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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,三下语文,第三单元复习,第三单元,9、寓言两那么,掌握寓言故事的题目，并说说意思,了解，搜集课外两个寓言故事,10、惊弓之鸟,了解这个成语故事的含义,背诵最后一小节并默写,因果果因句式的转换,11、画杨桃,背诵教师说的一段话并默写，第18小节，了解道理，会灵活运用,园地三：我的发现：反问句和陈述句的转换,读读记记：积累比喻句,读读背背：背诵并默写，会在语境中运用,成语故事：既是寓言故事，又是成语故事，题目会写，掌握含义,一、课文背诵：9、10、11课,二、课后题,1、亡羊补牢告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不算晚。,南辕北辙告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。,2、 体会“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样的含义。,答：“想当然就是凭自己推测，想怎么画就怎么画。“走了样就是变了样。,这句话的含义是：父亲教育我一切要从实际出发，要实事求是，不要凭想象，不要凭猜测。,四、多音字组词,zi(载客 ) ji(完毕) d (大小),载 结 大,zi(三年五载 ) ji(结果子) di( 大夫),jn( 情不自禁 ) chng(称呼 ) bn(奔跑),禁 称 奔,jn(制止) chn(满意如意 ) bn(嫦娥奔月),gng(三更半夜) wi(作为 ) jio(一角钱),更 为 角,gng(更加) wi(因为) ju( 角色 ),jio (教师) yo( 要求) lu(露马脚 ),教 要 露,jio(教书 ) yo(重要 ) l (露水 ),zhu(爪子) ji(假设) jing(将来),爪 假 将,zho(张牙舞爪) ji(放假 ) jing(大将),l(快乐) zun(钻研) y (呜咽),乐 钻 咽 yn(咽喉) yu(音乐 ) zun(钻石) yn (咽下去),五、重点词语,亡羊补牢：羊丧失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想方法补救，免得以后再受损失。,南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。,孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。,大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。,和颜悦色：形容态度和蔼可亲。,一生受用：对自己一生都有帮助，都有好处。,受益无穷：得到数不尽的好处或利益。,连绵起伏：山脉接连不断，一起一落。,连绵不断：山脉、河流、雨雪等接连不断。,江面平如镜，要看水底万丈深。,密密麻麻：又多又密多指小的东西。,假设隐假设现：形容隐隐约约、模糊不清。,恍然大悟：形容突然醒悟过来。,叮嘱：再三嘱咐。近义词：嘱咐,9 寓言两那么,1、“亡羊补牢的“亡的意思是_，“牢的意思是_。,2、亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这那么寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_。,3、楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。,4、我想对这个楚国人说：“你太_了，你选错了_，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_。,亡羊补牢告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。,南辕北辙告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。,七、课文分析：,1、亡羊补牢 亡：走失，丧失。补：修补。牢：关牲口的圈。,“亡羊补牢的意思是说羊丧失了，再去修补羊圈。亡羊补牢这那么寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。,2、南辕北辙 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。,“南辕北辙的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。,10 惊弓之鸟,更羸说：“飞得慢，因为它_，伤口还没有_，还在_；叫得悲惨，因为它离开_，孤单_，得不到_。它一听到_，心里很_，就_往高处飞。它一_，伤口又_了，就_了下来。,六、阅读练习。,一更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往搞处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,1、更羸说了 4句话 。 第一句讲：他看到的和听到的情况。 第二句讲：根据他看到的和听到的进展的分析。 第三、四句讲:他进一步分析，最终得出的结论。,2、读读填空,更羸看到大雁，作出的判断是：这是一只受过箭伤的大雁，孤单失群。更羸是根据大雁飞得慢，判断出它受过箭伤； 又根据大雁悲惨的叫声，判断出它孤单失群，得不到帮助。所以判断它一听到弦响,心里一定很害怕，就会拼命往高处飞。它一使劲，伤口就会裂开，就会掉下来。,3、我觉得更羸是个善于观察、仔细分析、勤于思考的人。,3、惊弓之鸟,1“它飞得慢，叫的声音很悲惨。,“飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；“叫的声音很悲惨，是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,2更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直拼命往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空中直掉下来。,11 画杨桃,1、父亲对我要求很严，经常_我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_，不要_，画走了样。,2、教师_地说：“提起杨桃，大家都很_，但是，看的_不同，杨桃的样子也就_。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的_，看到什么样的就画成_。,3、教师的话同父亲讲的是那么_。他们的教导使我一生_。,4、画杨桃这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的_看，会有所_。,二画杨桃,我读小学四年级的时候，父亲开场教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,有一次学校上图画课，教师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,1、为什么我看到的杨桃不像平时看到的那个样子？画上“,2、“我是怎样画杨桃的？“我认为画得怎样？体会“我的一丝不苟。,我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。,“杨桃是这个样子的吗？ 【是同学们的责问。】,“倒不如说是五角星吧！,教师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：,“这幅画画得像不像？,“不像！,“它像什么？,“像五角星！,教师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？,“好笑！有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。【“好笑！中的“表示声音的拖长，写出了几个同学自以为是、得意洋洋的神态。】,于是，教师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？ 【是教师的反问】,“不像。,“那么，像什么呢？,“像五五角星。,“好，下一个。,3、同学们看到“我画的杨桃时态度是怎样的？嘲笑,教师的态度又是怎样的呢？教师那么通过：看、走、坐、审视一系列动作，从“我的角度去观察实物。,4、这时，教师的态度又发生了什么变化？教师在“审视之后神情变得“严肃，为什么变得“严肃？是因为他发现“我明明画得很准确，但同学们却说“不像，引起了他的沉思。肃的笔顺是：,5、当教师让学生坐到“我的座位观察后，学生的态度又发生了哪些变化？,学生此时与刚刚态度的比照，刚刚是好笑，现在是说话吞吞吐吐，不好意思，说明同学们已经知错。,教师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。,这位教师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教导使我一生受用。,6、教师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色，是因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。,在课文最后一段，通过教师与父亲的话的比照，找出共同点：进一步强调了做事要实事求是的道理。,7、这段话讲了三点意思：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。,8、课文告诉我们：做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从实际出发。这个道理不仅适用于画画，而且适用于做任何事情。,语文园地三,1、绳在_处断，冰在_处裂。,2、亲身下河知_，亲口尝梨知_。,3、_，要看水底万丈渊。,4、_，鸟笼里飞不出雄鹰。,5、_，_；常常做，不怕千万事。,关键生字：,叼：第五画是 悔：第八画是 盘：第四画是 ,晌：读音是 窟窿：的读音是 ,弓：写出笔顺 肃：读音是 ，第四画是 ,1、反问句变陈述句,1马跑得越快，离楚国不就越远了吗？,马跑得越快，离楚国就越远了。,2这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？,这恰好说明有数不尽的骆驼。,练习：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？,我们怎么能像困难低头呢？,你难道不为你的做法感到羞愧吗？,你怎么能这样对待你的朋友？,你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？,风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？,2、比喻句背诵,1青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集,似的聚拢来。,2背上的羽毛像浅绿色的外衣。,3二月春风似剪刀。,4我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花。,5我挑着满满的一担水，走在林中的石板路,上，我泼洒了多少珍珠啊！,3、表现思想方法的谚语。背诵、默写,绳在细处断，冰在薄处裂。,花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。,莫看江面平如镜，要看水底万丈深。,亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。,日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。,
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