伯父墓表 老苏先生墓志铭

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读苏辙的,解释下列加点字词,少颖悟,所与,交游,皆一时,天圣元年,始就,乡试,登科,院试,-,县考,-,乡试,省考,举人,会试,春闱；,殿试,进士（状元、榜眼、探花）,以章献太后姻家,怙,势骄横,知公之贤,礼,之,以郡,委,公虽以职事之，而,鄙,其为人,公,喻,郡邸吏,屏,其奏而藏其私书。,未几,士以此,多,以忧,去官。起为开封士曹。,1,府遣吏,治,之,阅,数人不能究。,夏人犯边,府当,市,民马以,益,骑士,公,礼,之甚厚,其始为吏,公复以循吏,许,之,宗,素,事权贵,诉于府。府为符县,公,杖,之,已而,中贵人,至府,传上旨,必于法外,与,之,上称善,命内侍省,推,之,不复,穷治,杖,矫命者,君,以,一县令能此,贤于,言事官远矣,2,擢,提点利州路刑狱,公至逾年,一道,震恐,遂以无事。,公,没,二十七年,不危,状,公遗事,日有,程,不中程不止,出游于途,行,中,规矩。,尔曹,才不,逮,人,姑亦,师,吾之,寡过,焉可也,（尔曹身与名俱灭，不废江河万古流）,杜甫,辙惧子弟,之,日怠也,故记其所闻以,警,焉,3,5.,对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是,(3,分,),A.,蒙正败,士以此多公 多：称赞,B.,府当市民马以益骑士 益：有利,C.,公复以循吏许之 许：期望,D.,杖矫命者，逐之 矫：假传,B【,解析,】,益：动词，扩充，增强。解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。这道题难度不大,6.,下列句子中,全都表现苏涣为官公正的一组是,(3,分,),所与交游,皆一时长老 公虽以职事之,而鄙其为人,虽为政极宽,而用法必当 公礼之甚厚,以备乡举,传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏 劾城固县令一人妄杀人者,A. B. C. D. ,D【,解析,】,讲的是涣少时的事，还未为官；是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正；说的是涣爱惜人才。,4,7.,下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（,3,分）,A.,苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,认为他可以担当大任。（第,2,小节）,B.,雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相,苏涣去后,便洗雪了冤情。（第,3,小节）,C.,祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求,加以杖责。（第,4,小节）,D.,苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙,;,苏辙又补充了他所听到的伯父言谈,写成这篇墓表。 （第,5,小节）,C【,解析,】,解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：,C,项中,“,苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责,”,不合原文,“,宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之,”,。,5,8,把文中画线的句子翻译成现代汉语。,(10,分,),(1),知公之贤,屈意礼之,以郡委公。,（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。,【,解析,】,注意关键点：省略主语补出，,“,屈意,”“,礼,”“,委,”,(2),君以一县令能此,贤于言事官远矣,!,你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。,【,解析,】,注意关键点：,“,以,”“,此,”“,于,”,(3),尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。,你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。,【,解析,】,注意关键点：,“,不逮,”“,姑,”“,师,”“,也,”,6,阅读,老苏先生墓志铭,解释下列加点字词,君之,行义,修于家，,信,于乡里，,闻,于蜀之人久矣,其二子,举,进士，皆在,高等,，亦以文学,称于时,而苏氏文章遂,擅,天下,及,即,之，,与,居愈久，而愈可爱,间,而出其所有，愈,叩,而愈无穷,三世皆不,显,职方君纵而不问，乡闾亲族皆,怪,之。,谢,其,素,所往来少年，闭户读书为文辞,岁余，举进士,再,不中,7,退,而叹曰：此不,足为,吾学也。,悉取,所,为,文数百篇焚之。,益,闭户读书，,绝笔,不为文辞者五六年,以,考质,古今治乱成败、圣贤穷达出处之,际,涵畜充溢，抑而不,发,盖,其禀也厚，故发之迟；其志也,悫,一时后生学者皆,尊,其贤，,以为,师,法,以,其父子俱知名，故,号,老苏以别,之,遂,除,秘书省校书郎,书成，方奏未,报,而以疾卒,敕,有司,具,舟载其丧归于蜀,然则,非,余谁宜,铭,？,8,5.,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是,A.,闻于蜀之人久矣,闻：闻名,B.,间而出其所有,间：间或，断断续续,C.,举进士再不中,再：又，还,D.,遂除秘书省校书郎,除：授于官职,答案：,C,（再：两次）,6.,下列句子中，全都表现苏洵,“,禀厚志悫,”,的一组是,君之行义修于家，信于乡里，闻于蜀之人久矣,年二十七始大发愤，谢素所往来少年，闭户读书为文辞,益闭户读书，绝笔不为文辞五六年，乃究六经百家之说,以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹,其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止,与陈州项城令姚辟同修礼书，为,太常因革礼,一百卷,A.,B. ,C.,D.,答案：,D (,是称赞苏洵的品行；是苏洵的政绩,),9,7.,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（,3,分）,A.,在至和、嘉祐年间，苏君和他的两个儿子苏轼、苏辙共同来到京城，翰林学士欧阳修得到了苏洵所写的二十二篇文章并推荐给朝廷。,B.,苏序对苏洵学习放任不管，乡邻和亲戚都去责怪他，有人问他原因，苏序也只是笑笑而不回答。,C.,自从苏洵来到京城，一时之间，年轻人、求学者都尊崇他的贤能，学习他的文章，并当作典范来效仿。,D.,苏洵跟姚辟一起编成了一百卷的,太常因革礼,，书编写好了以后，刚刚上奏朝廷没有得到答复就因病去世了。,答案：,B (,“,责怪,”,错,),10,把文中画线的句子翻译成现代汉语。（,10,分）,1.,其二子举进士，皆在高等，亦以文学称于时,译：他的两个儿子都中了进士，而且都是很高的等第，也都凭借文学才华被当时的人们称赞。,【,简析,】3,分，,“,举,”,、,“,称,”,、被动句式各,1,分,2.,退而叹曰：,“,此不足为吾学也。,”,悉取所为文数百篇焚之,译：回家后感叹道：,“,这些都不值得我学习。,”,于是把自己先前写的数百篇文章全部拿来烧掉。,【,简析,】4,分，,“,足,”,、,“,悉,”,、,“,所为文,”,、定语后置句式各,1,分,3.,以其父子俱知名，故号老苏以别之。,译：因为他们父子三人都很出名，所以称他,“,老苏,”,来区别他们。,【,简析,】3,分，两个,“,以,”“,号,”,各,1,分,11,