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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五课 品味情感的韵味,第二单元 做情绪情感的主人,在品味情感中成长,学习目标,1,、美好情感是怎样产生的？对我们的成长有什么意义？,2,、获得,美好情感,的途径和方式有哪些？,3,、负面情感体验对我们的成长有什么意义,？（,为什么要学会承受负面情感体验）,4,、,如何,传递,情感正,能量？意义何在？,一、体味美好情感,风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。,那年你学习最好。,那年，你最爱帮助人,那年，我们一起去春游,为什么二十年后同学们对当年学习、生活有美好的情感？,当年生活中,美好,的,人,和,事,，让我们身心愉悦，,产生的美好情感,。,新课,探究,阅读感悟,情景：,在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲,30,年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：,“,这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月,多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级,许多人我都记得很清楚,那些令我非常满意和让我伤心过的学生,不管怎样，我爱他们所有人。,”,1.,体味美好情感的意义,意义：,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些,情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,探究与分享,2,、获得美好的情感,东东破案后的快乐体验；亮亮对父,母产生情不自禁的感情。,在不同情境中我们会有着不同的情感体验。比如：,父母对我们无私的爱，我们也要爱我们的父母,。,2,、获得美好情感的途径和方式有哪些,？,P47,他们通过什么方式获得了美好的情感？,选择完成一项自己喜欢的活动,帮助他人,走进博物馆,欣赏艺术作品,参加公益活动,走进大自然,我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生；我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫。那声音清脆响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中；我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡！,1,、这些属于什么性质的感情？,2,、这样的情感体验有没有积极的意义？,负面的情感对成长也有意义：,羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,羞耻感,焦虑感,挫败感,浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。,浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？,浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？你认为可以达到什么样的效果？,心里真不舒服，但我一定要努力！,学会承受一些负面感受，,善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。,浩浩的是一种羞耻感的表现,二、传递情感正能量,大家来议一议！,当然要扶！,面对人际关系冷漠的环境,，,1,、我们,可以用自己的,热情和行动,来影响环境。,这热情和行动需要,学会关心,以接纳的姿态认真倾听和观察,。,适时运用可能被接受的方式向对方表达关心,确认对方是否接受自己的关心,没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达,我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。,关注对方的态度和反应,他们以怎样的方式传递美好的情感？,2,、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在,与他人的情感交流,中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,（,1,）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？,（,2,）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？,因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊，,这本小人书是他们友谊的见证，看到这本小人书，,就会想起他们之间美好的友谊。,传递情感正能量的途径,小结一下,1,、我们,可以用热情和行动来影响环境，传递情感正能量,2,、在,与他人的情感交流中，传递情感正,能量,3,、,在品味情感中成长,体味美好情感,美好情感,承受转变负面情感,传递情感正能量,我们可以用热情和行动来影响环境，传递情感正能量,在与他人的情感交流中，传递情感正能量,美好情感的产生,美好情感对成长的意义,获得美好情感的方式,负面感受对成长的意义,学会转变,负面情感,获取美好情感,传递美好情感,世界因积极情感而美好！,课堂练习,1,、情由心生，美好情感的作用是（ ）,表达着我们的愿望,促进我们的精神发展,它是在社会交往与互动中自然生发的,增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益,A,、, B,、,C,、, D,、,C,2,、我们获得美好情感的途径和方法有（ ）,阅读,与人交往,打游戏,参加有意义的社会活动,A,、, B,、,C,、, D,、,C,3,、生活中某些负面的情感体验（ ）,是难以避免的,尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义,未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈,如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长,A,、, B,、,C,、, D,、,D,4,、有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见（ ）,A,、羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应,B,、羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈,C,、羞耻感对我们的成长不利,D,、有了羞耻感，就会失去自尊心,B,5,、对传递情感正能量的认识不正确的是（ ）,A,、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境,B,、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。,C,、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,D,、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量,B,6,、高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（ ）,A,、读书可以帮助人做到一切,B,、读书可以被别人尊重,C,、读书可以自我夸耀,D,、读书可以获得美好情感,D,只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间,再会,
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