【精品课件】高考作文的开头和结尾

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,话题作文之 与,作文指导（2）,开头,结尾,高勇,起句当如爆竹，骤响易彻,结句当如撞钟，清音有余,谢榛,四溟诗话,更多资源,示1：话题“危机与生命”,生命，在危机中成长,黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的,“迎客松”，沙漠干燥沉寂的环境孕育了,赖汗的仙人掌，火山无情炽热的岩浆孕,育了肥沃的土壤万物在危机中成长，危机孕育里生命。,类联,起 笔 明确点题,示2：话题“选择”,心灵归属何方,盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的； 美美芳草，我摘一束最灿的； 茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？,作,排比,造势磅礴,示3：话题“感情”,问世间情为何物,问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。,西施说:“爱情是工具。”,引,名句,起点高远,示4：话题“真”,“真”的意韵,春天的花,，既鲜亦艳，那是它“真”的美；,夏天的雨,，哗哗啦啦，随云而来，随云而去，那颤动的声音，亦惊亦喜，那是它“真”的快乐。；,秋天的月,，时朗时酣，淡淡的，浓浓的，催发出一首首优美的诗章，既柔亦烈，那是它“真”的浪漫；,冬天的雪,，使整个世界都包裹在圣洁的天堂里，洋溢着希望的誓言，那是它“真”的坚强。,四季从不失它真的一面，,排比,绘彩 动人,示5：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”,宝钗鸣冤,小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！ 人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。,巧述,故事,引人入胜,示6：话题“诚信”,是谁在赞美皇帝的新装,如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。,-题记,何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。,巧用,题记,揭示主旨,示7：话题“高山与沙子”,磕出鞋里的沙,就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。,那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林 中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意境？,合用,修辞，,美不胜收,示8：话题“语言与沟通”,用语言连缀心灵的星空,广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪隆隆是海的呼号，松涛阵阵是树林的沉吟；唧唧如诉是秋虫的私语，厉厉如怨是子规的哀词。然而这些各式的奏鸣终究没能融合成一种高级的和谐来，只有我们人类，才懂得用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。”,借自然之现象，,形象诠释,，增强了文章色彩和趣味。,开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。,高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：,1、不必要的释题,2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；,3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话,题“千呼万唤不出来”。,二、作文开头的要求：,1、紧扣主题：,梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”,例：吴晗谈骨气：我们中国人是有骨气的。,2、要短小精悍：,/例：茅盾海南杂忆：“我们到了那有名的天涯海角”。,（”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 ）,/例：陈国凯雾“清晨，大雾。”,（开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。）,3.要有文采：,青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香,三.常见方法简述：,作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：,1. ：,交代（题旨、人物、时间、总括）,2. ：,运用艺术手法,（1）表现手法,（2）修辞手法,（3）描写手法,开门见山,运用技巧,例1：话题“门”,生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它,们，我们将得到,欢乐,、,忧伤,、,勇气,、,沮丧,。,门,例2：话题“真”,我提起篮子，开始了拾“真”的,计划,。,故事1,故事2,故事3,让纪念闪耀理性光芒,纪念,是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。,真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来,自我否定与自我发展,在人前进的道路上，往往能够勇于自我否定，否定那些不合实际不合理想的陈规陋习，才能谋求在新的天地里发展自我。,归纳：,一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。,采用开门见山的开头应注意的问题：,（1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。,（2）、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。,练习：以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。,人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。,它山之石,四、总结如何做到开门见山提论点呢？,首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见，下笔前已经成竹在胸，心中有底 。,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么？那就是牺牲。,这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大！这种牺牲，不是为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日月争辉！牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。,作者已从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言中悟得了“那就是牺牲”的启示。,其次，要改变自己的行文习惯，,开头第一句话少用叙述语言，多用议论语言,。即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开“议论”的口子。,“节日”,大家近段时间都忙着张罗，喜庆的气氛逐渐浓起来新年到了。大家面带笑容迎接一个新的大节日。,天是蓝蓝的，水是青青的，道旁的树飘洒着绿的芳香，走在黑油油的马路上，人们红红扑扑的脸张开了笑容，这就是五彩缤纷的“黄金周”了！,在黑暗中绽放的烟火是苦难沧桑中的节日。,学习要打好基础。“根深才能叶茂”，就是说的打基础的重要性。,司马迁,如果不在年轻时“读万卷书，行万里路”，能写出流传千古的史记吗？,达芬奇,小时候如果不在“画蛋”上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗？,爱因斯但,幼年时缺少聪明才智，但他发扬了“人一知之，我十知之，人十知之，我百知之”的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰。,古往今来，无数有成就的学者、专家，都用自己的经历，雄辩地作了证明！,欣赏：,1、,朱自清背影一文：,“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。,2、茅盾白杨礼赞：,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。,3、高尔基海燕：,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,4、吴晗谈骨气：,我们中国人是有骨气的,5、学生习作生活需要笑声：,“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声,例 1、,诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。,（诚信永远的绿卡）,例2、,“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女性。”,（母亲的画像）,“,比兴”开头,无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程； 流逝的岁月，是人的一生的旅程。,斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。,例3、 倒掉疲惫,例4：话题“残缺美”,天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美,。,例5：以“人生是丰富多彩的”为话题,山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。,例6、话题：转折（2003年北京）,回味的生活之路,林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。,我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。,本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影,起兴,引入生活中转折的话题。,例7话题：“人文素养与发展”（浙江2004）,那是一种真正的美,如果说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。 如果说绿叶是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先行者。,由此看来，人文素养在发展中不能失落！,本文先从水、土地、绿叶等事物落笔然后再,引出,人文素养与发展，联想自然，烘托有力。,运用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。,关 雎(周 南),关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲。,窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑。,参 差 荇 菜， 左 右 流 之。,窈 窕 淑 女， 寤 寐 求 之。,诗经,所谓“兴”，有感发兴起之意，是因某一事物之触发而引起所要叙写之事物的一种表达方法。,兴者，先言他物以引起所咏之辞（朱熹） 。,“比兴”实质是也就是使各种情意与形象之间互相引发，互相结合的关系。关雎一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”叫声，引发出“窈窕淑女，君子好逑”的情意，这种感发，就心与物的关系来说，是谓“兴”。,注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。,美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。,(旋转这只万花筒),引用入题,例1、话题“答案是丰富多彩”,例2、,契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。,因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。,2005四川高考：以纪念或铭记为话题写作文,例3、,席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。 （在忘记与铭记的两岸）,在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，可以起到,统领全篇，提纲挈领,的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。,2005,福建卷作文题：一个圆圈(看图作文),布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”,或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。,苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”,或许，张扬属于男子，内敛属于女子。,张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。,张扬与内敛，孰是孰非呢？（张扬与内敛 ）,名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的,哲理性,和,启示性,。在高考作文中,选择与主题有关的,名言警句作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。,巧设问 发人深思,例1 ：2005福建跳出枷锁创造风格 ,为什么,服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？,为什么,我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话提倡科技创新？,为什么,一座座拔地高起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。,跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。,勿以好恶论断之,“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有,怎样的影响呢？,”,例2：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”,（一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将,设问,的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。）,例3：以“家”为话题的作文试题,家是,什么？,是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊,（第一句“家”是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。虽然没有给“家”下一个准确的定义，但这三个分句却形象地将“家”这个概念作了诠释，说明“家”是一个以亲情组合的充满温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大家，由集体到国家。）,例4：,大雁塔,为什么叫大雁塔？此一问，我不禁一怔，大雁塔，为什么叫这个名字？是啊，这个名字多么熟悉，可是我从来也没想过要弄清它名字的由来。今天，我不禁要看一看，它名字的来历。它的来源，不同于常见的塔以形状功能命名，而是一种理念，一种感悟，一种对人生的执着。为玄奘而建？为取回的经卷而建？似是，似又不是。“雁塔题名”难道只是一个形式？,（2000散文选刊 ）,例5,甚么是,路,？就是从没有路的地方踏出来的，从祇有荆棘的地方开辟出来的。,（鲁边：生命的路）,例6,人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的,责任。,（梁启超：最苦与最乐）,拥有答案的幸福,是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是风。”； 流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”,例6、,话题“答案是丰富多彩的”,天问,是,屈原,被放逐时作。是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。,曰： 遂古之初，谁传道之？,上下未形，何由考之？,冥昭瞢闇，谁能极之？,冯翼惟像，何以识之？,明明闇闇，惟时何为？,阴阳三合，何本何化？,圆则九重，孰营度之？,那远古开端的情况，是谁传述下来？那时天地还没有形成，又根据什么办法去考察？当时昼夜不分一片混沌？那么谁能认识它？元气充满空间无形唯象，这又怎能辨别？宇宙中有光明和黑暗，为什么会这样？阴阳和元气三者结合，他们谁是本原谁是演化？天是多么高啊上有九重到底是谁把它筹划？,设问的根本牲是“无疑而问”。,（1）所谓“无疑而问”，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能,令人深思。,（2）问而不答，,深沉储蓄,。,（3）用作文章的标题或文章的开头，能,启发读者思考,，帮助读者领会主题。,描写和巧述,例1：黄昏来时，,翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云心中有些,薄薄的凄凉。,（ 边城）,这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文。,哥，是捡来的吗,哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。,风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。,例2、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识,”,一开篇作者就用排比和比喻,塑造,了“哥”的淳朴、耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。,例3、,2005广东：“纪念”,不能忘记的过去,六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩,/六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，,/六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，,/战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。,/纪念，为了不能忘记的过去。,例4、,2005广东：“纪念”,芬香永存,那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。,妈，你走后我变乖了。 妈，您走后我更关心妹妹了 妈，您走后我就把头发留长了妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，,妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。,例5、,话题：宽容（2004北京）,包容,祭奠我的四合院,幼时的记忆再也不能重现了。这是当我得知故宅四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想法。,在我心里，天空一直是四四方方的。只因小时候坐在院子里数星星，所能看到的不过是这庭院大小的一片天。再往外望，一片片高耸的楼群，照明灯霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。只有在这里，我的心才会宁静如夜，我的脸上才会有天真的笑容。多美好啊，这古老的院子,包容,着我年轻不羁的心，像一位慈祥的长者,将我紧紧拥在怀里,。,例6、,话题：（2005福建）,坐看流星划空时,日月经天，江河行地。天之苍苍，君不见明明皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的形态固定于苍穹之一隅。乾坤以其稳定的形态沉浮于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷新我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于苍穹，虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之光芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前一亮，给人以顿悟觉醒之灵光,高考考试说明对“丰富”进行了这样的说明：材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富容易理解，就是指文章信息量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文论据充分；形象丰满主要指形象生动、丰满，有个性特征，一般指记叙性文章，包括散文、故事、小小说等。掌握了,生动细致的描写,手法，就能使,记叙文、散文,做到形象生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛；,议论文方面,能渲染情感，使抽象变为形象，从而有力地表现主题，以追求意境深远。,悬念情节,敲 门,“咚、咚、咚”，三声响亮而富有节奏的敲门声突然传来。“怎么搞的，没看见门铃吗?”我嘟囔着，放下手里的书，跑去开门。,“爸爸，原来是你，干吗不按门铃?还是您亲手装的呢!”我冲他喊了一句。爸爸笑了笑，说：“还是不,习惯,。”,例1、话题：“习惯”,例2、,话题“自我认识与他人期望”,独上高楼,曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条？,（一、李白 二、苏东坡 三、辛弃疾）,这个疑问会吸引读者思考，会情不自禁地看下去，而由此也带出了李白 、苏东坡 、辛弃疾三位成功人士的事迹及作者的深思。,爱在心，口难开,喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去,其实，我想让他对我笑一笑，说声“考得不错”的话,例3、,话题“语言与沟通”,（作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下伏笔。）,话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠,例4、,话题“感情的亲疏远近与对事物的认识,”,谁偷了玉坠,考场作文中能自如地运用红楼梦中的语言风格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合作文要求。开头设置悬念，引人入胜。,例5、,以“自我认识与他人期望”为话题,我是一只想死的老鼠,这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。,经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。,文章采用童话的形式，开头悬念，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。,小结：在文章开头设置悬，往往能抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，引人入胜。但要注意悬念的设置要与题旨相关。,运用“正反对比”入题,例1、以“生存与生活”为话题,生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。,例2、话题 “执着”,凡事不可不执着。凡事不可太执着。,辩证说理，对比鲜明。,.,借书信，平中见奇,例1 给孔子的一封信,尊敬的孔子老爷爷:,你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。,例2 谏屈原书,屈公：,悠悠数千载，安然无恙乎？,每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？,巧用产品说明书,产品:纯天然诚信口服液,主治:“信用”分泌不足，诚实缺乏症，“谎言连篇病”等等，由人体内“诚信”合成量过少而引发的一系列病症。,用量:重度缺乏诚信者，一日三次，每次两瓶。轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。 妇女、儿童减半。,广告创意:,(纯天然诚信口服液),用对偶，严谨整齐。,例1、,鸟在飞，云在走，天地自悠悠； 风在吹，人在走，彼岸响风铃。,有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。,（响起，彼岸的风铃）,例2、,活着真叫累，有人这么感慨。 活着真叫苦，有人这么喟叹。,活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。,（清点生活）,.,巧用题记，揭示主旨。,血浓于水 理大于情,像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。, 题记,一、戴个有色眼镜 ,二、太阳也有黑子,三、自摘的果实甜,话题：“感情的亲疏远近与对事物的认识”,.,借用病历,吴良心病历,病人姓名:吴良心,身份:商人,临床印象:诚信缺乏综合症(晚期),病史:二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把，手段日渐高明，此病日益加重。三年前诚信医院曾诊断过此病人，吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力+100。,妙用网页设计,用双眼看世界,网络个人主页设计,相关主题：感情亲疏和对事物的认知,时事挖掘：前不久曾有这样一起案例，一位音乐教授在一次歌曲大赛中任评委。在初赛中，他给一位选手打了最高分，而在复赛中，却给了最低分，最终此选手与冠军头衔擦肩而过。究其原因，原来这位教授在初赛后发现这名选手是自己“死对头”（另一位音乐教授）的学生。,相关链接：在现实生活中我们时常可以看到一些“情人眼里出西施，陌路之中成东施”的例子。,专家评论：以上所述皆为凭感情亲疏来引导个人认知的事例。,五 小结： 好的开头是成功的一半,简：,古人以凤头来形容文章开头，突出开篇短小之重要。,美：,爱美之心，人皆有之。如果文章开头给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师那颗受伤的心。,奇：,人人都有好奇心，如果能把握住此，提出问题，设置悬念，揭示矛盾，其效果自不待言。,理：,哲理，是一种深度，一种高度。令人折服！,作业,有一个因小儿麻痹而残疾的学生，孤僻而冷傲，虽然平常大家对他都很好，但还是没人获得他的友谊。可新来不久的一位女生改变了这种状况，他们成了很好的朋友。大家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，一不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗？于是从那以后他就对我特别好了。“我可以扶你起来吗？”其实是生命间真正的尊重。,请以“,尊重生命,”为话题用,三种,方式写一段开头。,李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即,富有文采、意蕴深刻,的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手,。,例：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱紧紧地一生无悔。,结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。,高考作文中往往在结尾上存在这样几种不足：,（1）记叙文中结尾“简单”，缺少构思。,（2）散文中结尾长篇大论，“画蛇添足”。,（3）议论文中语言平淡，点题不足，软弱无力。,不管什么方法结尾，都应该简洁明了，有感染力，讲究语结而意不结，给读者留有回味和思考的余地。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。,一、画龙点睛 总结全文,例1、,这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。,例2、,雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，美好的东西人们才会永远歌颂她！,例3、,梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬天的树。,例4、,一次心灵的选择是一次生命质量的提高，这是亘古不变的真理。,用简单的富有思想质感的语言揭示文章主旨，明朗凝炼。这种“,卒章显志,”法多用于散文和记叙文。,例5、,拨开天空的乌云,以前我很讨厌道家的思想，总觉得道家那些一味消极避世的观念看似超脱，实则是一种颓废，于是我也就很讨厌道家的音乐。虽然我并没有怎么听过，但道家的音乐在我脑海中一开始就被打上了颓废的标记，笼罩着层层乌云。,朋友送给我一盘磁带，,同一首曲子，开始听时设置的感情亲疏不同，我对道家音乐的感知竟然千差万别。我想在以后的生活中，如果我能意识到感情对事物的这种负面影响，并注意克服，一定能更多地接近事物本来面目，正如同这次，“拨开天空的乌云，我看到了骑鹤的仙人”一般，这“乌云”便是感情障碍,。,本文用“天空的乌云”比喻“感情的亲疏”，全文围绕“对道家音乐的认识”这一主线展开。但为何“亲疏”不同，直到,最后,才揭示主题，使读者恍然大悟，思想也有了深度。,例1、,感悟丰收,夜雨潇潇，掩卷沉思：丰收，多么美妙，好像眼前展开金黄的麦海；多么精彩，仿佛耳畔燃响欢庆的鞭炮；多么辽远，完全可以纵思绪浮想联翩；又多么真切，分明可以用指尖触摸得到。于是，旋弱橘黄色的台灯，我轻阖双目，静静地想,一重心幕拉开来，（舅舅种西瓜丰收的喜悦）,又一重心幕拉开来（感念师恩，老师的丰收）,丰收啊丰收！诗人说：“预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。”说得多么好啊这是诗的感悟，丰收的感悟；也是我夜雨静思的感悟。我盼望，盼望属于我的丰收,二、抒发感情式,例2、,面对大海 “乡愁，是一片海；我在这头，母亲在那头”台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了母子分离的痛楚?你可明嘹！众心盼归的愿望我要回来的呼喊你又可曾听见?,例3、,望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中, ,用富于感情的语言吐露衷曲，其优点是情感浓烈，动人心弦.,三、形神兼备，思想升华,即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发表评议，儆戒世人 。不仅文采斐然，而且给人启迪，引人深思。,例1、 故乡,我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。,例2、话题：“规则” 规则与道德,一个人被外在的规则和内在的道德约束着，才能成为一个真正的人；一个社会的规则与道德相辅相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的路，而规则就是路旁的灯，照亮我们纯洁的灵魂，也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。,以“路” “灯”为喻，阐明道德和规则二者的关系；并用“埋在心底”和“挽在手上”这种形象化的语言再次强调二者并重的观点。文采斐然，思想深刻。,例3、话题是“假如记忆可以移植”（1999）,前不见古人，后不见来者,茫茫宇宙，人类是沧海一粟，渺渺兮余怀。当陈子昂不必唱出前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下的绝句时，当人们没有了前生、后世，没有了时间概念时，是否说明人离自然与土地已日益遥远?我们不禁要思索而担忧：人，将走向何方?,作者在设想了推行记忆移植将带来的种种后果之后，再以此段文字抒发宇宙浩瀚、人类渺小的感慨，末句的追问充满哲人忧思，思维的深度得到了开掘。,例4、,我忽然感到全身被一团烈火燃烧。我知道。那是父爱在燃烧。,在这热烈的燃烧中，我的心被熔化，我的情在升腾，我的意志更坚强，我的希望在飞跃。,例5、,参观翠亨村，我在耳濡目染中加深了对伟人孙中山的认识。,一个人是要有点精神的，一个民族更需要一种精神。孙中山的精神，孙中山的思想，便是我们民族的精神！,四、首尾呼应，结构完整,例1、 包容,祭奠我的四合院,我笑了。这味道和所有关于四合院的记忆将永不会磨灭。因为我会小心地怀抱着它们，哪怕是一时的不快，淡淡的忧伤。,在我的心里，始终留有一块四方的天空包容你。,给我的四合院,例2、话题：忙,忙兮忙兮奈若何,人生之路，我背着行李蹒跚前行。有时候，抬眼看前方，那是与我一样的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？,我多想，坐上人生的火车，捧着香茗，看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在不停地流动，而心灵却飘飞到从前的时光悠闲自在，任意西东。,忙兮忙兮奈若何。,例3、 风，穿越平凡的伟大,风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉播在了希望的田野上。轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。,风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大。,（文章开头用排比的修辞，描述出“风”的作用，引出下文对风的歌颂。）,一、风是母爱。二、风是一种胸怀。三、风是一种坚守。,愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。,这，该是一种穿越平凡的伟大吧！,(照应开头和题目，首尾呼应。),五、自铸诗文 尽显华章,例1、代抛弃诚信者拟墓志铭,年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结： 迷津渡口诚信抛， 一生苦恨悔难消。 且将虚伪付江澜， 斩闯红尘任逍遥。,例2、,走不倦的人生 ,翻涌的海涛，乃是为了承载帆船；繁忙的蜂蝶，乃是为了探寻花踪；平地吹起野风，乃是为了成全一种空旷。然而躁动的心啊，你企求着什么？,繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然潇洒走一回早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？,例3、 话题：心灵的选择 （2002）,心灵归属何方,心灵的归属，,应是小朋友将节省下来的钱投入“爱心奉献”箱里，去赞助那些灾区的失学儿童。,心灵的归属,，应是孔繁深推开那吱呀的木门，用双手去暖老大娘冰冷的双脚的那份温暖。,心灵归属,，应是无数的解放军战士在河堤与一再涌起的洪水拼搏的场面，壮阔，令人感动。心灵归属何方，我心知晓：归向世界最圣洁的灵魂。,意味无穷而又响亮的结尾中显示了一种气势、一种神韵和一种陶冶心灵的力量。,平凡的生活蕴涵着丰富的哲理，只要同学们,“处处留心”、“时时感悟”,，调动各种修辞手法，或抒情，或议论，使你的语言富有文采和感染力，从而激荡阅卷人的情感，使其关注你的文章。,六、小 结：,织衣织裤，贵在开头，,编筐编篓，重在收口。,一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，,结尾有两个作用：,一个是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。,也就是说，既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生深刻的印象。,更多资源,