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,第二单元复习,语文 三年级 下册,易读错的字,映,y,ng,n,u,触,ch,尘,ch,n,赏,sh,ng,释,sh,颈,j,n,g,di,碌,l,懦,待,致,至,赏 虚 鹿 映 致,容易混淆,虚,虑,谦虚,考虑,容易写出别字,易写错的字,赏,：,玩赏，因爱好某种东西而观看；敬辞；奖励。,释,：,放开，放下；消散；说明，解说。,多义字,骄傲 谦虚 懦弱 代价 恼怒 欣赏 匀称 精美 池塘 倒映,遵循 应验 尊敬 生涯 价值,词语积累,守株待兔,守株待兔：,原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。,南辕北辙：,想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。,相提并论：,把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。,翻来覆去：,形容一次又一次。也形容来回翻动身体。,陶罐和铁罐,没精打采：,形容精神不振，提不起劲头。,灰心丧气：,形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。,精美别致：,精致而美好,而且很特别。,鹿角和鹿腿,无忧无虑：,没有一点忧愁和顾虑。,奔流不息：,水流奔腾而不停止。,一无所为：,没有任何作为，形容一个人没有一件事是能做成功的。,池子与河流,AABB,式,滚滚滔滔,忙忙碌碌,ABAC,式,无忧无虑,AABC,式,源源不断,词语分类,神态描写,灰心丧气 没精打采,1.,池水清清的，像一面镜子,。,（,鹿角和鹿腿,）,2.,他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：,“,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,”,（,鹿角和鹿腿,）,比喻句,1.,骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,（陶罐和铁罐）,2.“,我就知道你不敢，懦弱的东西！,”,铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,（陶罐和铁罐）,3.,鹿开始抱怨起自己的腿来,。,（,鹿角和鹿腿,）,拟人句,这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替,？,（池子与河流）,亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？,（池子与河流）,反问句,因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。,农夫为什么要,“,守株待兔,”,？这样做的结果是什么？,本单元知识点,国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己,坚硬,瞧不起,易碎,的陶罐，常常,奚落,陶罐。面对铁罐的,傲慢无礼,，陶罐表现出,谦虚、克制和友善,的态度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了根本性的变化，陶罐出土成为,文物,，铁罐却,消失得无影无踪,。,陶罐和铁罐一文讲了一个什么故事？,任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人和睦相处。,从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？,在危险发生前，鹿非常欣赏,自己美丽的角,，抱怨,自己的腿细长难看,。危险发生后,鹿,改变了,之前的态度，认识到,美丽的,角,差点让自己送命，四条细长难看的腿却让自己狮口逃生,。,鹿角和鹿腿,中,鹿,在危险发生前后对自己的腿和,角,的态度有什么不同？,池子与河流这首诗歌告诉我们什么？,这首诗歌讽刺了池子的,懒惰与满足，,赞美了河流,积极进取的人生态度,。通过这首诗歌作者希望我们青少年能够正确认识人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿烂辉煌的人生。,宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,（守株待兔）,课文中的段落,积累背诵,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃,自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足,杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,日积月累,一、给下面红色的字选择正确的读音，画,“,”,。,挣,（,zh,n,g,z,hn,g,）脱 倒,映,（,yng,yn,）,懦,（,x,nu,）弱,尊,（,zn,z,hn,）敬,尘,（,chn cn,）土,撒,（,s s,）,腿,巩固练习,二、辨字组词。,颈,（ ）,映,（ ）,项,（ ）,秧,（ ）,待,（ ）,捧,（ ）,侍,（ ）,棒,（ ）,颈部,项目,等待,侍奉,倒映,秧苗,吹捧,木棒,1.,把词语补充完整，再按照要求完成练习。,守株（ ）（ ） （ ）辕（ ）辙,灰（ ）丧（ ） 没（ ）打（ ）,兔,待,南,北,心,气,精,采,（,1,）带有贬义的成语有（ ）。,（,2,）有反义词的成语有（ ）。,三、,成语练习。,（,3,）成语告诉我们的道理是：,_,不能死守狭隘经验，不知变通。,2.,下面成语应用有误的一项是（ ）,A.,童年的生活可真是无忧无虑。,B.,这次考试没考好，我灰心丧气地走回家。,C.,小明偶尔答对了一次题，张老师就经常提问他，这可真是守株待兔啊！,C,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,四、句子练习。,1.,这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替,？,（改为陈述句）,这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。,2.,骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,（仿写拟人句）,。,小河总是精神百倍地奔跑。,1.“,我就知道你不敢，懦弱的东西！,”,铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,。,这句话用,和,，写出了铁罐的,。,“,懦弱,”,和,“,轻蔑,”,的反义词分别是：,。,语言描写,神态描写,傲慢无礼和盛气凌人,坚强、重视,五、分析句子。,2.“,何必这样说呢？,”,陶罐说，,“,我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,”,这句话作者用,_,的手法，写出了陶罐,_,的品质。,把,“,何必这样说呢？,”,换个说法：,_,语言描写,不必这样说。,宽容,（一）读片段，回答问题。,鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：,“,两只,美丽的,角,差点送,了我的,命，,可,四条难看的腿却让,我,狮口逃生,！,”,1.,这段话选自,_,一文，这篇课文是一篇,。这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的,发生了变化，他明白了,_,。,鹿角和鹿腿,态度,寓言,外表美丽的东西不一定实用,六、课文练习。,2.,我们今后应该如何看待我们的优点和缺点呢？,物各有短长，不要只看他的长处，不看他的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处，要用发展的全面的眼光看待问题。,1.,陶罐和铁罐运用,和,的具体描写，写出了铁罐的,，陶罐的,，通过结果的,，告诉了我们这样的道理：,_,神态,傲慢无礼,谦虚不软弱,语言,每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,对比,（二）根据课文内容填空。,守株待兔中交代人物及事件起因的句子是,_,。,_,。,_,_,。交代故事结果的句子是：,_,，,_,。,宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死,兔不可复得,而身为宋国笑,七、按要求填课文原句。,谢,谢,大,家,郑重申明,作品整理不易， 仅供下载者本人使用，禁止其他网站、 公司或个人未经本人同意转载、出售！,诚信赢天下，精品得人心！,
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