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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,面积单位间的进率,相邻两个常用的长度单位之间的进率是,10,。,长度单位：米 分米 厘米,我们,学习过的长度单位有哪些？,这些长度单位之间的进率是多少呢？,10,10,1.,使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。,2.,培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。,3.,引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。,本节目标,新课讲解,面积单位间的进率,我们知道相邻两个常用的长度单位之间的进率,是,1,0,。那么，相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？,长度单位：米 分米 厘米,10,10,思考一下这个问题？,面积单位间的进率,6,下面这个大正方形的面积是多少？,1,分米（,10cm,）,学习目标,做一做,3,平方分米（）平方厘米,16,平方米,=,（ ）平方分米,300,1600,在解决实际问题时，要注意所求单位名称是否需要,进行单位换算。,深入探究,探究新知,下面这个大正方形的面积是多少？,6,1,分米（,10,厘米,),如何计算大正方形的面积呢？,（教材,第,70,页例,6,）,1,、数学书厚,8,（ ）,2,、课桌面的面积约,4200,（ ）,3,、教室门高,200,（ ）,4,、一根跳绳长约,2,（ ）,5,、一幢楼房的占地面积约,300,（ ）,毫米,平方厘米,厘米,米,平方米,第二关第二关,1,分米（,10,厘米 ）,我们用,1,平方厘米的小正方形摆在,1,平方分米的正方形上,横排每排摆,10,个,竖排每排摆,10,个，,一共可以摆,1010,=100个,所以这个1平方分米的正方形的面积是100平方厘米。,方法一：摆一摆,（选自教材,P71,做一做,T1,）,8,平方分米（ ）平方厘米,5,平方米（ ）平方分米,300,平方厘米（ ）平方分米,800,500,3,学习目标,3.,右图所示写字台的台面，长是,13,分米，宽是,6,分米。它的面积是多少？合多少平方厘米？,136,78,（平方分米）,78,平方分米,7800,平方厘米,答：面积是,78,平方分米，合,7800,平方厘米。,随堂检测,新课讲解,下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？,808,0=,6400(,平方厘米,),答：面积,是,640,0,平方厘米，,合,6,4,平方分米。,640,0,平方厘,米,=,6,4,平方分米,下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？,7,你了解到哪些数学信息？,80,厘米,（教材,第,71,页例,7,）,6,、在一个面积是,60,平方米的墙上有,3,个窗户，每个窗户的边长都是,20,分米，如果粉刷这面墙，粉刷的面积是多少平方米？,20,分米,=2,米,223=12,（平方米）,60-12=48,（平方米）,答：粉刷的面积是,48,平方米。,巩固练习,感谢同学们积极配合,!,
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