心理咨询师考前辅导

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考前辅导,1,一、考试时间（5月16日）,早上8：3010：00 基础知识考试,早上10：3012：30技能考试,下午二级答辩，时间及顺序由答辩点安排,2,二、所需带物品,1、身份证、准考证（必须）,2、,钢笔或水性笔、铅笔、橡皮,（必须）、削笔刀（备用）,3、手表（因为手机是必须关闭或调至震动，统一保管，请视个人情况准备）,4、水、补充能量的食品（备用）,3,三、注意事项,1、有条件的情况下提前去熟悉考场，考试当天提前一些去考场；,2、填涂答题卡时要仔细看清要求再涂，看清答题卡上的涂卡说明及试卷第一页上的“注意事项”；,3、仔细审题（尤其在技能部分，要注意看清是单选还是多选，出现“不”、“没有”、“错误”等词一定更要细心）,4,4、把握好时间,职业道德部分不要花过多的时间答题时只要本着不违法、不缺德、不过分拔高的原则回答即可。,单选题要提高速度，不懂则用排除法，只有一个是最合适的答案,单选题如果前3项都可排除，则直接把答案写上，不必再看第4项内容,多选题如果前面两项都可排除，则后面两项内容不必再看，直接把答案写上,5,技能考试中，要把案例资料中关键词语划出来，这样答题时容易找到答案,如果时间比较紧，案例问答中就着重写要点，不要写详细，保证每一题都能把要点写出。（当然如果时间比较充裕，那么就尽可能写详细，可写可不写的，可以写上，不敢确定是否有关的，可以写上）,尤其需要注意的是，不要在某个题目上纠缠过长时间，要懂得“舍得”。,6,五、具体应试技巧（以2008年11月技能考试题目为例，但不一定是标准答案）,案例一：,一般资料：求助者，男性，30岁，军人。,案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研课题与领导发生冲突，领导让他写检查，并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似的事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相关，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。,心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身于军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。,7,多选：1、该求助者的情绪症状主要包括（ ）。,（A）焦虑（B）强迫（C）抑郁（D）恐惧,多选：2、该求助者躯体方面的主要症状包括（ ）。,（A）失眠（B）心情烦躁（C）头痛（D）情绪低落,AC,AC,8,单选：3、让该求助者烦恼的心理原因最主要是（ ）,（A）领导让求助者写检查（B）内心冲突,（C）领导认为求助者幼稚（D）性格内向,单选：4、该求助者的性格特点是（ ）。,（A）聪明好学（B）内向,（C）成绩优秀（D）偏执,B,B,9,单选：5、对该求助者不恰当的心理测验是（ ）。,（A）SAS (B)LES (C)SDS (D)CRT,多选：6、对求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（ ）。,（A）既往睡眠情况（B）对课题的看法（C）家庭经济状况（D）对领导的看法,单选：7、对该求助者的初步诊断可能是（ ）。,（A）一般心理问题（B）躯体性疾病（C）严重心理问题（D）精神类疾病,D,AB,A,记住各个心理量表的简称,10,多选：8、心理咨询师可采用咨询方法包括（ ）。,（A）系统药物治疗（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法,多选：9、引发该求助者心理问题的现实刺激包括（ ）。,（A）领导让求助者写检查（B）认知问题（C）领导认为求助者幼稚（D）性格问题,BC,AC,11,案例二：,一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。,案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重，一夜未眠。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。主动前来咨询。,心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行先都被照顾得非常好。,12,多选：10、该求助者表现出的症状包括（ ）。,（A）强迫(B)固执（C）焦虑（D）恐惧,单选：11、该求助者的情绪症状是（ ）。,（A）敌意（B）兴趣下降（C）抑郁（D）内心烦恼,BC,D,13,单选：12、对该求助者的初步诊断是（ ）。,（A）疑病症（B）严重心理问题（C）恐惧症（D）一般心理问题,单选：13、引发该求助者心理问题的现实刺激是（ ）。,（A）入睡困难（B）两月前腹泻（C）没有食欲（D）头晕且乏力,D,B,14,多选：14、该求助者的生理症状包括（ ）。,（A）呼吸不畅（B）内心烦恼（C）心跳加速（D）胃部痉挛,多选：15、对该求助者迫切需要了解的资料包括（ ）。,（A）各医院的检查报告（B）躯体的症状（C）求助者的教养方式（D）是否主动求助,单选：16、在该案例中最恰当的咨询方法是（ ）。,（A）耐心说服教育（B）阳性强化法（C）合理情绪疗法（D）厌恶刺激法,ACD,AC,C,15,多选：17、该求助者的特点包括（ ）。,（A）反复不断求医（B）明显人格障碍,（C）过分关注身体（D）社会功能受损,多选：18、在影响咨询关系的因素中，来自求助方面的因素是（ ）。,（A）咨询动机（B）意志品质（C）合作态度（D）咨询理念,ACD,AC,16,案例三：,一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。,案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去，困此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现，非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退，失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤独。无尽做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。,心理咨询师观察了解到的情况：求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。,17,多选：19、该求助者出现的躯体症状主要包括（ ）,（A）情绪低落（B）头痛（C）胃部不适（D）自责,多选：20、该求助者是最主要的心理症状包括（ ）。,(A)孤独（B）难以适应（C）自责（D）躯体障碍,多选：21、该求助者出现的症状包括（ ）。,（A）恐惧（B）疑病（C）强迫性回忆（D）抑郁,BC,AC,CD,18,多选：22、通过本案例，咨询师可以了解的一般资料包括（ ）。,（A）日常活动场所（B）婚姻状况（C）社会交往状况（D）教养方式,多选：23、求助者意志减退的主要行为表现包括（ ）。,（A）内心孤独（B）生活没有盼头（C）衣衫不整（D）头发没有整理,单选：24、对该求助者最可能的初步诊断是（ ）。,（A）精神病性问题（B）严重心理问题（C）一般心理问题（D）严重心身疾病,多选：25、该求助者遇到的重大生活事件包括（ ）。,（A）儿子去世（B）地震（C）内心孤独（D）失眠,AB,ABD,CD,B,19,单选：26、对该求助者表达共情时错误的是（ ）。,（A）表达共情要因人而异（B）共情是最关键的咨询特质（C）共情就是同情求助者（D）表达共情要善于把握角色,单选：27、心理咨询对该求助者 体现热情时，不恰当的做法是（ ）。,（A）对初访者积极提问（B）耐心倾听求助叙述（C）循循善诱不厌其烦（D）咨询全过程都要热情,多选：28、与该求助商定的咨询方案的内容应该包括（ ）。,（A）咨询目标（B）参加人员（C）所用方法（D）咨询时间,C,A,ACD,20,案例四：,一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。,案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。,心理咨询师观察到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济状况一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。,21,多选：29、该求助者出现的症状包括（ ）。,（A）内心苦恼（B）易激惹,（C）情绪低落（D）无助感,多选：30、该求助者的行为改变包括（ ）。,（A）吸烟（B）不愿与人说话,（C）失眠（D）感觉自己无能,ABCD,AB,22,多选：31、该求助者的内心体验包括（ ）。,（A）恐惧感（B）安全感（C）无助感（D）信任感,多选：32、参加救灾后该求助出现了（ ）。,（A）自我评价仰低（B）强迫回忆（C）身体状况差（D）情绪低落,单选：33、该求助者心理问题的关键点是（ ）。,（A）内心苦恼（B）家庭矛盾（C）内心冲突（D）恋爱失败,AC,ABD,C,这道题为29题提供了线索,23,多选：34、该求助者在情绪方面的表现包括（ ）。,（A）抑郁情绪（B）情绪高涨（C）焦虑情绪（D）痛苦情绪,单选：35：对该求助者的初步诊断最可能是（ ）。,（A）躯体性疾病（B）严重心理问题（C）精神类疾病（D）一般心理问题,多选：36、对该求助者可使用的心理咨询方法包括（ ）。,（A）合理情绪疗法（B）厌恶刺激法（C）系统药物治疗（D）阳性强化法,ABCD,B,ABD,24,单选：37、以下不属于参与性技术的是（ ）。,（A）倾听（B）内容反应（C）面质（D）情感反应,单选：38：在倾听时的鼓励性技巧中是常用、最简便的是（ ）。,（A）手势（B）点头（C）言语（D）目光,C,B,25,案例五：,一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动前来心理咨询。,下面是心理咨询师和求助一段谈话：,心理咨询师：你需要我提供什么心理帮助？,求助者：地震发生后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖，特别害怕，老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询，所以我就来了。,心理咨询师：能详细谈谈你的情况吗？,求助者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的帮助下跑了出来，可我看到的太惨了，心理真是太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里，不敢睡觉，真的很烦。现体重下降，胃难受，总想发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是怎么回事？,26,心理咨询师：我很能理解你的心情，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你说的情况我也见过很多。什么事都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题？我们来讨论一下。,求助者：我最想解决的是能够正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。,心理咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理，过程，时间和次数的安排。,求助者：好吧。,27,多选：39、心理咨询师说“你能详细谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（ ）。,（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）封闭式提问,多选：40、求助者在心理方面的主要症状包括（ ）。,（A）恐惧（B）焦虑（C）激情（D）安全,多选：41、引发该求助者心理问题的主要因素包括（ ）。,（A）地震带来的恐惧（B）追求完美（C）一些惨烈的情形（D）不爱上学,ABC,AB,AC,28,多选：42、该求助者出现的躯体症状包括（ ）。,（A）失眠（B）内心苦恼（C）头痛（D）体重下降,单选：43、“我也参加过地震的救援工作”，这时心理咨询师使用的技术是（ ）。,（A）自我表扬（B）自我指导（C）自我解释（D）自我开放,单选：44、“什么事你这样急也解决不了问题”，说这句话心理咨询师的目的是（ ）。,（A）指导（B）启发（C）引导 （D）教育,ACD,D,A,29,多选：45、“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”，心理咨询师使用的技术包括（ ）。,（A）参与性技术（B）情感反应（C）影响性技术（D）情感表达,单选：46、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会浮现在脑海里是（ ）。,（A）强迫回忆（B）抑郁症状（C）焦虑症状（D）疑病症状,多选：47、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（ ）。,（A）咨询目标（B）评估及手段（C）原理过程（D）双方责权义,CD,A,BD,30,单选：48、心理咨询师在制定咨询目标时正确的做法是（ ）。,（A）由求助者决定（B）双方共同商定（C）由咨询师决定（D）上级咨询师定,多选：49、咨询目标应该具备的特征包括（ ）。,（A）具体（B）完美（C）可行（D）持续,多选：50、真诚在心理咨询中所起的作用是使（ ）。,（A）求助者感到安全（B）求助者感到被接纳（C）咨询师宣泄情感（D）咨询师认识到自我,B,AC,AB,31,二级技能考试,案例一：,一般资料：求助者，女性，48岁，公司职员。,案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。高考前，儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥失常，只被普通院校录取。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，不给自己张面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取。现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心理觉得不踏实。一个多月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是前来心理咨询。,心理咨询师观察了解到的情况：求助者因当年上山下乡耽误了考大学，只读到初中毕业，把培养儿子当成了自己奋斗的目标。现在儿子没有考好，觉得自己的希望破灭了，内心非常痛苦。,32,多选：1、对该求助者还应了解的资料是（ ）。,（A） 个性特征 （B）体检结果 （C）情绪症状 （D）教育情况,多选：2、该求助者出现的生理症状主要包括（ ）。,（A） 食欲下降 （B）委屈 （C）睡眠困难 （D）头痛,单选：3、该求助者没有出现的心理症状主要是（ ）。,（A）情绪低落 （B）气愤 （C）内心痛苦 （D）委屈,AB,ACD,A,33,单选：4、该求助者目前最主要的心理问题可能是（ ）。,（A）情绪问题 （B）内心冲突 （C）性格问题 （D）儿子考学,单选：5、对该求助者的初步诊断是（ ）。,（A）一般心理问题 （B）神经症性心理问题 （C）严重心理问题 （D）神经症,多选：6、寻找该求助者出现问题的原因时，应将重点放在（ ）。,（A）考试失误原因 （B）有无更年期的表现 （C）对儿子的要求 （D）对考试成绩的看法,B,A,BCD,34,多选：7、该求助者产生心理问题的原因可能是（ ）。,（A） 儿子考试失误 （B）自己母亲院,（C）儿子不争气 （D）自己要求过高,单选：8、心理咨询师与该求助者商定的恰当咨询目标是（ ）。,（A）改善情绪改变认知 （B）每日增加睡眠一小时 （C）不管儿子上学之事 （D）发脾气次数减少一半,ABCD,D,35,单选：9、心理咨询师对咨询效果进行评估不恰当的纬度是（ ）。,（A）咨询师的观察 （B）心理测验前后对比,（C）求助者的体验 （D）解决儿子上学问题,单选：10、对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助求助者（ ）。,（A）尽快恢复生理功能 （B）改变错误认知,（C）解决儿子上学问题 （D）矫正行为偏差,D,B,36,案例二：,一般资料：求助者，男性，40岁，大专，某杂志编辑。,案例介绍：求助者主诉，近半年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做事情。在本市一家最有权威的医院做了全面体验，无器质性病变。后来，在神经内科做了一套心理测试题，被诊断为抑郁症。遵照医嘱吃了几天药，越吃药症状越严重，因副作用大未坚持下来。现要求心理咨询。,下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：,心理咨询师：你来这里最需要得到我什么帮助？,求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，以前入睡大约需要一小时左右，现在吃过药后，半小时可以入睡，但睡眠质量不好。,心理咨询师：请告诉我你晚上几点入睡？入睡后能有多长时间的睡眠？,求助者：我是做文字工作的，因为学历不高感到压力大，总希望把事情做得完美，有时侯写一些东西，睡觉前就会兴奋，只要兴奋就睡不好觉。两年前我经常喝酒，喝完了难受也睡不好觉，有一次喝多了，浑身出虚汗，心慌气短，被朋友送进了医院，我还以为得心脏病了，现在只要回想起来当时的情景就害怕，不过现在已不喝酒了。晚上躺在床上越想越睡不着，现在每晚能睡5至6小时吧。,37,心理咨询师：越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用，不知最初你不能入睡时是什么情绪干扰，你愿意谈谈吗？,求助者：就是两年前喝醉酒时，从那以后我就总担心自己会得病，只要躺下就担心睡不着，我睡不够就难受，干什么都感觉累，连现在和你说话都觉得累。,心理咨询师：睡眠是正常的生理现象，是兴奋到抑制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的暗示就会使人变得焦虑、恐惧，你的情绪困扰着你的睡眠，有些人白天坐在沙发上，就能睡着，因为是处在一种心理放松的状态。,求助者：（点点头），哦，我明白了，是我要求到床上就得睡着，睡不着就烦，是烦恼情绪影响了我的睡眠。我也知道是这么回事，但我就是睡不着。,38,多选：11、案例中，求助者表现出来的躯体症状包括（ ）。,（A）口干 （B）心情抑郁,（C）体虚 （D）两腿发软,单选：12、心理咨询师在咨询中出现的提问失误是（ ）。,（A）责备性提问 （B）道德性提问,（C）多重性提问 （D）修饰性反问,CD,C,39,单选：13、对该求助者的初步诊断是（ ）。,（A）一般心理问题 （B）抑郁性神经症 （C）严重心理问题 （D）焦虑性神经症,多选：14、案例中，求助者产生心理问题的原因包括（ ）。,（A）认知问题 （B）压力问题 （C）个性问题 （D）智力问题,多选：15、心理咨询师可将本案咨询阶段划分为（ ）。,（A）诊断阶段 （B）巩固阶段 （C）咨询阶段 （D）恢复阶段,C,ABC,ABC,40,单选：16、“越急就越睡不着。你愿意谈谈吗？”心理咨询师所用的技术是（ ）。,（A）释义 （B）解释 （C）引导 （D）中断,单选：17、“我也知道是这么回事，但我就是睡不着。”表明求助者出现了（ ）。,（A）移情 （B）多话 （C）阻抗 （D）依赖,单选：18、根据咨询谈话可以判定，该求助者和咨询师在咨询关系上存在（ ）。,（A）欠缺 （B）冲突 （C）忌讳 （D）匹配,B,C,D,41,多选：19、在案例中，心理咨询师恰当的咨询方法是（ ）。,（A）认知疗法 （B）生物反馈法 （C）放松训练 （D）系统脱敏法,单选：20、对于失眠药物的使用，心理咨询师应（ ）,（A）提供 （B）不表态 （C）反对 （D）不涉及,ABC,D,42,祝大家顺利通过考试,43,