点、线、面构成

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章 形象,第一节 形象的组成元素,-点、线、面,点,一、概念,点表示位置，它既无长度也无宽度，是最小的单位。在平面构成中，点的概念只是一个相对的，它在对比中存在，通过比较显现。,例如：同一个圆的形象，在小的框架里显得大，在巨大的框架里就会显得小。因此，点的概念是由相互比较的相对关系决定的。如右图所示。,点的特性表现在他的大小，所在空间的位置，点之间的距离，点的群化。,在几何学中的点,：,只具有位置,而无面积和外形,作为,造型,元素的点：具有,大小,、,面积,、,形态,点的判断,当一个形与其周围的形相比相对较小时，它就可以看成是一个点。,点可用来标记：一条线的两端，两条线的交点，体块上的角点，一个范围的中心。,点的形状：各种形状的点，当其较小时，都可看成是点。一个广场中心的纪念碑可看成是这个范围内的一个点。,二、,点的形态、作用和性格,点在多数时候被认为是小的，并且还是圆的，实际上这是一种错觉。现实中的点是各种各样的。,点整体分为,规则点,和,不规则点,两类。,规则点是指严谨有序的圆点、方点、三角点；,不规则的点是指那些自由随意的点。,点是视觉中心，也是力的中心。,当画面上有一个点的时候，人们的视线就集中在这个点上。,单独的点本身没有上下左右的连续性和指向性，但是它有,点睛,的作用。能够产生,积聚视线,的效果。,当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。,如果当画面中又两个同样大小的点，并各自有它的位置的时候，它的张力作用就表现在连接这两个点的视线上，既在视觉心理上产生连续的效果。,当两点大小不同时，大的点首先引起人们的注意，但是视线会逐渐从大的点移向小的点，最后集中到小的点上，越小的点积聚力越强。,当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得很零乱，使人产生烦躁的感觉。,当画面中出现若干大小相同的点规律排列时，画面就会显得很平稳、安静并产生面的感觉。,当画面中有两个同样大小的点，并各自有它的位置时，它的张力作用就表现在连接这两个点的视线上，即在视觉心理上产生连续的效果。,当空间中有三个点并在三个方向上平均散开的时候，点的视觉作用就表现为一个三角形，这是一种视觉心理反应。,点有一种跳跃感，使人产生对球体的联想,；点有一种生动感，使人产生对植物种子的联想；点,还能创造一种节奏感，就好比音乐中的节拍、鼓点。,三、点的种类,a,实的点,：,真实的、独立存在的边缘线清晰且内部充实,b,虚的点,：,视觉映像点，依赖周边环境而生存,四、点的线化,由于点与点之间存在着张力，点的靠近会形成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种感觉。,点的线化,五、点的面化,密集排列并达到一定面积的点会产生面的效果,六、点的错视,所谓错觉就是视觉与客观事实不相一致的现象。由于点所处的位置、色彩、明度以及外界环境的变化而产生大小、远近、空间等感觉。这其中存在着许多错觉的现象，运用得好可以达到事半功倍的效果。,明亮的点或者是暖色的点有处于前面的感觉，黑色的或者冷色的点有后退的感觉。,或者，由于周围点的大小不同，就使得处于中间的相同的两个点产生大小不同的感觉。如下图所示。,作品图例,设计应用,线,一、概念,线是点移动的轨迹。在几何学定义中，线只有位置、长度，而不具有宽度和厚度。在平面构成中，线既有长度，也具有宽度和厚度。,线也是相对的概念，太短为点，太宽为面。,二,、,线的形态、作用和性格,线的类型十分复杂。,线条总体分为：,直线,和,曲线,最基本的两种。直线又分为：水平线、垂直线和斜线；曲线分为：几何曲线和自由曲线。,线的自身形态有：均匀线、不均匀线、粗线、细线、渐变线等。,线在平面构成中起着非常重要的作用。不同的线有不同的感情性格，线有很强的心理暗示作用。,线最善于表现动和静，直线表现静，曲线表现动，曲折线则有不安定的感觉。,线的视觉特征,直线具有男性的特点，有力度、稳定，,直线中的水平线平和、寂静，使人联想风平浪静的水面，远方的地平线;,而垂直线则使人联想到树、电线杆、建筑物的柱子，有一种崇高的感受；,斜线则有一种速度感。,直线还有粗细之分，粗直厚重、粗笨的感觉，细直线有一种尖锐、神经质的感觉。,曲线：富有女性化的特征，具有丰满、柔软、优雅、浑然之感。,a.,几何曲线是用圆规或其它工具绘制的具有对称和秩序的差、规整的美。,b.,自由曲线是徒手画的一种自然的延伸，自由而富有弹性。,三、线的面化,如果大量密集地使用线条，会形成面的感觉。,四、线的错视,灵活的运用线的错视可使画面获得意想不到的效果。但有时则要进行必要调整，以避免错视所产生的不良效果。,a.,平行线在不同的附加物的影响下，显得不平行。,b,.,直线在不同附加物的影响下，呈现弧线形状。,c,.,同等长度的两条直线，由于它们,的,两端的形状不同，感觉长短也不同。,五、,线的构成方法,(1)面化的线（等距的密集排列）（图1）(2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2）(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3）(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4）(5)立体化的线（图5）(6)不规则的线（图6）,图 图 图 图 图 图,构成的范例,设计应用,面,一,、,面的概念,面是线的连续移动至终结而形成的。面有长度、宽度，没有厚度。,直线平行移动成长方形；,直线旋转移动成圆形；,自由直线移动构成有机形；,直线和弧线结合运动形成不规则的形。,二,、,面的形态、作用和性格,面有规则面和不规则面之分。圆形和正方形是最典型的规则面，这两种面的相加和相减，可以构成无数多样的面。自由面的外形较复杂，无规则可循。,面的形态是多样的，不同形态的面在视觉上有不同的作用和特征。规则面有简洁、明了、安定和秩序的感觉；自由面具有柔软、轻松、生动的感觉。,同样大小的圆，感觉上面大下面小；亮的大黑的小。用等距离的垂直线和水平线组成两个正方形，它们的长、宽感觉不一样，水平线组成的正方形给人的感觉稍高些，而垂直组成的正方形则使人感觉稍宽些。,三,、,面的错觉,还有像数字,“,8,”,、,“,3,”,及字母,“,B,”“,S,”,，理论上来讲上下应该是一样比例的，但为了使其看起来美观、均衡一些，在书时要把上面写得稍小一点，这样才能达到一种结构合理的效果。,四、面,的构成方法,(1)几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果（等距密集排列）,。,(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动的视觉效果。,(3),实面：实面是由连续不断记录的线的轨迹构局的面,，,在平面设计中表达一种真切的、清晰的区域，给观者的心理感受是稳定、坚实、明朗。同时它也有可能会造成呆板没有生气的心理印象。,(4),虚面：虚面是间隔记录线的轨迹。正是由于虚面的形成与点的动态频率有着密切的关系，所以，虚面可以在平面设计的表达中体现一种模糊、虚幻的内容,，,同样，虚面给观者的心理感受是神秘的、变化莫测的。,面的构成图例与设计应用,点线面组合构成作品欣赏,第二节 形象与空间,图,：,形象,地,：,“,图,”,周围的空间,“图”与“地”的关系,：,一般来说，,“,图,”,与,“,地,”,是共存的。具有前进性，在视觉上具有凝聚力的，容易成为,“,图,”,。而起陪衬作用 ，具有后退感的，依赖图而存在的则成为,“,地,”,。,“,图,”,与,“,地,”,两者的关系是辨证的，两者间常常可以互换。,“,图,”,与,“,地,”,是相互关联、相互依存的，因而我们在设计时一定要统筹兼顾，充分利用,“,图,”,与,“,地,”,的变化关系，以获得完美有趣的视觉效果。,图与地转换现象,有时根据设计需要地可以转换为图，产生面的图地反转现象，在共生图形中，,“,图,”“,地,”,共用相同的轮廓线，生成相辅相生的两个图形，也会产生面的图地反转现象。,一般容易被识别为图形的是：,居于画面的中央，或处于水平及垂直方向的形，易于成为“图”；,被封闭的图形，在画面中容易显现出来，也容易被人们认为是“图”；,小的形状，较之过大的形状，成为图的条件更为有利；,集中的形态比散乱的形态易于识别出图形。,作业练习,1、以点为元素做一张构成练习。,2、以线为元素做一张构成练习。,3、以面为元素做一张构成练习。,规格：13cm,13cm,4、点、线、面结合做四张构成练习。,规格：15cm,15cm,要求：,注意点线面之间的相互关系及画面的整体感,，,手绘画面,干净,整洁。,