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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,看一看（一）,(,建议一课时完成）,二,观察物体,BS,三年级上册,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,从不同位置观察同一个物体,1,课堂探究点,2,课时流程,猜一猜，这是什么？,观察物体时一定要全面观察。,这是一只小兔子，,背着一个大蘑菇。,笑笑,妙想,淘气,探究点 从不同位置观察同一个物体,下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。,站在不同位置，每次最多能看到几个面？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,妙想,笑笑,奇思,淘气,下面四幅图分别是哪位同学看到的？,1,下面的图分别是谁看到的？请你连一连。,小试牛刀,2,它们说得对吗？对的在方框里打“”，错的打“,”,。,阳阳,3,下面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。,王勇,李兰,王方,4,下面的图分别是从哪个方向看到的？,上,前,右,(,或左,),（,）,（,）,（,）,5,想一想，哪张才是小记者拍到的照片？在下面括号里打“”。,（,）,（,）,归纳总结：,我们在观察物体时，要根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部分的特征进行判断。,1.,把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，,最多能看到几个面？,夯实基础,（教材,P14,练一练）,2.,想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。,3.,下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。,4.,下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。,6,判断题。,(,对的打“”，错的打“,”),任意一个图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定不同。,(,),易错辨析,辨析：没有考虑到一些特殊的立体图形。,
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