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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大漠沙如雪，燕山月似钩。,唐,李贺,昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。,唐,白居易,漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。,唐,温庭筠,穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。,唐,岑参,圣埃克絮佩里,22在沙漠中心,昼伏宵行经大漠,云阴月黑风沙恶,唐 白居易,浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛假设霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴那么闻!,吊古战场文,浅层阅读,1.作家作品。,圣埃克絮佩里1900-1944，法国作家，法国最早的一代飞行员之一。他出生于一个传统的天主教贵族家庭。1939年第二次世界大战前夕返回法国参加抗德战争。1943年参加盟军在北非的抗战。1944年他起飞执行第八次飞行侦察任务时失踪，一去不返。,代表作:,南线邮航1928,夜航1931,人类的大地1939,空军飞行员1942,小王子1943等，其作品多描述飞行员生活。,小王子,献给,长成了大人的从前那个孩子。,2.给以下加点字注音,硌 辐射 ,筛糠 协奏 ,噎 躯壳 ,脐带 犁铧 ,贩 虫豸 ,乙醚 真谛 ,芸芸众生 诘难 ,打嗝 ,yn,ji,g,3.重点词语解释,虫豸：,卷土重来：,死得其所：,芸芸众生：,幻影：,兆头：,虫子，泛指虫类小动物。文中比喻碌碌无为的人。,比喻失败之后重新恢复势力。,形容死得有意义、有价值。,佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。,梦想中的景象。,预兆。,解释,筛糠:,真谛:,比喻因惊吓或受冻而身体发抖。,真实的道理或意义。,把握课文主要内容完成填空题,在沙漠中心,写 人物因飞机坠毁 地点的 事件,圣埃克絮佩里,被困沙漠中,体验和反思,文章写了“我濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚决顽强的心理活动过程。,请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。,文章思路梳理,一、1-7在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。,二、8-19将自己埋在沙子里宁静的心理活动。,三、20-21回归现实，继续走下去。,1、本文用大局部篇幅描写“我的心理活动，你能看出哪一段是全文的过渡段吗，是怎样过渡的？,9段，内心从“难受到“平静的过渡。,以后用大量的篇幅写“我的心理活动。,2、找出第一局部中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？,用比喻手法，写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我构成比照，强调了“我所处环境的险恶，衬托了“我抗争的无力和“我的痛苦绝望。,合作探究,：,请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？,1,、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。,2,、寒风越刮越猛，吹得他团团转。,3,、感到呼吸困难。,4,、找不到任何水，连露水也没有。,在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？,1,、产生幻影,2,、感到疲倦、错乱,3,、呼吸困难,我和同事普雷沃当时的处境：,干渴疲惫孤立无援环境恶劣物资匮乏 濒临死亡,3、故事中的主人公陷入沙漠中心，经历了哪些痛苦的考验？他的心理情绪经历了哪些变化？要结合文中具体的语句来概括,寒冷,干渴,对死亡的恐惧,痛苦 绝望,平静 乐观,表达作者心情,痛苦,的句子：,第节,：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也抖得像,筛糠,似的。,第节,：不管是躺着还是站着我都,屠刀,就在我的头上。,第节,：冻死的想法让我难受我不喜欢像奴隶那样忍受,鞭打,。,第节,：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。,表达作者心情,绝望,的句子：,第节,：这不是寒冷，是别的原因，是我的,大限,到了。,第11节,：,永别,了，你们这些我曾经爱过的人。,表达作者心情,平静,的句子：,第节,：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就,平静,了。,表达作者心情,乐观,的句子：,第17节,：我在工作中是,幸福,的。,第18节,：我,没有,一点儿,遗憾,。,第21节,：我们应该,继续,走下去。,作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？,1,、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。,2,、如果能够回去，他会,卷土重来,。,3,、他的冒险是去,寻找,自己的,真理,，这就是对人类的责任感。,4,、他认为为人类的命运而死是,死得其所,，所以他不抱怨。,我在工作中是幸福的。,人的幸福不在于自由，,而在于对一个责任的承担。,夜航序言纪德,心,中,漠,沙,在,我没有一点儿遗憾。,“死亡仅仅意味着抛弃遗骸，抛弃外表，向着一颗星星，向着爱情，向着自己的使命升去,小王子,心,中,漠,沙,在,4、 “我所认为的“生活的意义是什么？重点研读13、16、19段,在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。,作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建立事业负责，对人类的命运尽一点点责任。,5、齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来了怎样的启示。,1.“人假设软弱就是自己最大的敌人，人假设坚强就是自己最大的朋友。,2.“我的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。,3.生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、安康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。,作者的这种冒险是为了个人的利益吗？,那他是为了什么呢？,作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。,6、作品中的主人公是一个怎样的人？,他不是一个消极遁世、向厄运低头的人，而是一个意志极为坚强，生活信念十分执著，热爱事业，热爱生命的人。,7、本文表达了怎样的主题？,表现了作者坚强乐观的生活态度和对事业与生命的热爱。,深层阅读,1.文本探究。,1作者是怎样理解探险的意义的？,冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。,2.语言赏析,本文不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在请大家跳读课文，并思考：,重点语句的理解和分析注意抓修辞和关键词,1,、我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。,不仅说出了沙漠恶劣的自然环境还写出了作者内心真实的感受：害怕，畏惧。写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将降临的感觉。,2,、寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。,这句话运用了,比喻、拟人,的修辞手法，形象生动的写出了沙漠寒风肆虐的,恶劣环境,条件，突出了作者所受侵袭的,折磨和困扰,。,3、找出你认为心理描写最成功的句子并加以赏析。,“我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的鹰爪,这句话形象地描写出了“我被陷沙漠的痛苦，无奈与茫然。,“我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反响多奇怪啊！,这句话写出了“我因极度寒冷与缺水，内心的失望、痛苦。,“于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹，永远都不会感到痛苦。,这句话写出“我濒临死亡的平静。,4. “我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。,黎明代表着生的希望，这与农民盼望春天降临一样，有春种才有秋收。飞行途中有“中途站的补给，才有到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。,这两句话表达了作者对生命的热爱。,“群星代表大自然，“在群星中寻找真理就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。,这句话表达了作者对自己的追求的自豪。,5.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。,生命的意义在于不断的奋斗和创新，创造会有成败，这并不重要，重要的是保持创造的热忱。作者在自由自在的飞行中创造了生命，找到了自己心的家园，所以，即使生命消失也是“死得其所。,6、“我听见自己说这里有一颗枯槁的心一颗枯槁的心一颗枯槁得挤不出一点眼泪的心,运用反复的修辞手法，突出了“我的极度干渴、缺水。,合作探究,作者为我们提醒的“探险的真谛是什么？据课文内容和课后第三题,1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明兴旺的内在动力。,2.探险是为了寻求真理，履行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。,3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。,作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？,热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲；,满怀激情、执着追求；,热爱人类，富有责任感。,你最向往的是什么样的生活？人生怎样才算成功？,例,1,：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。,例2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多出色人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的根底。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。,例3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活根底就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。,谈一谈：收获,学了本文后你收获了什么？,启示：,应该有战胜困难的信心。,身处逆境应该看到生活的希望。,困境中应该有一种积极、乐观的态度。,生命的价值在于发现,人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。,语文积累,困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。,契诃夫,每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和险恶的风涛。 罗兰,人生来就不是为了被打败的，人能够被消灭，但是不能够被打败。 海明威,关于探险的名言,1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。 英卓别林,3.整个生命就是一场冒险，走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。 美卡耐基,小 结,人生的道路不会一马平川，也不会一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人开展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记住：面对生活，豁达而不旁观，一如合傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执著地一路欢歌。,在沙漠中 心,遇险：干渴、寒冷、疲倦,克险：喝乙醚、酒精；,埋沙护身,探险：继续前行、寻求真理,崇敬的使命感、无畏的探险精神,与同学们共勉,即使是最质朴的牧羊人也无不如此。因为他在星空下，勤勤恳恳地放牧着那几头，他假设意识到了自己的任务，就会觉得自己不是一个走仆。他是一个哨兵。每个哨兵都 身系着一个王国的安危。,最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：,我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！,与同学们共勉,
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