福建省某中学（岳麓版）历史高一上学期必修一ppt课件第6课雅典城邦的民主政治

第6课 雅典城邦的民主政治,第6课 雅典城邦的民主政治,同学们，你们知道英语Democracy（民主）、Politics（政治）、Freedom（自由）、Law（法律）、Republic（共和）这些专有名词是怎么来的吗?他们都诞生于古希腊的雅典共和国。,当古代东方（中国、埃及、印度）的文明古国形成中央集权专制制度的威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河。,同学们，你们知道英语Democracy（民主,在这里，没有君临一切的专制君主，也没有代表最高道义的宗教主宰。当中国的战国七雄以变法形式形成君主皇权时，雅典却围绕着公民的基本权利进行了几百年民主政治的改革，确认了平民的权利与义务。东西方同时期的政治改革为东西方的政治制度及文化传统打下了各自迥然不同的深刻烙印，并对今后漫长的历史产生了极为深远的影响。,在这里，没有君临一切的专制君主，也没有代表最高,一、雅典民主政治的确立,雅典民主政治的产生经历了一个怎样的过程？,一、雅典民主政治的确立雅典民主政治的产生经历了一个怎样的过程,迈锡尼的狮子门,克诺索斯王宫遗址,宙斯,迈锡尼的狮子门克诺索斯王宫遗址宙斯,君主制与贵族制的比较,君主制,贵族制,表现,职位,结论,骄奢淫逸，暴虐无道,终身制、世袭制,平等协商，集体领导，少数服从多数,任期制、选举制,君主制是人治，贵族制则由人治向法治转化，但由贵族垄断官职。,君主制与贵族制的比较君主制贵族制表现职位结论骄奢淫逸，暴虐无,君主制 贵族制 (,贵族制的确立还为以后权力的进一步下移提供了可能),（个人、独裁、终身）（集体、法治、任期）,君主制 贵族制,材料一 “雅典城附近的土地多石、缺水，收成非常有限。农民在自己的小块土地上辛勤耕作，却常常食不果腹。走投无路的农民只好向贵族借种子、工具或口粮，为此不得不将土地或人身抵押给债主。公元前7世纪末 若欠债的农民不能按时还债，土地便归债权人所有，失去土地的农民变成替贵族耕地的雇农，必须将土地收成的 1/6交给地主。当时人身抵押十分流行 （农民）一旦无力交纳地租，农民本人及其妻儿就会被债主捉去抵债，要么在债主家中服劳役，要么被卖到国外当奴隶，这引起了平民的极大不满。,”,材料一 “雅典城附近的土地多石、缺水，收成非常有限。农,伯利克里,陶片放逐,材料二：,伯利克里陶片放逐材料二：,BC594年,梭伦改革,公元前5世纪,伯利克里统治时期，,雅典民主政治达到顶峰,BC509年,克里斯提尼改革,贵族制危机,引入民,主轨道,确立了,民主制,BC594年公元前5世纪 BC509年贵族制危机引入民确立了,梭伦改革,废除农民债务并禁止债务奴役（“解负令”）,鼓励发展手商业，提倡节俭，反对奢侈,按收入多寡划分公民为四个等级，各等级的政治权利依其财力之大小而定,对国家政权机构进行民主化改革创设管理国家的新机构：四百人议事会和公民法庭,梭伦改革废除农民债务并禁止债务奴役（“解负令”）鼓励发展手商,陶片放逐法：也叫“贝壳放逐法”。即在每年的公民大会上，人们把民主威胁者的名字刻在特殊的选票陶片或贝壳上，投入会场的陶缸中。得票超过6000者，判处流放国外10年。,陶片放逐法：也叫“贝壳放逐法”。即在每年的公民大会上，人们把,我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因,为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。,-伯利克里,雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产,生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治，既是统,治者，又是被统治者的思想。,-世界上古史,通过材料你发现雅典制度的什么特点？,二、雅典民主的运作,人民主权、轮番而治,我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因,二、雅典民主的运作,人民主权：政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体,公民,手里。,轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原则是平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。,二、雅典民主的运作人民主权：政权不是在少数人手里，而是在多数,五百人议事会,民众法庭所用水时计（6分钟）,五百人议事会民众法庭所用水时计（6分钟）,民主机构,公民大会,五百人议事会,民众法庭,其他军事行政机关,地位,职责,组成人员,成员产生方式,运行程序原则,最高权力机关,（合法）所有公民,直接全体参与,就某项议案展开讨论,公民大会附属机构,（符合条件）所有公民,抽签选举,日常司法机关,（符合条件）所有公民,抽签选举,最大限度的保持公正,具体事务,（符合条件）所有公民,抽签选举,民主机构公民大会五百人议事会 民众法庭其他军事行政机关地位成,三、雅典民主的评价,三、雅典民主的评价,雅典的露天大剧院,雅典的露天大剧院,雅典卫城,雅典卫城,雕塑作品,雕塑作品,哲学家,哲学家,历史学家,历史学家,材料一 议事会成员经抽签选举产生，名额按每个基层行政单位的公民人数按比例分配，30岁以上的公民一生可当选两次，每次任期一年。,材料二 政权是掌握在多数人的手里。而不是掌握在少数人的手里。就法律而言，一切人在解决他们的私人纠纷方面都是平等的。就个人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。,材料一 议事会成员经抽签选举产生，名额按每个基层,自由民 168000,奴隶 200000,外邦人32000,哈蒙德希腊史,民主政治的社会基础是自由民,自由民 168000民主政治的社会基础是自由民,福建省某中学（岳麓版）历史高一上学期必修一ppt课件第6课雅典城邦的民主政治,1雅典民主的创新成就:,雅典民主为人类提供了一种君主专制以外的政体形式,这种集体管理的政体创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作形式，实现了轮番而治的政治设想，是人类政治文明史上的伟大创举。,2雅典民主带来的文明成就:,政治的成熟带来了思想文化的繁荣，雅典产生了许多伟大的哲学家、思想家、政治家、历史学家、艺术家等，使希腊文明成为古代西方，乃至整个世界重要的文明中心。,三、雅典民主的评价,1雅典民主的创新成就:雅典民主为人类提供了一种君主,3雅典民主的优越性：,激发每个公民以主人翁的态度去从事各项事业，有利于人的聪明才智的发挥，从而产生巨大的效率；,政权掌握在多数人手里，决策通过多数人的认真讨论会使决策更全面；,公职人员由多数人选举产生，对群众负责，受社会监督，减少了以权谋私的可能性。,3雅典民主的优越性：激发每个公民以主人翁的态度去从事各项,4雅典民主的局限性：,妇女、奴隶和外邦移民没有政治权利，被排除在民主之外。,实质上是少数男性公民的奴隶主专政。,一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能导致极端民主化、无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。,4雅典民主的局限性：妇女、奴隶和外邦移民没有政治权利，被,探究问题一:,材料一：,加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。,（1）结合材料一指出加迪为什么愿意去？,探究问题一:（1）结合材料一指出加迪为什么愿意去？,材料二：,加迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：一是投票选出对民主构成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一位贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上呢？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。”,（2）结合材料二指出第一项议题属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？,材料二：（2）结合材料二指出第一项议题属于雅典民主政治的什么,材料三,二是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人的资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时，加迪的一个远房亲戚桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面有一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来加迪在告发他。在一片臭骂声中，桑拉下了台。,（3）结合材料三说明桑拉为什么被人们轰下台？,材料三 （3）结合材料三说明桑拉为什么被人们轰下台？,材料一,我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。,-伯利克里,（,1）依据材料一，归纳伯利克里所阐述的民主制的特点？,探究问题二：,(2009年姜堰模拟)阅读下来材料：,材料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的,材料二,（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强权和骗术的人，而是有统治知识的人。,苏格拉底,（,1）依据材料二，苏格拉底所评论的是雅典怎样的民主形式？他的态度如何？理由是什么？,材料二 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公,