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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走 向 虫 子,1,学习目标,1了解作者，有感情的朗读课文，掌握生字词。,2把握文章主题，体悟“虫子”的象征意义，学习本文幽默风趣的语言特点。,3认识昆虫，认识大自然并能与之和谐相处。,2,初读课文,指导语：,一篇文章不仅要读准字音、读顺文章，更重要的是要读出文章的感情。朗读时要注意表现声音的抑扬顿挫，把握好语气的轻重缓急，这样才能读出文章的内涵，请同学们有感情地朗读课文，标画出自己喜欢的句子，反复揣摩朗读，看谁读得最好！,3,读文本，积常识,指导语：,请同学们大声朗读一遍课文，要求读准字音、理解词意。,1.正音，读准,蜣（ ）螂 抵（ ） 土坷（ ）垃,轱辘（ ） 骨碌（ ） 孤寡（ ）,2.释义，读懂,短视： 盲目： 自以为是：,骨碌碌： 孤寡： 仓皇：,4,小故事，大道理分析意蕴,指导语：,通过刚才的朗读，我们大致明白了文章的主要内容，下面就让我们一起走进虫子的世界，听听虫儿们的故事！,本篇文章的题目是“走向虫子”，那么作者为我们介绍了几种虫子、各发生了什么事情？请同学们跳读课文，仿照例句，在文中找出相应语句，完成下面表格。,5,滚着一颗比它大好几倍粪蛋的蜣螂；头抵着地；两只后腿使劲往上滚；,或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏,背着一条至少比它大二十倍的干虫。爬、咬、拉，钻、顶，,也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块,6,感悟主旨,作者用诙谐幽默的笔调，通过通过三个故事的讲述，告诉我们做人的道理。谈谈你读后的体会吧。,1、要去了解昆虫的奥秘，并借此了解人类本身。,2、无论多么弱小的生命，都有自己极强的自主意识，人类不能自以为是。,3、要礼赞尊重生命。,7,
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