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首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,*,第一局部 教材知识梳理,第一单元 奇妙的生命现象,第一章 认识生命现象,考点1 生物的根本特征,考点2 生物的生活环境,考点3 科学探究的方法,考点4 生物学的研究工具,中考考点清单,【常考考点】,1.生物的根本特征,1生物摄食、呼吸、排汗等，说明生物具有_现象，如鲸浮出水面呼吸。,2生物能够生长发育，由小长大。,3成熟的个体能够_。,新陈代谢,繁殖后代,4后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有_的现象。,5生物具有_，能对各种刺激作出有规律的反响。,6生物能够对生活的环境表现出一定的_,并_。,7除病毒外，生物都是由细胞构成的。,注：生物分为植物、_、微生物。,遗传与变异,应激性,适应性,影响环境,动物,新陈代谢,生长发育,繁殖,遗传,变异,应激性,适应性,1. 能生长或能运动的物体一定是生物。 ,提示：能够运动或者生长不是生物的根本特征，如植物不能运动，但是属于生物;钟乳石能够长大但不属于生物。,2. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾表达了生物能生长的生命现象。 ,提示：表达了生物能够对外界刺激作出反响。,返回,考点,2,生物的生活环境,1. 生物圈的范围及为生物生存提供的根本条件,生物圈,概念：有,_,生存的圈层,范围,_,的下层,整个,_,_,的上层,海平面上下各,_,千米,为生物提供的根本条件：_、空气、_、适宜的_和稳定的_等,生物,大气圈,水圈,岩石圈,10,阳光,水分,温度,营养供给,2.,栖息地,(1),概念,:,生物圈内生物,_,的场所。,(2),类型,:,林地、草地、沙滩、岩岸、淡水溪涧等,不同的,_,、,_,、,_,等环境因素,决定了各种栖息地有不同的特征。,(3),威胁生物生存的关键因素,:_,破坏生物栖息地的主要因素,:,全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。,生存和居住,11,12,13,土壤类型,温度,湿度,。,栖息地的破坏或丧失,考点,3,科学探究的方法,1.,巴斯德的曲颈瓶实验,1肉汤变酸是由_引起的；它们来自于_。,2实验的变量是_。,3实验装置A的作用是_。,4曲颈瓶的设计妙处是 _。,微生物,空气,微生物,实验对照,能阻挡空气中的微生物进入,2. 探究过程：_作出假设制订方案实施方案_表达交流。,提出问题,得出结论,5. 变量：科学实验中，能够变化的 _或 _称为变量。在实验过程中，往往只选择一个变量进展研究,为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计 _实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应 _。,6. 探究常用的方法：观察法、 _、测量法、,_ 。,条件,因素,对照,完全一样,实验法,调查法,11,12,13,14,15,16,3.,探究成功的前提,：提出有,_,的问题，并作出,_,的假设。,4.,探究成功的关键,：制订出恰当的,_,。,研究价值,符合科学事实,探究方案,返回,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,载物台,放大物像,连接目镜和物镜,调焦距,升降镜筒,提握镜身,调节光线,稳定镜身,调换物镜,放玻片,固定玻片,反射光线,调节光线强弱,放大物像,考点,4,生物学的研究工具,1.,显微镜的构造,8,镜柱,支持作用,1,11,10,9,2,7,6,5,4,3,1,14,13,12,目镜的比较,放大倍数,透镜,长,短,3.,显微镜的细节知识,物镜的比较,放大倍数,镜口率,镜筒长度,盖玻片厚度,长,短,目镜与物镜的比较,多,少,显微镜的对光：,光线强时用,_,小光圈,光线弱时用,平面镜,12,凹面镜,13,_,大光圈,2.,显微镜的使用步骤,：,一、取镜和安放,右手握住镜臂，左手托住镜座,把显微镜放在实验台距边缘,7,厘米左右处，,略偏左,，安装好目镜,二、对光,转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意不要用手扳物镜！,把一个,最大,的光圈对准通光孔，,左眼,注视目镜，,右眼睁开,，同时用,两手,转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止,试一试：1、比较反光镜两面的差异,2、转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化,三、观察,把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要,正对通光孔,转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止,注意：此时眼睛一定要看着物镜！,左眼向目镜内看,，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰,四、整理与存放,1,、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本,2用_将显微镜外表擦拭干净。假设镜头被弄湿或弄脏，用_轻轻擦拭干净。,纱布,擦镜纸,3、根底知识和应用,1,、放大倍数目镜,x,物镜,2,、显微镜放大的,长度或宽度,，而不是面积。,3,、放大倍数变大视野中细胞数目变少,有两种情况：,10x10 10x40,细胞单行排列,细胞均匀分布,扩大,4,倍,8,2,64,4,除以扩大的倍数4,除以扩大的倍数的平方42,4,、显微镜的成像原理图,经物镜、目镜放大后得到,放大的倒立,的实像。,5,、倒立的物像：,上下左右相反,如以下图经显微镜放大后得到：,将原物体旋转,180,即可。,放大,旋转,6,、玻片的移动与物像的移动,由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。,物像偏左下方,结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动,1.,用显微镜观察某玻片标本时，在视野的右上方发现了物像，应如何把它移至视野的中央？,上,同向像法,向,右下方,移动,2.如果将装片向左上方移动，那么物像会向哪个方向移动？,物像会向右下方移动。,7,、视野中污点的判断,转动目镜，污点移动的那么污点在目镜上，不动的不在目镜上。,移动玻片，污点移动的那么污点在玻片上，不动的不在玻片上。,不在目镜、玻片上那么在物镜上。,8,、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：,放大倍数小放大倍数大,6、以下图是用显微镜观察物象时，镜头的组合情况。1、2代表物镜；3、4代表目镜；5、6是观察时，物镜与载玻片之间的距离。使用以下哪些组合，在视野内看到的细胞数目最多 ,1,2,3,4,5,6,A,、,1,、,3,、,6 B,、,2,、,3,、,5,C,、,1,、,4,、,6 D,、,2,、,4,、,5,C,用以下四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是 ,如果使用使用上面的四组镜头，并且不对光圈和反光镜进展调整，视野最暗的是哪一组 ,D,D,以下镜头中，哪个目镜与物镜的组合能使显微镜视野,最亮？,目镜5和物镜4组合能使显微镜视野最亮。,如果在目镜为5、物镜为10时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15，视野里可观察到的细胞数目是 ,A.3个B.5个C.7个D.9个,B,用显微镜的一个目镜和4个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞，当成像清晰时，每个物镜与载玻片的距离如下图，如果载玻片位置不变，用哪一个看到的视野中的细胞数目最多？ ,D,高倍镜下,低倍镜下,只能观察被光穿透的物体,标本的要求：薄而透明,高倍镜观察,移动装片，在低倍镜下使需要放大的局部移动到视野中央。,转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。,缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。,换上高倍镜后，视野会变暗，应调节光圈，使视野亮度适宜。,换上高倍物镜后制止向下转动粗准焦螺旋。,7.,其他常用研究工具,返回,命题点1 生物的根本特征,考向1 结合实例或图示判断生物与非生物,例115盐城自然界中有生命的物体叫做生物。你认为以下图所示的物体属于生物的是 ,A. B. C. D. ,C,常考命题点突破,考向2 通过现象判断生物的根本特征,15淄博“含羞草的叶受到触碰会合拢，所表现出的生物特征是 ,A. 生物的生活需要营养,B. 生物能排出体内产生的废物,C. 生物能进展呼吸,D. 生物能对外界刺激作出反响,D,考向,3,结合常见的现象、诗句等鉴别生物的特征,15株洲秋思名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马句中“树、鸦、马三种生物共有的特征是 ( ),A. 能进展生长和繁殖,B. 都有反射现象,C. 都需要从外界获取有机物,D. 都能遗传，不会发生变异,A,命题点2 生物学的探究方法,考向1 结合实例区分科学探究根本方法,例2 以下各项中，没用到科学探究常用方法的是( ),A. 发起保护珍稀动植物的建议活动,C. 调查计算各班的男女生人数比例,B. 查阅资料，为校园内树木悬挂名片,D. 仔细观察操场上的蚂蚁搬家,A,考向,2,科学探究的一般过程,15宜宾)科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物学的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是 ,A. 制定出恰当的科学探究方案,B. 提出有研究价值的问题,C. 应作出符合科学事实的假设,D. 购置所需要的材料用具,A,命题点3 显微镜,考向1 结合图示或直接考察显微镜的操作步骤,例315娄底右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，以下操作步骤正确的排序是 ( ),转动细准焦螺旋调节光圈移动装片转动转换器,A. ,B. ,C. ,D. ,C,【,解析,】,显微镜成倒像，因此物与像的移动方向刚好相反。甲图的物像偏在视野的左方，移到视野中央，物像应该向右方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左方移动装片。两图中的物像相比，甲图中的物像较小，不够清晰，是低倍镜下的物像，所以转为乙图时应转动转换器换为高倍镜，再调节反光镜或遮光器使视野变亮，最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。,1物像方向的调整：物像偏在视野的哪个方向就向哪个方向移动装片，就能把物像移至中央。,2标本大小的调整：增大或减小放大倍数。,3视野明暗的调整：调整光圈的大小，更换反光镜的凹面或平面。,考向2 以显微镜构造图为依托或直接考察显微镜的对光、成像特点、放大倍数等,1. 15济宁要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是 ( ),A. 1和4 B. 2和6 C. 3和4 D. 1和6,C,典例 显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其构造模式图如下，请据图答复以下问题：,1在对光过程中， 要转动_，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光,线较暗的环境下，应使用构造,_的镜。假设在,_能看到明亮的白色,圆形视野，说明对光成功。,反光镜,凹面,目镜,2在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节_。,3假设某同学在显微镜的视野中看到字母“p， 且位于视野中的左上方，那么所观察的透明纸上写的字母是_，要将其移至中央，那么应将透明纸向_方移动。,4该显微镜的物镜有两种，分别标有“10和“40，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“_的，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“_的。,细准焦螺旋,d,左上,10,40,
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