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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,鲁滨孙漂流记,16,课题解读：,鲁滨孙漂流记（英文原名：,Robinson Crusoe,，又译作鲁滨逊漂流记，或鲁宾逊漂流记。直译作鲁宾逊,克鲁索）是一本由丹尼尔,笛福,59,岁时所著写的第一部小说，首次出版于,1719,年,4,月,25,日。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。,1.,学习目标,2.,走近作者,3.,写作背景,4.,字词精讲,5.,读懂课文的金钥匙,6.,课文解读,7.,读懂课文的金钥匙答案,8.,课文结构,9.,课文主旨,10.,课堂拓展,11.,当堂检测,12.,课后作业布置,1.,阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。,（重点）,2.,关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。,（难点）,3.,激发阅读原著的愿望，近距离感受鲁滨孙的生活。,笛福：,(1660,1731),，,英国作家,。,1660,年诞生于商人家庭，,1731,年在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。,主要作品：代表作,鲁滨孙漂流记,反映了资产阶级上升时期要求,“,个性自由,”,，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有,辛格尔顿船长,摩尔,弗兰德斯,杰克上校,大疫年日记,罗克查娜,等。,1719,年，,英国人,杂志刊登了一则新闻：有位苏格兰水手与船长发生冲突，被抛弃在荒岛上，孤独地生活了四年多，变成了一个忘记了人类语言的野人。后来，一位航海家发现了他，把他带回英国。有位作家觉得这是个很好的题材，便很快创作了一部具有世界性影响的小说,鲁滨孙漂流记,。这位作家就是被誉为“英国和欧洲的小说之父”的丹尼尔,笛福。,梗,( ),概,桅,(,),杆,简陋,(,),日晷,(,),商业簿,(,),l,u,g,n,g,g,u,w,i,b,ch,n,g,（乘船乘客）,sh,n,g,（千乘之国）,x,（畜牧业畜牧）,ch,（牲畜畜生）,b,（停泊泊车）,p,（湖泊水泊）,梗概：,畏惧：,流落：,安慰：,大略的内容。本文中指,鲁滨孙漂流记,的主要故事情节。,害怕。本文中指鲁滨孙对经历的危险从不害怕。,穷困潦倒，漂泊外地。本文中指鲁滨孙在船出事以后，漂泊到一个无名的、没有人居住的荒岛。,心情安适。本文中指鲁滨孙在船上找到一条狗和两只猫，就像有了伴一样，内心感到不那么凄凉、孤独了。,容身：,简陋：,野蛮：,教化：,安身、存身。本文中指一个可以遮风避雨，让鲁滨孙生存的地方。,(,房屋、设备等,),简单粗陋；不完备。本文中指鲁滨孙搭建的帐篷很简单。,不文明；没有开化。本文中指野人那种人吃人的不文明的行为。,用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文中指鲁滨孙教,“,星期五,”,说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把,“,星期五,”,从野人变成文明人。,淡忘：,叛乱：,介意：,天涯海角：,印象逐渐淡漠以至于忘记。本文中指鲁滨孙因为在岛上生活时间长了逐渐忘记了要回国。,武装叛变。本文中指水手们绑架了船长，夺取控制权。,把不愉快的事记在心里；在意,(,多用于否定式,),。本文中指鲁滨孙在荒岛上有很多的时间，不在意工作麻烦。,形容极远的地方或彼此之间相隔极远。本文中指鲁滨孙希望走遍世界各地。,闻所未闻：,郑重其事：,不可思议：,聊以自慰：,听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。本文中指鲁滨孙流落荒岛的事情是别人从来没有听说过的。,形容对待事情非常严肃认真。本文中指鲁滨孙安顿下来后，开始严肃认真地考虑自己眼前的情形和环境。,原有神秘奥妙的意思。现多指不可想象，不能理解。本文中指鲁滨孙难以理解自己是怎样被送到这座荒岛上，幸免一死的。,姑且用来安慰自己。本文中指鲁滨孙能找出理由来安慰自己。,改善改进,都有,“,对旧有情况有所改变,”,的意思。,“,改善,”,改变的对象是生活、环境、条件等；,“,改进,”,改变的对象是工作、方法等。,1.,工厂改善了工人们的工作条件。,2.,侦查小组改进了工作的方法，案情有了很大的突破。,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,课文主要写了什么内容,?,串珠问题：,1.,“,梗概,”,是按什么顺序来记叙的，写了哪几个方面的内容？,2.,鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？,3.,“,精彩片段,”,主要写了什么内容？重点表现的是什么？,4.,从鲁滨孙的经历中，你感受到他是一个什么样的人？,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,梗概,第一部分,(,第,1,自然段,),英国人鲁滨孙喜欢航海和冒险，希望走遍天涯海角。,第二部分,(,第,2,7,自然段,),写鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧生活的情形。,精彩片段,第一部分,(,第,1,6,自然段,),写鲁滨孙在荒岛上过着忧郁、寂寞的生活，并渐渐适应了这种生活。,第二部分,(,第,7,9,自然段,),写鲁滨孙对自己所处的形势进行了理性的分析，通过努力改善自己的生活。,鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋,(l,u),的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。,从鲁滨孙对容身之所的选择，可以看出他是一个怎样的人？,这儿具体描写了鲁滨孙是如何为自己选择安身之处的。从他的选择条件中可以看出，他选择的地点有两个优势：一是条件宜居，二是便于请求救援。这表现出鲁滨孙遇事冷静、聪明能干的特点。,鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。他没有更高的要求，但是破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。,当意外来临时，鲁滨孙没有抱怨，没有不切合实际的幻想，而是学会了接受现实。,“,想办法,”,说明鲁滨孙勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。,十八年过去了。,后来，鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨孙在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。,面对恐惧，鲁滨孙是怎么做的？,虽然恐惧，但是鲁滨孙并没有坐以待毙，而是想办法对付野人，保证自己的安全。,鲁滨孙给他救下的野人取名,“,星期五,”,。,鲁滨孙为什么会给这个野人起了,“,星期五,”,这样奇怪的名字呢？,鲁滨孙救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为,“,星期五,”,。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视有关，从后文可以看出，他记得自己是,“,9,月,30,日,”,来到海岛上，,“,上岸十一二天后,”,，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日,所以给野人用时间取名字，也是在情理之中的。,他差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。,一个曾经那么想回到自己国家的人，为什么会,“,差不多淡忘了,”,要回去呢？,鲁滨孙经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已衣食无忧，并且有野人,“,星期五,”,陪伴，生活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。,现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。,怎样理解这句话？,这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过的，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说，鲁滨孙面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上活下去的关键。采用,第一人称,来叙述，写的都是,“,我,”,的眼中事，心中事，充分展现了,“,我,”,的内心世界，更具真实感。,阅读方法解密：,品析第一人称的写法,概念：,叙述人以作品中人物的身份出现，以,“,我,”,自称的即第一人称。,效果：,能使读者产生一种真实、亲切的感觉；便于直接表达作者自己的思想感情。,答题模式：,运用第一人称叙述亲切自然，直接抒发了,的思想感情，给人以真实生动之感。,运用：,见本课,“,课后练习单,”,第二、,2,题。,我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。,在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话。这也反映出鲁滨孙的孤寂和无奈。,我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿,(b,),记上,“,借方,”,和,“,贷方,”,的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：,从这里我们可以体会到鲁滨孙不再沉迷于忧郁和寂寞中了，他已经开始冷静地面对现实，在逆境中找到安慰和满足。,好处,但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。,但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。,但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。,一连几个,“,但,”,，写出了鲁滨孙在困境中看到的希望，说明他是不幸中的万幸者，表明了他并没有灰心丧气，而是以积极向上的态度面对困难。,“,坏处,”,和,“,好处,”,的对比，说明了什么？,“,坏处,”,和,“,好处,”,的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨孙正是这样清醒地认识自己的处境，理智地面对现实，使自己能够知足安命，能在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。,总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。,这两句话可以结合前文鲁滨孙把流落荒岛的,“,幸,”,和,“,不幸,”,排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西；可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这两句话是鲁滨孙,“,知足安命,”,思想的集中体现。,我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。,这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身在荒岛生存二十多年，跟他这种生活态度有着密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这种生存的勇气和经验，对于现代社会的人们，也是一个很好的启示。,课文主要写了什么内容,?,课文由,“,梗概,”,和,“,精彩片段,”,组成。,“,梗概,”,部分介绍了小说的主要内容：一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，他漂流到一个荒无人烟的小岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到英国。,“,精彩片段,”,则详细记录了鲁滨孙初到岛上适应生活、调适心理、记录时间等内容，并写出了鲁滨孙面对现实所作的种种思考。,1.,“,梗概,”,是按什么顺序来记叙的，写了哪几个方面的内容？,“,梗概,”,按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了,“,遇险上岛,”“,建房定居,”“,养牧种植,”“,救,星期五,”“,回到英国,”,等情节，突出了鲁滨孙在恶劣的环境中，不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。,2.,鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？,没有住所：鲁滨孙在荒岛上找了块合适的地方，用木头和船帆搭成一个简陋的帐篷。缺乏食物：鲁滨孙到森林捕猎，到海边捕鱼，把山羊蓄养起来，并种植麦子。内心恐惧：鲁滨孙在空地上插杨柳桩子，把羊分开养，最后救了,“,星期五,”,，经过教化，这个野人成了他的好帮手。孤独：鲁滨孙有两只猫和一条狗，并救了,“,星期五,”,作为同伴。鲁滨孙总是乐观地面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会。,3.,“,精彩片段,”,主要写了什么内容？重点表现的是什么？,“,精彩片段,”,可以分为两个部分，前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨孙由于缺乏纸笔，就用刀子刻斫痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自己寻找食物。后半部分，是鲁滨孙对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨孙在严酷环境中的心理的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。,4.,从鲁滨孙的经历中，你感受到他是一个什么样的人？,从鲁滨孙的经历中可以看出，鲁滨孙具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。,鲁滨孙漂流记,梗概,精彩片段,生活状态,理性思考,知足安命安排生活,简介人物：,喜欢航海和冒险,荒岛历险,遇险上岛建房定居,养牧种植救“星期五”,回到英国,忧郁寂寞缺少东西,工作吃力食物短缺,不畏艰险,聪明能干,顽强乐观,本课内容由,“,梗概,”,和,“,精彩片段,”,组成。,“,梗概,”,写了鲁滨孙,“,遇险上岛,”“,建房定居,”“,养牧种植,”“,救,星期五,”“,回到英国,”,等情节；,“,精彩片段,”,写了鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。,鲁滨孙漂流记（节选）,笛福,这是七月十五日，我开始对这座岛作更仔细的踏看。我首先向小溪的上游走去。我前面提到过，我在这儿把几张木筏靠上岸。我沿溪走了约莫两英里光景，发现潮水一点都没有涨到这儿，它完全是一条流着活水的小河，水质又清又好。不过，眼下正是旱季，小河中有几处地方几乎没有水，至少不可能使水流到任何小河里去；这是一眼就可以看清楚的。,在这条小溪岸边，我看到许多可爱的草原，或者说草地，平坦、光滑，覆盖着绿油油的草。在那些草地的高耸部分，紧挨着更高的坡地，可以设想，河水在那儿从来没有溢出过。我在那些草地上找到了烟叶，绿油油的，茎长得高大粗壮。还有其他各种各样我不认识，或者说没见过的植物，它们也许各有用处，但是我不明白。,第二天，十六日，我又沿着原路走去；走到了比昨天远一点的地方，发现小溪和草地到头了，这一带的树比前面的更多。在这儿，我发现了各种不同的水果，尤其是发现地上有许多甜瓜，树上有葡萄。葡萄藤的确伸展在一棵棵树上，,一嘟噜一嘟噜的葡萄眼下正长得又大又圆，成熟、饱满。这是一个叫人惊奇的发现。我一见它们，真是好不欣喜，但我的经验提醒我，这东西不能多吃，因为我记得在巴巴里海岸那会儿，吃葡萄吃死了几个我们英格兰人，他们是那儿的奴隶，死于腹泻发烧。但我找到一个极妙的处理这些葡萄的办法，这就是，把它们在太阳下晒成干，把它们作为葡萄干保存。我想，而且事实上也是这样，在没有葡萄的日子里，它们是既好吃，又对健康有益。,我在那儿待了一夜，没有回我的住所。顺便提一下，我可以说，这是第一夜，我不在家里睡。夜晚，我采用了我想出的第一个办法，爬到一棵树的树叶中间，在那儿我睡得很好。,第二天早晨，我继续去踏看，根据山谷的长度来估计，我将近走了四英里，仍然是往正北方向走，在我的北边和南面都是山脊。,我发现，现在我有活儿干了，来采集水果和运回家去。我决定贮存一批酸橙、柠檬和葡萄，供我雨季享用。我知道雨季快要来了。,知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,(,老子,),穷且益坚，不坠青云之志。,(,滕王阁序,王勃,),咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,(,竹石,郑板桥,),【,玄奘苦学佛法,】,玄奘是唐代的一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘离开长安，万里跋涉，西行取经，历经艰险，终于到达印度。著有,大唐西域记,，为佛教和人类进步、世界文明做出了伟大的贡献。,【,杨露禅陈家沟学艺,】,杨露禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨露禅也不例外。不过，杨露禅的执著精神感动了陈长兴，他终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。,一、一锤定音，我会在加点字的正确读音下画,“,”,。,1.,他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏,(w,i wi),惧，希望走遍天涯海角。,2.,依我的观测，我是在北纬,(wi w,i)9,度,22,分。,3.,他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊蓄（,x,ch,）养起来。,4.,鲁滨孙用木头和船帆搭起一座简陋,(n,u l,u),的帐篷。,二、我会给下列形近字组词。,惧,( ),霉,(,),倶,(,),莓,(,),撤,(,),崖,(,),撒,(,),涯,(,),天涯,恐惧,倶全,倒霉,草莓,撤退,撒满,山崖,三、圈出每组词语中的一个错别字，把正确 的字写在后面的括号里。,1.,寒风呼啸,天崖海角,煎熬,( ),2.,忐忑不安,恐具万分,铁棒,(,),3.,煞费苦心,了以自慰,遭遇,(,),4.,与世格绝,汹涌澎湃,倒霉,(,),惧,涯,隔,聊,四、我会在括号里填上合适的量词。,一（ ）帐篷,一（,）轮船,一（,）荒岛,一（,）破帆,一（,）火柴,一（,）星星,一（,）火光,一（,）拖鞋,双,顶,艘,座,张,盒,颗,束,五、用,“,续,”,组成词语，填入括号中，使句子通顺合理。,1.,鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。,2.,阴雨连绵的坏天气（,）了半个月，实在叫人难受。,3.,最近，我（,）看了几场足球赛。,4.,我们虽然在市运动会上获得了冠军，但是还要（,）努力，争取在省赛中冲入前三名。,继续,陆续,持续,连续,
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