 割,草。,天 阴 沉 沉 的，小 白 兔 直 起 身 子，,伸 了 伸 腰。,xio,bi,t,wn,zhe,yo,zi,shn,p,shn, co,tin,yn,chn,chn,de,xio,bi,t,zh,q,shn zi,shn,le,shn,yo,反义词,天色阴暗是下雨前的预兆,大雨将至,天 阴 沉 沉 的,阴沉沉,要下雨了,我会说,ABB,式词语：,金灿灿,绿油油,红艳艳,白花花,燕子低飞,要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！,燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？,阴天时，哪些地方有小水珠？,空气中有许多小水珠,潮湿,空气中含的水分较多,排一排,要下雨了,燕子飞不高,空气很潮湿,燕子忙着捉虫子,虫子的翅膀沾了小水珠,要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,忙着捉虫子,燕子飞不高,燕子,思考：下雨前燕子为什么飞得这么低？用“因为,所以,”的句式说一说。,因为,空气很潮湿,要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高,虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高,燕子捉虫子飞得低,所以,是 要 下 雨 了 吗？小 白 兔 往 前,边 池 子 里 一 看，小 鱼 都 游 到 水,面 上 来 了。,sh,yo,xi,y,le,m,xio,bi,t,wn,qin,bin,ch,zi,l,y,kn,xio,y,du,yu,do shu,min,shn,li,le,是 要 下 雨 了 吗？,小 白 兔 往 前,边 池 子 里 一 看，小 鱼 都 游 到 水,面 上 来 了。,小白兔的所见所想,鱼游水面,过渡句 小白兔半信半疑的心理,小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？,要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。,热爱、关心小白兔,因为要下雨了，所以,_,_,。因为,_,，,所以,_,。,小鱼游到水面上来透透气,水里闷得很,思考：小鱼为什么都游到水面上来了？,闷得很,水里,小 白 兔 连 忙 挎 起 篮 子 往 家 跑。,xio,bi t lin,mn,ku,q,ln,zi,wn,ji,po,小 白 兔,连 忙,挎 起 篮 子 往 家,跑,。,蚂蚁搬家,心理,对下雨深信不疑,心情,怕被淋湿的慌张,是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！,他 看 见 路 边 有 一 大 群 蚂 蚁，就把 要 下 雨 的 消 息 告 诉 了 蚂 蚁。,t,kn,jin,l,bin,yu,y,d,qn,m,y,ji,b,yo,xi,y,de,xio,xi,o,su,le,m,y,说一说,小白兔是怎么把要下雨的消息告诉蚂蚁的？,是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！,蚂蚁，蚂蚁，快要下雨了，你们快点回家吧，小心淋着雨。,下大雨前，空气湿度增加，泥土返潮，筑在低处泥土里的蚁巢就会,变得潮湿。蚂蚁不喜欢太湿,的生活环境，就会把家搬到,干燥的地方。,资料补充,小 白 兔 加 快 步 子 往 家 跑。他一 边 跑 一 边 喊：,“,妈 妈，妈 妈，要下 雨 了！,”,xio,bi,t,ji,kui,b,zi wn,ji,po,t,xi,y,le,y bin,po,y,bin,hn,m,m,m m yo,小 白 兔,加 快 步 子 往 家 跑,。他,一 边 跑 一 边 喊,：,“,妈 妈，妈 妈，要下 雨 了！,”,着急,大雨已至,轰 隆 隆，天 空 响 起 了 一 阵 雷 声。哗，哗，哗，大 雨 真 的 下 起 来 了！,hn,ln,ln,tin,kn,xin,q,le,y,zhn,li,shn,hu,hu,hu,d,y,zhn,de,xi,q,li le,大 雨 真 的 下 起 来 了！,轰 隆 隆,哗 哗 哗,雷声拟声词,雨声拟声词,照应标题，说明燕子低飞、,鱼游水面、蚂蚁搬家预示下雨。,点击图片，观看视频,比一比,大雨下起来了。,大雨真的下起来了！,有何不同？,第一句是,陈述句,，第二句是,感叹句,且多修饰词“,真的,”，起,强调,作用，更加证明燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家的确是下雨前的征兆。,板书设计,天阴沉沉,对,话,低飞,游出水面,搬东西,大雨至,燕子,小鱼,蚂蚁,要下雨了,课文主题,本课从,“,燕子低飞,、,鱼游水面,、,蚂蚁搬家,”,三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因，从而让我们知道，,观察大自然奇妙的现象能了解天气变化,，激发了我们,发现和探索大自然奥秘,的兴趣。,拓展发散,关于天气的谚语,蛇过道，雨来到。,鸡宿迟，兆阴雨。,天上钩钩云，地上雨淋淋。,早雨晴一日，晚雨到天明。,吗,（ ）,马,（ ）,边,（ ）,近,（ ）,直,（ ）,真,（ ）,课堂练习,一、比一比，再组词。,一直,吧,（ ）,色,（ ）,加,（ ）,力,（ ）,呀,（ ）,牙,（ ）,真正,加油,力气,好吧,红色,左边,远近,干吗,马上,好呀,白牙,二、根据课文内容填空。,1.,要下雨了，天气,_,。,2.,要下雨了，燕子,_,。,3.,要下雨了，小鱼,_,。,4.,要下雨了，蚂蚁,_,。,飞得低,都游到水面上来了,忙着搬东西,阴沉沉的,朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。,课后习题,提示：,可以开展小组分角色朗读，还可以把这个故事演一演，通过情景表演，既能展示下雨前小动物们的表现，又能更好地体验角色的心情，收到更好的朗读效果。,故事里有小白兔、燕子、小鱼、一群蚂蚁这些动物。,分角色朗读时，小白兔的话要读出“,充满疑问,半信半疑,完全相信,着急,”的心理变化过程；燕子的解答要用,耐心,、,亲切,的语气读；小鱼的话要读出,关心,、,劝说,的语气；蚂蚁的话要读出,肯定,的语气。,想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。,下雨前，燕子在低飞捉虫子，小鱼到水面上来透气，蚂蚁忙着搬东西。,读一读，记一记。,点拨：,这些词语都是文中出现的新词，可以通过多种形式朗读来识记、积累。,课外练习,朗读课文；正确书写本课生字新词。,搜集身边的小动物在天气变化时的特殊行为，请大人帮忙记录下来。,14.,要下雨了,第六单元,课文,合作探究,1.,给生字注音,腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢,空 闷 消 息 搬 响,合作探究,1.,给生字注音,腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢,空,闷 消 息 搬 响,yo p chn shn cho sh ne,kng mn xio x bn xing,合作探究,2.,解题，整体感知,要下雨了,a.,要下雨了，“要”是什么意思？,b.,找一找，课文中出现了哪几种小动物？,将要，即快要下雨还没有下雨。,小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。,合作探究,3.,品读第,1,自然段,a.,小白兔正在干嘛？,b.,小白兔为什么直起腰？,弯着腰在山坡上割草。,发现天阴沉沉的。,合作探究,4.,品读第,2-3,自然段,a.,小白兔直起腰看到了什么？,b.,燕子为什么飞得这么低？,小燕子从头上飞过，飞得很低。,要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，小燕子正忙着捉虫子。,合作探究,5.,品读第,4-6,自然段,a.,小白兔相信燕子的话吗？,b.,这时小白兔又看到了什么？,半信半疑。,小鱼都游到水面上来了。,c.,小鱼为什么游到水面上来？,要下雨了，水里闷得很，小鱼到水面上来透透气。,合作探究,6.,品读第,7,自然段,a.,听了小鱼的话，小白兔是什么反应？他的想法发生了什么变化？,b.,这时小白兔看到什么？,连忙挎起篮子往家跑。,一大群蚂蚁。,c.,蚂蚁为什么搬家？,知道天要下雨了。,相信要下雨了,合作探究,7.,品读第,8-9,自然段,a.,听了蚂蚁的话，小白兔是什么反应？他此时的想法是怎么样的？,b.,故事结局怎样？说明了什么问题？,加快步子往家跑，一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”。,大雨真的下起来了。,要下雨了，坚信不疑。,动物们的判断是正确的。,协作交流,1.,说一说，你还知道哪些小动物具备判断天气变化的本领？,2.,分角色、分组朗读课文，读出小动物们的不同语气与心情。,3.,讨论：学完课文你有什么收获？,总结提高,直,呀,边,呢,吗,吧,加,zh ya bin ne ma ba ji,
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