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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/5/16,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/5/16,#,部编,RJ,五年级下册,写读后感,新课导入,有三个年轻人,他们都曾为图书馆抄写过图书。,第一位,年轻人只是认真地照着书本,一字不差地抄写,,后来,他成了一位,书记员,;,第二位,年轻人一边认真抄写,一边把书中不通顺的句子和别字做了,适当的修改,,后来,他成了一位有名气的,编辑,;,第三位,年轻人不但抄写,他还,边抄边写笔记,将自己的观点、读书的体会、感受都记录下来,,遇到一些错误的观点,他还,写批判性的读后感,,后来,他成了中华人民共和国的,领袖,。,新课导入,思考:,从毛主席的读书方法中,你们获得了什么启示?,读书,思考,写下感受(读后感),写作要求,顾名思义,先来读,再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。,读后感,写作指导,简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。,选择一两个让你感触最深的内容,写出自己的感想,感想要真实、具体。,选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。,写作指导,第一,读原文,抓重点。,第二,摆好位,侧重“感”。,第三,抓住“点”,联实际。,第四,定标题,明写法。,写作指导,直接命题:,读,有感,读后感,正标题,+,副标题:,正标题一般注明文章的中心内容,副标题表明题材。,定标题,写作指导,读后感的基本写法:引,议,联,结,引,扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句,很快引出感的观点和中心。,议,就自己“感”的中心或观点进行分析议论,说明道理。,联,就议论的中心展开联想,记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。,结,结尾概括中心,总结全文,得出结论。结论可与开头相照应,可归纳出结论性的意见,可强调某一重点,可发出号召。,范文点评,运用比喻的修辞手法,生动形象地表达,了自己的感受。,狼牙山五壮士,读后感,“视死如归本革命军人应有精神,,宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”,这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话,我并没有在意,直到学了,狼牙山五壮士,这篇课文之后,我的心像波涛一样久久不能平静,对这句话也有了深刻的体会。,以一副对联作为开头,引出下文,吸引读者阅读。,范文点评,对原文的内容进行整体评论。,狼牙山五壮士,读后感,1941年秋,五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务,正要与部队会合时却被敌人追击。为了人民群众和部队的生命安全,他们把敌人引上狼牙山顶峰。五位抗日战士依托有利地形,英勇顽强地与敌人展开了战斗,他们消灭了很多敌人,在弹尽力竭后毅然跳下悬崖,谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。,范文点评,高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神,感叹美好生活来之不易。,狼牙山五壮士,读后感,当我读到五位壮士跳崖那部分时,我的心受到了震撼。为了人民的幸福,为了祖国的解放,五位战士义无反顾地献出了自己的生命,用鲜血谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊,是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅,洒热血,用鲜血和生命换来的啊!,范文点评,由狼牙山五壮士联想到祖国富强的重要性,可见小作者多么善于思考并且忧国忧民啊!,狼牙山五壮士,读后感,他们是最伟大的人,他们是最令人敬佩的人,他们表现出来的是多么崇高的爱国情怀啊!同时我也感到难过,为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略?那是因为我们国家贫弱。如果我们国富民强,谁还敢来侵略我们的祖国。,范文点评,联系生活,实际,表明,自己的决心。,狼牙山五壮士,读后感,作为一名小学生,我们要努力学习,掌握科学文化知识,练就过硬的本,领,将来成为祖国的栋梁之,材,把我们的祖国建设得,更加富强。只有这样,才,对得起那些伟大的革命,烈士。,范文点评,结尾点题:要勤奋学习,多作贡献。,狼牙山五壮士,读后感,“少年兴则国兴,少年强则国强。”我们是祖国的花朵、祖国的未来。我们要,勤奋学习,肩负起振兴祖国的,重任,为祖国的美好明天作贡,献。,范文点评,总评:,本文思路清晰,先写自己学完文章的感受,然后用简洁的语言概括了文章内容,再结合自己的实际生活对文章内容做出了自己的阐述,并得出感悟:,要努力学习,热爱祖国,。全文语言流畅,表达感情真挚动人,是一篇不错的文章。,
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