七年级上册语文期末试题(有答案)

2019-2019 学年七年级上册语文期末试题（有答案）二一二二一三学年度第一学期期末考试七年级语文试题( 考试时间： 150 分钟满分： 150 分)一、积累与运用( 共 30 分 )1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分 )网民在中日钓鱼岛对峙ji g 之我见中分析：中日钓鱼岛争端开始到现在, 日本政府频频挑衅, 中日钓鱼岛争端将以日本tu xié 结束 !2. 下列标点符号使用有错误的一项是(2 分 )A. 只要穿上这种衣服，我就可以辨别出哪些是聪明人?哪 些是傻子 ?B.“这头奶牛太孤单了 ?”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛。”C. 十三岁的际遇选自精神的魅力( 北京大学出版社1988 年版 ) ，有改动。D. 早上，万里无云，风和日丽; 中午，烈风猛刮，日照当头。3. 下列句中加点成语使用正确的一项是(2 分 )A. 在筹备这次活动时，全班同学出谋划策，各抒己见。B. 爸爸从澳大利亚回来了 , 我高兴得喜出望外。C. 步行街上悠扬的曲调、艳丽的鲜花, 真是让人赏心悦目。第 1页D. 随着南极科考队对南极的不断探索，开发和利用南极资源已经近在咫尺。4. 根据提示补写名句或填写课文原句。(9 分，每题 1分，每题2 分) ，谬以千里。晴空一鹤排云上，。 ，盛必虑衰。沾衣欲湿杏花雨，。不信， ，是他们提着灯笼在走。 ( 天上的街市 ) 看吧， ， ，好像日本看护妇。 ( 济南的冬天 ) 古代有很多诗句蕴涵着新旧事物交替的必然规律，请写出连续的两句：5. 阅读下面的名著选段，回答问题。(6 分 )汤姆是美国著名作家的作品中的主人公。(2 分 )作品刻画了汤姆这一人物形象，他那乐观善良、 沉着勇敢、聪明睿智的性格给我们留下了很深的印象。请你用一句话概括一个情节，来体现汤姆的“聪明睿智”。(2 分 )汤姆的表现中想必有你不喜欢的方面，请举一例并谈谈你的看法。 (2 分)6. 专题与语文实践活动。 (7 分)七年级 (1) 班举行了一次“狼”专题辩论会。会上，老师说：在中国历史上，一直有着两种民族性：一是狼性，以游牧文化为代表 ; 一是羊性，以农耕民族为代表。今天的辩论会，全班同学按照自己的价值判断，自由组合，组成“狼”方和第 2页“羊”方进行辩论。请从说话要有针对性的要求出发，补全双方的辩词。最后在总结性的话语中表明你的观点。双方辩词：“羊”方：。 (2 分 )“狼”方：我们狼家庭的食肉天性，其实就是人类的本性，洪荒时代的初民们完全是依靠这种野蛮的兽性才战胜自然，得以延续。“羊”方：狼生性贪婪、凶猛，经常袭击我们羊群，无数兄弟姐妹惨遭你们毒手。“狼”方：。 (2 分 )总结性的话：。 (3 分 )二、阅读理解 (60 分 )( 一 ) 阅读李白的送友人 ，回答第7 题。 (6 分 )青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。7.交代告别地点的诗句是， 。(1 分)请分析三、四两句中“孤蓬”一词的妙处?(3 分 )全诗表达了诗人什么样的感情?(2 分 )( 二 ) 阅读【甲】【乙】两篇文言短文， 完成 811 题。(14 分 )【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地; 遇子方虫，则以钳第 3页搏之，悉为两段。 旬日子方皆尽， 岁以大穰。 其虫旧曾有之，土人谓之“傍 ( 旁) 不肯”。【乙】世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐。是时新雨霁，见 虹下帐前涧中，予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠。自西望东则见，盖夕虹也。 ，则为日所烁，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。”注：黑水：古代水名。卓帐：竖起帐篷。霁：雨停。下：挂下。与同职扣涧：和同僚一起到涧边。扣：靠近。绡縠 (hú)：生丝织成的薄纱。8. 根据要求，完成下列两小题。 (6 分 )解释下列文中加点的词。(4 分 )千万蔽地 ( )遇子方虫( )予使契丹 ( )隔虹对立( )下列各句中加点的“之”与例句中“之”用法相同的一项是 ( )(2分)例句：日照雨则有之A. 至之市，而忘操之B. 土人谓之“傍 ( 旁 ) 不肯”C. 立涧之东西望D. 久之，稍稍正东9. 用“ / ”标出下面句子的两处停顿。(2 分 )第 4页立 涧 之 东 西 望10. 用 代 翻 下面的句子。 (4 分 )旬日子方皆尽， 以大穰。自西望 ，盖夕虹也。11. 了 两篇短文，你得到了什么 的启示?(2 分 )( 三 ) 蔚 的王国( 节选 ) ，完成 12 14 。 (10 分)我 快的小船在微波中 ， 起 伏。并不是 在推 它前 ; 它的是我 自己无 无 的心灵我 心中稍一 念，想到哪里去，小船就 到哪里去，它像是有生命的 西，完全听从我 使 。我 看到一些 ，晶 明澈的仙 ， 上的碧玉宝石光 目。仙 隆起的岸上 来醉人的芳香; 一些 上像下雨似的朝我 身上 洒白玫瑰花和 花 ; 另一些 上忽然 起一群五彩 的 翼的 儿。 儿在我 上回翔， 花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻 的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。随同花儿和 儿一起 来一 甜滋滋的声音其中仿佛有女人的声音周 的一切：天空、海洋、微微 的 帆、船尾潺潺的水流一切都在 着 情， 着无比幸福的 情 !她，我 每一个人都 着的那个人她就在 儿 然看不 ， 但近在咫尺。 不消片刻， 她的眼睛就会 出亮光，第 5页她的 上就会 出笑容她的手就会拉着你的手拉着你一起 入永不衰 的天堂!12. 作者是从哪几方面来描 他理想中的“神奇仙 ”的 ?(3 分 )13. 第段中画 句子有怎 的表达效果?(3 分 )14. 在作者心目中，“神奇的仙 ” 什么会成 “永不衰 ”的“天堂” ?(4分) 。( 四 ) 明文仿生眼 ，完成 15 17 。 (10 分 ) 网膜移植未来有一天将用于恢复 下降或者眼部疾病，能 失明患者群体短 地看到光 。 个仿生眼是由两个微型相机附加在一副眼 片上，之后眼 片将 像信息 送至 接在患者眼睛的 算机芯片。 个芯片能 将 像 流，沿着 路 送至 网膜后方的薄膜。研 人 声称， 个 薄的塑料膜，与眼睫毛 度一致，柔 具有 性的 极 送 流信号至 网膜神 ，帮助患者恢复 力。我 研制的 个装置非常像一个相机，能 替代人 眼睛 杆 胞和 胞的功能。 网膜上的 胞叫做 杆 胞， 能呈 黑色和白色 像，它 非常灵敏， 能 探 到万 分之一瓦特亮度的光 。其它的 网膜 胞叫做 胞，受到色彩影响，大量存在于 网膜的中央凹，在 里当眼球 整焦距便能生成 像。第 6页在缺少视杆细胞和视锥细胞的视觉盲点，视神经脱离视网膜，承载图像让大脑组织观看。迄今为止，这种仿生眼已在少数失明患者测试成功，经测试这些失明患者能够看到一些外形的光斑。( 选自开心趣味百科2019 年第 12 期)15. 本文围绕“仿生眼”，是从哪两个方面来进行介绍的?(2分 )16. 第段中“少数”一词能否删去，为什么?(4 分 )17. 第段画线句子有什么表达效果，请简要分析。(4 分 )( 五 ) 阅读 46 个名字 ( 李兴海 ) ，完成 1821 题。 (20 分 )他是个怪人。他很少说话，经常迟到，脾气还特别大。我没见他跟谁一起走过路或者吃过饭。最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能交。他成绩不好，又不大合群，因此，同学老师都不太喜欢他，尤其是班主任，隔三岔五就在课堂上点名让他交学费。他不说话，把头拉得很低很低，像要塞进课桌里一样。再后来，他与我同桌。可不到一周，我们就被调开了。他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的地界。我和他不熟，因此，就会板着脸数落他。有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢 ?你爸爸是怎么教你的?”第 7页因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。年少血气，我哪儿忍得住 ?我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。初二票选， 班长是个女生， 不但温善勤奋， 还弹得一手钢琴，因此人缘超好。体育课自由活动的时候，她拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要签字，就免费请喝一瓶可乐。所有人都高兴坏了，争先恐后地跑过去签。最后， 46 个人拿着 46 瓶可乐回到教室，有说有笑，更把角落里的他衬显得孤独与落寞。再后来，他变成了另外一个人。起初我 以为是错觉，后来一问，大家都这么认为。他不但把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离谱的是秋季运动会，他陪跑、送糖水不算，还把“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，把周围人的心灵全然濡湿。很多人觉得感动，对他伸出援助之手。有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。期末考试过后，他虽然只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。第 8页那是我第一次 他流泪。他从兜里掏出一 色的信 ，小心翼翼地 开：“我是个 家庭的孩子，爸爸很早就去世了， 一个人 着我和弟弟，很辛苦。那天我来得很早，打算收拾 本然后退学，没想到，竟收到了 封信。真的很 大家 我的帮助，之前我 一直担心你 会看不起我没有你 我凑的学 ，我可能已 是苦命的煤炭工”所有人都看清楚了。那 色的信 上，有46 种不同的笔迹和 46 个熟悉的名字。没人 ，也没人 去看班 。很久之后，教室里才响起潮水般的掌声。( 自少年文摘2019 年第 12 期 )18. 你用 的 言概括本文的主要内容。(4 分)19. 系上下文，分析文中画 句子的表达效果。(4 分 )20.本文以“ 46 个名字” 有什么妙 ?(6分 )21. 文章 尾“很久之后，教室里才响起潮水般的掌声”，你 “潮水般的掌声”是送 的? 什么 ?(6 分 )三、作文 (60 分 )我 的人生 充 着丰富的感情，有 美 戴，有苦 自 ，有 痛恨 有的 候表 出的不是 一的感情，而是兼而有之的复 情感。 以“ 里，有我的真情” 写一篇文章。第 9页要求：不少于600 字; 文体不限 ( 诗歌除外 ); 文中不得出现真实的人名、校名。七年级语文期末考试参考答案1. 纠葛，妥协。2.A( 本句没有疑问语气，应将两处问号依次改为逗号和句号 ) 。3.A(B 句中“高兴”与“喜”重复，C 句中的“赏心悦目”是用眼睛观看而得到的感受，而“悠扬的曲调”是不可以看的， D 句“近在咫尺”是空间距离很小，而句中是指时间方面很短，可以改为“指日可待”)4. 差之毫厘。便引诗情到碧霄安不忘危吹面不寒杨柳风请看那朵流星山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花本题答案不唯一，示例：沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春。 ( 或：江山代有才人出，各领风骚数百年。)5. 马克 • 吐温，汤姆 • 索亚历险记汤姆的姨妈罚汤姆刷 墙, 汤姆先装出刷墙十分有趣 , 再骗别的小孩来刷 , 他装出十分不情愿 , 之后 , 那些小孩就用东西来换刷墙权 , 汤姆十分快乐。本题答案不唯一。示例：汤姆课堂上不认真听讲，与同学一起恶作剧，扰乱课堂秩序。写学生的身份不相吻合。6. 本题答案不唯一。示例：“羊”方：我们羊家族生性厚道善良，从不伤害其他第 10 页生命。 ( 或：像你们狼家族，食肉成性，荼毒生灵，显示出兽性 )“狼”方：我们狼家族追捕的多是老、弱、病、残,对草食动物本身也起着复壮种群的作用。( 或：羊吃草，损坏草皮，破坏植被。)总结性的话：人类要辨证是看待狼和羊的本性，既要有狼的凶猛，也要有羊的忠厚。( 或：人与一切生物都要和谐相处，保持生态平衡。)7. 青山横北郭，白水绕东城。 (1 分 )诗人借“孤蓬”比作友人的孤单(1 分 ) ，一别之后即将漂泊于万里之外 (1 分 ) ，表现诗人对友人的牵挂、担忧。(1 分 ) 。诗人留恋、难舍难分。(2 分)8. 遮蔽。碰到。出使。站立。 B。9. 立 / 涧之东 / 西望。10. 十天后，子方虫都被消灭干净，庄稼因为子方虫被消灭干净而获得大丰收。 ( 句中“旬日”“岁”“以”“大穰”各占0.5 分 )从西向东看就可以望见，原来是今晚天上的彩虹。( 句中“自”“则”“盖”“夕”各占0.5 分 )11. 从【甲】文，我懂得以虫治虫，生态环保的道理。 ( 或：从【乙】文中，我懂得了对待大自然未知的领域，要主动积极地探究其原理的道理。 两种答案只要答出其中一点即可。 )第 11 页附译文：世人传说虹能够进溪涧饮水，确实如此。熙宁年间，我出使契丹，到达他们最北边黑水境地永安山下设帐宿营。那时刚刚雨过天晴，看见一道虹下到营帐前边的溪涧中，我和同僚走近涧边观看彩虹，虹的两端都垂到溪涧里面。派人过涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱。从西朝东望，就看见虹了 ( 因为这是傍晚的虹 ); 站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。过了很久，虹逐渐移向正东方，越过山岭而消 失。第二天，走了一段路，又重新看见了它。孙彦先说：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。”12. 作者从三个方面来描绘：一是岛屿的质地“晶莹明澈”，一是岛屿的色彩“光艳夺目”，三是岛屿的味道“醉人的芳香”。 ( 一点 1 分)13. 用比喻的修辞手法，将浪花比作珍珠，( 1 分) 生动形象地描写出浪花洁白的色彩和四处飞散的形状，(1 分 ) 表现作者的喜爱和赞美之情(1 分 ) 。14. “神奇的仙岛”，精美华丽，幸福愉悦，光明温馨，浪漫甜蜜。 ( 四个短语中只要有两个词语即可得 2 分 ) 作者希望这样的理想境界充满生命力，永远存在，表达了作者对这种理想境界的向往 (2 分) 。15. 着重从结构，工作原理两个方面来进行介绍。(2 分 )第 12 页16. “少数”表明数量很少，不占多数;(1 分 ) 表明这种“仿生眼”在失明患者中测试成功的例子很少，不占多数，还没有在失明患者中普遍测试;(2分) 体现了说明文语言的准确性。 (1 分 )17. 画线句子运用作比较的说明方法 ; 将仿生眼与相机的工作原理进行比较，具体说明了仿生眼的工作原理。( 一点 2分 )18. 本文写了全班 46 位同学在班长的带动之下，帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学，(2 分 ) 从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优秀学生的事情。(2 分 )19. 这句话运用了比喻的修辞手法， (1 分 ) 将“他的行为”比作“一颗颗晶莹的水珠”去濡湿周围人的心灵，生动形象地写出了为他人奉献的爱心具有潜移默化的影响作用(2 分 ) ，表达作者对“他”的行为的赞美之情(1 分 ) 。20. 本文以“ 46 个名字”为题， 有三方面的作用： 一是以“ 46个名字”为全文情节发展的线索; 二是“ 46 个名字”设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣; 三是“ 46 个名字”就是46颗爱心，温暖了那一位孤独的单亲家庭的孩子。( 一点 2 分 )21. 这“潮水般的掌声”一是送给“他”的，因为“他”战胜了自卑，战胜了生活中的困难和学习上的困难，成为“年度进步最大的优秀学生” ; 二是送给班长，因为是她的“金第 13 页点子”，依靠集体的力量改变了“他”的命运; 三是送给全班同学的，因为是全班同学爱心，才使“他”度过难关，人生增添了光彩。( 一点 2 分)第 14 页