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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,动物的分类依据,有无,脊柱,脊椎动物,无脊椎动物,体内有,脊椎骨,组成的脊柱,无脊椎动物的主要类群复习,考点聚焦,1,、概述无脊椎动物不同类群的主要特征。,腔肠动物和扁形动物：从身体对称方式、口、肛门等方面说出两类动物的异同点；,线形动物和环节动物：举例说明蛔虫、蚯蚓适于生活环境的形态结构特点；,软体动物和节肢动物：掌握外套膜、足、外骨骼、气门等结构及其功能。,2,、概述无脊椎动物与人类生活的关系。,（从两类动物的生活环境、形态结构、生理功能等方面进行比较整理）,腔肠动物和扁形动物,复习一,对比归纳,腔肠动物,扁形动物,生活环境,代表动物,多数,水 少数淡水,水，多数,在动物体内,涡虫,水螅,1,、生活环境的比较,海,淡,寄生,2,、形态结构的比较,腔肠动物,扁形动物,对称,对称,有口无肛门,背腹扁平,有口,身体由外胚层和内胚层两层细胞组成，外胚层上由刺细胞，有口。,辐射,两侧,2,、形态结构的比较,腔肠动物,扁形动物,对称,对称,有口无肛门,背腹扁平,有口,身体由外胚层和内胚层两层细胞组成，外胚层上由刺细胞，有口。,辐射,两侧,3,、生理功能的比较,腔肠动物,扁形动物,无性生殖：,生殖,（适宜环境下）,生殖,（环境条件不良时）,器官发达，消化器官简单。,生殖,出芽,有性,归纳提升,身体呈,对称，,体表有,，,有,无,。,4,、主要特征的比较,身体呈,对称，,背腹,，,有,无,。,腔肠动物,扁形动物,辐射,两侧,肛门,刺细胞,口,扁平,口,肛门,5,、与人类生活的关系,腔肠动物,扁形动物,海蜇,食用,珊瑚礁,栖息场所,珊瑚,供观赏,感染鱼、虾、动物、人,典例,在捕捉海蜇时,不小心就被海蜇蜇伤,这是因为,(,),A.,海蜇触手上分布着很多刺细胞,B.,海蜇发达的中胚层含有毒素,C.,海蜇伞部有很多刺丝,D.,海蜇的口能将人咬伤,A,A,变式,水螅的体壁由什么构成？（ ）,A.,外胚层和内胚层,B. 3,层细胞,C.,外胚层、中胚层和内胚层,D.,单层细胞,线形动物和环节动物,复习二,蛔虫身体细长呈圆柱形。（ ）,蛔虫有专门的运动器官。（ ）,蛔虫体表有角质层。（ ）,蛔虫有发达的,器官。,（请你来判断）,生殖,寄生生活,线形动物的主要特征,身体细长，呈圆柱形；,体表有角质层；,有口有肛门。,X,一、线形动物,辨析梳理,典例,蛔虫适于寄生生活的特点包括（ ）,A.,体表有角质层,B.,消化管结构简单,C.,生殖器官发达,D.,以上都是,D,D,变式,下列蛔虫的形态结构中，哪项是比水螅在进化上高等的地方？（ ）,A.,体形细长,B.,具有消化腔,C.,寄生在人体的小肠里,D.,具有口和肛门,代表：蚯蚓,（,1,）体形：呈,_,形，,由许多相似的,_,组成,呈,_,对称,。,（,2,）运动：,（,3,）呼吸：,_,（,4,）其它环节动物,沙蚕、 水蛭,圆筒,环形体节,环带,二、环节动物,两侧,的配合,肌肉和刚毛,湿润的体壁,（疣足）,疣足,二、环节动物,环节动物与人类生活的关系,改良土壤,鱼虾蟹食饵,药用,钓鱼,蛭素,1,、身体呈,_,2,、由许多彼此相似的,_,组成,3,、靠,_,辅助运动,环节动物主要特征,圆筒形,体节,刚毛或,疣,足,归纳整理,典例,大雨过后,蚯蚓常常爬到地面活动,其原因是,(,),。,A.,洞中缺少食物,B.,洞中缺少阳光,C.,洞中缺少氧气,D.,洞中温度过低,C,B,变式,下列有关,“,观察蚯蚓,”,实验中的几种说法，错误的是（,）,A,用手轻轻抚摸蚯蚓身体表面，会有粗糙不平的感觉,B,蚯蚓身体的后端是靠近环带的一端,C,蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁来完成,D,实验中要经常用浸过水的棉球轻触蚯蚓身体表面,动手揭秘,软体动物,节肢动物,外套膜 足 贝壳,外骨骼 附肢分节,缢蛏形态结构,1,2,3,4,贝壳,外套膜,鳃,足,保护,运动,呼吸,一、软体动物,复习三,软体动物和节肢动物,探究概括,贝壳,足,鳃,软体动物的主要特征,柔软的身体外有,，大多数有,；,运动器官是,。,外套膜,贝壳,足,3,2,4,1,7,腹部,胸部,触角,头部,翅,二、节肢动物,气门,6,5,足,相互提问,二、节肢动物,解惑答疑,蜕皮,外骨骼,气门,只是气体进出身体的,门户,气门,?,二、节肢动物,画龙点睛,蝗虫的呼吸器官是,气管。,昆虫的主要特征,有一对,、,三对,，,一般有两对,，等等。,触角,足,翅,二、节肢动物,合作生成,节肢动物的主要特征是,体表有坚韧的,；,身体和,都分节。,外骨骼,附肢,综合提升,1,、蝗虫和蚯蚓的共同的特征是（ ）,A.,身体分节,B.,体表有外骨骼,C.,具有刚毛,D.,体内有脊柱,2,、下列关于动物形态结构与功能叙述错误的是（ ）,A.,沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应,B.,身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特征,C.,蚯蚓身体分节也属于节肢动物,D.,扇贝和乌贼身体外都有贝壳,A,B,相信你能行,提示,:,身体分为头、胸、腹是昆虫的特征,3,、上述是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答。,（,1,）图甲中，蚯蚓靠,协调配合完成动作，雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行，区分蚯蚓身体前后端的方法,是,。,（,2,）图乙中，,A,、,B,、,C,表示蝗虫身体的各部，,1,、,2,、,3,、,4,、,5,表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别,是,。,（,3,）夏天在海水中游泳时，常会遇到水母，海蜇等腔肠动物，他们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，,身体呈,对称。,（,4,）成语,“,鹬蚌相争,”,中的蚌与外界进行气体交换的器官是图丙中, ,。,丙,辐射,肌肉和刚毛,5,、,B,鳃,环带靠近身体前端,2,这节课你收获了哪些知识？,盘点收获（一）,无脊椎动物,腔肠动物,代表动物,水螅、海葵、海蜇、水母,主要特征,辐射对称、刺细胞、有口无肛门,与人关系,食用、观赏、栖息地,代表动物,涡虫、血吸虫、绦虫,主要特征,两侧对称、背腹扁平、有口无肛门,与人关系,感染人、动物,代表动物,蛔虫、蛲虫,主要特征,圆柱形、角质层、有口有肛门,与人关系,蛔虫病,环节动物,代表动物,蚯蚓、沙蚕、水蛭,主要特征,圆筒形、相似体节、刚毛或疣足,与人关系,食饵、药物、改良土壤,代表动物,蜗牛、乌贼,主要特征,外套膜、大多有贝壳、足,与人关系,食用、入药、传播疾病,代表动物,蝗虫、虾,主要特征,外骨骼、身体和附肢分节,与人关系,食用、传粉、入药、传播疾病,扁形动物,线形动物,软体动物,节肢动物,盘点收获,这节课你掌握了哪些复习方法呢？,盘点收获（二）,对比、归纳,辨析、探究,思维导图,激情闯关,1,、,C,2,、,C,3,、,C,4,、,D,5,、,D,6,、,B,7,、,（,1,）海蜇、有口无肛门（辐射对称）、刺细胞,（,2,）湿润的体壁、仿生,（,3,）人类大量捕杀、环境污染、栖息地和繁殖环境被破坏,课下请继续探究,脊椎动物的知识,和睦相处,
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