英语语言学词语构造

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一 词语的构造,1.,语素和词,2.,构词法,1,1.,語素和词,语素 (morpheme),最小的有意义的语言单位最小的音义结合体,从音义结合的角度语素不能被继续分割为更小的单位,“妹”能否被继续分割为更小的单位,mei,51,声调 51,声母 韵母,m ei,e i,更小的语义单位,+事物 +有生,+,人类, +女性 +,同辈直系亲属中之小者,2,一个,汉字代表一个语素,书,逻辑,巧克力奧林匹克,语素,-,音节,-,汉字,現代汉语里一个语素在口语中一般读成一个音节在书面语中一般写作一个汉字。,单音节语素是现代汉语语素的基本形式。,少量双音节和多音节语素（古汉语遗留之连绵词或古今的音译词）,玲珑仿彿玫瑰,迷离,辗转,铿锵,鹧鸪、徘徊流连,葡萄琵琶,菩萨,玻璃瓦特,沙发,幽默,尼龙,巴士,巧克力,马拉松,席梦思,歇斯底里,罗曼蒂克,現代汉语一共有1300多个音节语素的数目大大超过音节数目一个音节模式往往代表几个以至几十个语素在书面上汉字就承担起区分同音语素的作用。,3,语素和汉字,之间复杂的对应关系,甲乙两大类,甲类汉字本身沒有意义不是语素,乙类汉字本身有意义是语素,甲类,琵蜈垃蝙橄葡,狰,疙,琵琶蜈蚣垃圾蝙蝠,橄榄葡萄,狰狞,疙瘩,乙类汉字,与语素之间的五种对应关系,(1),一个汉字本身代表一个语素,我你天,写,红吧八不步,书,贵,(2)一个汉字代表几个不同的汉语语素,花,1,花朵荷花,鲜花花草,花,2,花,钱花时间花费,花,3,眼花看花眼了老花眼,4,(3) 两个或两个以上的汉字代表一个语素,吧,罢 (异体字),雲云 (,简繁字),(4)一个汉字本身包含了不止一个语素,俩 =两个仨 =三个甭 =不用,(5)有些汉字本身有意义可以代表一个语素但在某些情況下只是作为音节的代表不代表语素,沙,发,(sofa) ,纳,粹,(Nazi),坦,克,(tank),幽,默,(humor) ,浪漫,(romantic) ,新,加,坡,(Singapore),词,词是比语素高一級的语法单位。,词是最小的能独立运用的有意义的语言成分。,5,語素和词,所有的词都可以看成是由语素组成的,W = n M (n 1),n = 1人,马,灯,走看甜好葡萄咖啡,麦克风,巧克力,奥林匹克,n = 2,老师大家毛笔,电灯,衣服,我们,政府,马路,桌子,花儿,摩托,车,n = 3科学家,工程师,老百姓,电影院可能性多媒体紧迫感心脏病图书馆,n = 4,红十字会,保险公司航空母舰苹果日报,n = 5高射机关枪,多弹头导弹,常务委员会,螺旋推进器,n = ,单,纯词n1合成词n 2。,6,2. 构词法,构词成,分词根和词缀,词根（root）有,实在的意义作为构成和体现一个词的基本词义意义的构词成分。多为实语素。,大,学,学,习,生,活,思,考,分,析,老,虎,石,头,胖,子,泥,巴,花,儿,词,缀（affix）,不具有独立的,实在意义只能附着在词根上,用以表示,辅助,意义或表征词类的构词成,分。均为粘着的定位虚语素。,例上面未加,线的形式老,头,子巴,儿 ,例,un,system,atic,al,ly,（,下加,线,者,为词缀）,7,构词法（morphology）由语素构成词的,规则,单纯词（simple words）仅由单个词根构成的词,合成词（complex words）由词根加词根或由词根加词缀构成的词,汉语构词法主要研究合成词的构造法,则,（1）附缀法（affixation）词根加词缀,（2）,复合法（compounding）,词根加词根,复合法四大类,联合,配合串合,叠合,1,联合,（1）,并列式AB,在意义上关系（地位）平等,（1a）, 关系（同义,联合）,朋友,处所,包裹,片段（名词）,游泳,爱好,忍耐按摩（动词）,宁,静英明迅速残忍（形容词）,应该,自从,并且,因为（其他）,8,（1b）, ,关系（,对称联合AB意义相反相对）,是非矛盾,动静,长短（名词）,出没褒贬,操纵,来往（动词）,反正早晚先后迟早（其他）,（1c）| 关系（平行联合AB既非同义又非对称）,风景气力,心肠,血汗（名词）,缝补,修订,研制,删改（动词）,高大,热闹,繁荣,简易（形容词）,注意有些並列式复合词是偏义的如,质量窗戶狐狸,忘记,睡觉,国家,人物,9,2配合,由一个中心成分配上附加成分而构成的。,偏正式其配置中附加成分配合在中心成分前面。,后补式附加成分配合在中心成分后面。,（2）偏正式,（A,修饰限,定B）,（2a）以名词性语素,为中心成分。均为名词。,草帽皮鞋马路,火车,手表,铁棍,（名名）,白酒黑板,绿荫,香肠,曲线,热情（形名 ）,食物,导线,住宅,考场,试卷,摇篮（动名）,五官,百货,千金百姓个人,（数名）,（2b）以动词性语素为中心成分。均为动词。,席卷,风行,鲸吞,蚕食,云集,瓦解瓜分粉碎,龟缩,蜂拥,鱼贯（名动）,10,笔试口授,面谈,铅印,炮轰,拳击（名动）,重视小看大考冷笑,轻信,红烧（形动）,胡闹稍息,暂停,漫谈,再生极限（副动）,游记流动,混战,合唱,代办,推举（动动）,（2c）以形容性的语素为中心成分的。多为形容词,火红冰冷雪白,碧绿,蜡黃,粉红,肤浅,神勇,笔直,墨黑（名形）,大红,深蓝,淡绿,鲜红,嫩黃（形形）,滚圆,滚热透明,喷香,通红（动形）,绝妙最佳恰好最初最后（副形）,11,（3）,后补式,（B,对A加以补充）,两大主要类型：后补式名词和后补式动词,（3a）后补式名词以名词性词素为中心成分。,车辆,马匹,布匹船只,纸张,书本,花朵人口,地球月球雪花耳朵,脑袋,脑瓜,眼珠,熊猫,（3b）后补式动词以动词性词素为中心成分。一般也称为“述补式”。,看见,扩展,打倒,推翻,放开,收拢,改进,考取（动动）,改善说明弄清,纠正,证明,冻僵,降低落空（动形）,12,3串合,两大类型主,谓和述宾,（4）主谓式,（也,称作“陈述式”A是被B说明的对象,B,对,A的情況加以说明,陈述。或B,表示A的行为动作。A一般为名词性词根B一般为动词形容词性词根。）,海啸心得,政变,冬至胃下垂（名词）,心疼,心虚,肩负,目击,地震（动词）,面熟,风流,年轻,风凉,胆小眼红（形容词）,（5）述宾式,（A,表示行为动作B是A所支配涉及的,对象。A,一般为动词性词根B一般为名词性词根。）,隔壁,点心,司机,围腰（名词）,出版留神碰壁洗尘（动词）,出众露骨安心过分（形容词）,到底,尽量,索性逐个（其他）,13,4,叠合,（6）重叠式,（相同语素重,叠组合而成。）,(a) 哥哥妹妹爸爸,妈妈,宝宝,乖乖星星AA,(b) 婆婆,妈妈偷偷摸摸拉拉扯扯花花绿绿,子子,孙孙,上上下下,时时,刻刻家家,户户 AABB,(b) 式,可看作由两个 (a) 式以,联合（并,列）的方式组合起,来形成的,14,多重复合词,皮|鞋,牛|皮鞋牛皮|鞋,牛,皮鞋,多重复合词以名词,为主多以名词性,词根为中心成分。,军事博物馆,军事,2,博物,2,馆,2,2,(偏正,),(,偏正,),(,偏正,),(,偏正,),(,偏正,),(,偏正,),15,附缀式合成词,词缀（affix）的类型,前缀（prefix）后缀（suffix）中缀（infix）,词缀的功能,(1),标明或转化词类,(2) 改换词汇意义,汉语,里的前缀词（词缀词根）,阿阿姨阿哥阿宝、阿明,老老虎,老师,老鼠,老鹰,老乡,老大老王,初初一初二初十,第第一第二第十一,汉语,里的前缀仍残留着一定的词汇意义,老调（实义,的,“,老,”） 注意,这个“,老,”不是词缀,老王（,半,实,半,虚,的,“,老,”）,老鼠（,完全,虚,化的,“,老,”）,16,汉语里的后,缀词（词根词缀）,汉语里三个最主要的后缀,“子儿头”,(1),“子”永远读轻声的后缀标示名词。,刀子,谷子,村子屋子,炉子,胡子,椅子例子梯子金子笛子桔子,麦子,竹子身子肚子,(2),“,头,”一般念轻声的后缀标示名词,馒头、窝头,木头石头馒头芋头骨头枕头舌头,前头后头里头外头上头下头,甜头苦头念头来头,“,有/,沒有 动词 头,儿,”,有吃头,儿,沒什么看头,儿,沒,听头,儿,跟他沒什么说头,儿,(3),“,儿,”不成音节的后缀多标示名词,主要作,“,小,称,后缀（diminutive suffix）,”,(1) 表示“小”的意思,球,儿,绳,儿,(2) 表示,轻松的口气和态度官,儿,弦,儿,(3),意义,变化,词 词,儿,天,天,儿,17,单纯,词,单音节,车,来,走,吗,吧 ,双,音,节,联绵,词,双 声,蜘蛛伶俐,秋千坎坷慷慨,叠 韵,哆嗦逍,遥徘徊灿烂苗条,非,双声叠韵,蝴蝶,马虎嘀咕,蜈蚣,鹧鸪,叠 音,姥姥猩猩蛐蛐,蝈蝈,译 音,咖啡,沙发芭蕾纽约,三音节以上,巧克力,俄罗斯,玻利尼西,亚,18,合成词,词,根,词,根,(复合),1.,并列,语言手足,美丽奇怪千万,2. 偏正,飞机大衣青菜痛恨笔直,3. 后补,改正,夸大,提高信件,车辆,4.,主谓,地震,年轻,肉麻雪崩霜降,5. 述,宾,签名,理发,毕业,开刀,照相,6.,重叠,爸爸哥哥妹妹偏偏慢慢,词根词缀,(附缀),前缀词根,老师老虎第一初五阿姨,词根后缀,鞋子石头花儿,19,二,词语的意义,1.,词义本质,2.,词义分析,3.,多义词、同音词、,同义词、反义词,20,1.,词义本质,什么是概念？,概念是人认识世界的产物，是对事物本质的反映，是对一类事物进行概括的符号表征。,词义和概念的关系,一个词语究竟表达什么意思,?,词语可以指称实体,是词语的外延指称义。词语还可以指称概念,就是指一组特征,称为内涵特征。词汇中的每一个词都表示一定的概念，因为它代表人们对现象的命名，对现象的分类和归类。,词义属于语义范畴，概念是思维单位，是词义的基础，词义离不开概念的形成过程 。,21,词义本质,词代表人们对现象的命名，代表人们对现象的分类和归类。词语表达了一个概念,概念指称了一类实体。词义是人脑对概念的反映，是主客观相结合的产物，会受到历史、文化、社会、语言、地域等社会实际，不同语言的对应是不同的。,例：,“椅子”,某个具体的椅子,一组类似的物体,作为一类物体比较稳定的属性的概括和归类：有腿、有背、可坐。,“桌子”和“椅子”不同，分为不同的类，又可以归入更大的类“家具”。,22,词的扩展,随着认识的发展，概念不断被扩充，大脑总是在记忆中寻找已经存在的概念，根据新认识事物的物理、功能等属性将其与已认识的事物发生某种联系，对其进行归类。这样，概念不断被扩充，词和词义也不断被扩展。,例：,椅子 吊椅 电椅,例：,名词代表的语义受到文化经验形成的不同的范畴化的影响，英语的,bicycle,、,bus,、,car,、,train,、,truck,等，汉语都以“车”称之，许多字典把“车”等同于英语的,vehicle,。,23,2.,词义分析,概念义,词的概念内容叫做词的概念义，是对客观事物的反映。,词的概念义可以分析为表示对象特征和表示适用对象两个方面。,表示的对象特征，指反映的事物现象一般本质特点的内容。,例：黑板,用来书写,的,或长或方,的,黑色,硬,板,1 2 3 4,1234,都是黑板概念义表示的对象特征，反映本质特点。,例：和气 态度,温和,和蔼 态度,温和,，,容易接近,和善,温和,而,善良,适用对象指对象特征有关的有关事物。,例：出台,演员,上场,24,附加义,形象色彩：只有反映具体事物形貌状态的词，反映对象有个体存在，有形貌状态表现的词才有形象义。,牛、马、花、树,红、蓝、酸、甜,绿油油、明晃晃,感情色彩：附着在词上同概念义同时存在，成为词的感情色彩。一般分为褒义、贬义两大类。,飘飘然 轻飘飘的，好像浮在空中，形容得意（含贬义）。,语体色彩：指不同的词适用于交际的不同范围，适用于不同文体的情况。,口语词 书面语词,吓唬 恐吓,小气 吝啬,蹓达 散步,25,3.,多义词、同音词、 同义词、反义词,单义词和多义词,单义词,包括两类：,一类是常见事物的名称：桌子、椅子、茶杯、手表、菊花、眼镜、皮鞋、毛笔,另一类是科学术语和专有名称：元音、电子、元素、函数、血压、针灸、黄河,多义词,一个词在新出现时一般是单义的，随着事物的发展和人们对事物认识的深化，不可避免用原有的一些词来表示有关的其他事物，造成了词的多义现象。,26,头,1.,人体最上部分或动物最头部，如“人头,”,；,2.,物体的顶端或末端，如“两头尖，中间大”；,3.,事情的起点或终点，如“做事要有头有尾,”,；,4.,物体的残余部分，如“铅笔头,”,；,5.,头目，如“土匪头,”,；,6.,方面，如“咱们这头人多,”,；,7.,第一，如“头等,”,；,8.,用在数量词组前面，表示次序在前的，如“头两本”；,9.,用在“年”或“天”前面，表示在某个时间以前的，如“头天”；,10.,量词，如“一头牛”。,27,基本意义和引申意义,多义词的几个意义并不是完全相等的，其中有一个意义是最常用的，基本的，其他意义则是由这个意义转化、发展出来的。前一种意义叫做基本意义、后一种意义叫做引申意义。,引申意义是由基本意义直接发展引申出来的派生意义，如“先生”，引申意义有“老师”、“丈夫”、“医生”等。有些引申意义是通过比喻用法产生的，也叫“比喻意义”，如“铁”的比喻义“坚硬,”,（铁拳）。,单义词和多义词的关系,单独的看，一个词经常是多义的。但在具体运用中，一次只能用一个意义，因此具体上下文中，每一个词经常是单义的。,我有两个问题要问你。,你学习中文有没有问题。,时间有问题。,28,词的同音现象,第一组 同音同形词,别（分别）,别（插挂）,别（不要）,第二组 同音异形词,班,斑 娇气,骄气,同音词产生的原因,造词时语音形式的偶合（油船、邮船），语音演变的结果（轻、清），意义演变的结果（刻），借用外来词的结果（米）。,同音词的作用,可以构成双关的修辞手法，加强表达能力。有时会引起意义上的混淆。（期中考试，期终考试）,同音词和多义词的界限,多义词的几个意义之间有明显的、必然的联系，从一个基本意义派生出来的。同音词相互之间意义上缺乏联系。,29,同义词,凡是意义相同或相近的词，就叫做同义词。,第一组 等义词,演讲,讲演 衣服,衣裳,第二组 近义词,赠,送 企图,打算 优良,优秀,例：看,一般的看：看、瞧、瞅；已经看见的：看到、看见、见到；向远处看：望、眺望、了望；向上看：仰视、仰望；向下看：鸟瞰、俯视；向四处看：张、张望；偷偷看：窥；集中视线看：盯、注视；略略一看：瞟、瞥、望、浏览；仔细看：观察、查看；所看对象场面大：观、观看、阅；所看对象是文字之类：阅、阅览、阅读；表示亲自看到：目击。,同义词的作用,有助于细致地区别客观事物或思想感情的细微差异。避免用词重复，使语言更加生动有变化。满足修辞上委婉的需要。加重语气，达到修辞上的强调目的。,30,反义词,语言中词汇意义互相矛盾、对立的词，就是反义词。,大,小 长,短,浪费,节约 痛苦,快乐,反义词的作用,修辞上对比映衬的手段，使具有更加鲜明的色彩和说服力：虚心使人进步，骄傲使人落后。,词的多义、同义、反义现象经常是同时并存的，一个词可以有不同的同义词，也可以有不同的反义词。,例：深,由上到下距离大，同义词“高”（高山深谷），反义词“浅”,由里到外、由此到彼距离大，同义词“远”（深远），反义词“近”,颜色深，同义词“浓”，反义词“淡”,感情深，同义词“厚”，反义词“薄”,作状语表示程度，同义词“很”、“十分”,31,三 词汇系统,语汇系统的特点和构成,汉语词汇系统的特点,32,1.,词汇系统的特点和构成,词汇系统的特点,词汇中的每一个词都是一个音义结合体。,水,water,这种音义结合体具有区别性特征。,伯父、叔父、舅父、姑父、姨夫,uncle,不影响区别性特征的前提下，以尽可能少的语音成分表示无限多的概念。,节约型原则，产生大量同音词和多义词。但是不同语言中的同音词和多义词不是一一对应的。,33,词汇系统的构成,基本词汇,普通话词汇里，有些词是全民族使用最多的，一般的生活中最必需，意义最明确的，为一般人所共同理解。这样的词是词汇中最主要的成分，叫做基本词。,表示自然界事物的词，表示人体各部分的词，表示亲属关系的词，表示劳动工具和生活用品的词，表示方位、处所和时间的词，表示一般行动和变化的词，表示一般性质和状态的词，表示数量的词，表示指称和代替的词，表示程度、范围、关联、语气和情感作用的词。,一般词汇,词汇里基本词汇以外的词语构成一般词汇。,34,2.,汉语词汇系统的特点,大量双音节语素的构词,词与词结合的语义联系区别同音词,把门 一把锁 把书打开,大量兼类词,建设国家 国家建设,天气很凉快。,天气凉快下来了。,35,T h a n k s,36,