九年级科学杠杆的应用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,杠杆的应用,1,复习：,1.,什么叫杠杆,?,什么叫杠杆的支点,动力,阻力,动力臂,阻力臂,?,2.,杠杆的平衡条件是什么,?,3.,在下图中画出动力臂与阻力臂,根据杠杆平衡条件,如果动力臂是阻力臂的五倍,那么动力是阻力的几分之一,?,2,一,.,阅读,82,页课本中的四幅图,:,1.,判断它们哪些省力,哪些费力,?,2.,分别画出图中的动力臂和阻力臂,?,3.,找出动力臂、阻力臂和省力、费力的关系,4.,你得到了怎么的关系？,3,结论：,1.,省力杠杆,：,L1L2, F1F2 ,省力、但多移动距离。如拔钉子用的车角锤、剪铁皮用的剪子等。,费力杠杆,：,L1,L2, F1,F2,费力、但可以少移动距离（省距离），如钓鱼竿、镊子等。,等臂杠杆,：,L1,L2, F1,F2,既不省力也不费力，又不多移动距离，如天平、定滑轮等。,4,思考：,我们使用杠杆都是为了省力吗？,5,例题,:,如图是铁道检修工用的道钉撬,有尺寸见图,.,若在,A,点竖直向下作用,200,牛的力,道钉撬对道钉会产生多大的力,?,如果还不能将道钉撬出,在保持手的作用力和作用点不变的情况下,采用什么办法可增大道钉撬对道钉的作用力,?,1.2m,6,练习：,如图所示，是支点，在杠杆点用力将挂在点的物体提起已知,.,m,，,cm,，物体的质量是,g,杠杆现处于静止状态，求动力的大小和方向并在图中画出动力的示意,7,lpu48hln,晚饭后，咱们夜校班就开始正式上课啦！所有的课本，晚上来了以后再发。你们都看到了，咱们的授课学习室就在丙班旁边。这以后哇，咱们每天晚上酉时开始授课，每次授课学习时间为一个半时辰。如果不是家里有什么特别重要的事情，大家伙儿最好不要迟到早退或者缺课。现在没事儿了，都回去干活儿去哇！”夜校班的学生们七嘴八舌的答应着，陆续回家干活儿去了。大壮过来，和耿老爹一起将孔夫子的牌位请回室内重新安放好。耿老爹对大壮说：“你也回去哇。俺想逗留一会儿再走！”大壮答应一声也回去了。耿老爹先轻轻地走到丙班授课学习室的窗前，听到耿直还在给学生们分发课本。一会儿，耿直开始按照计划上课了。再仔细听一会儿，感觉这个平日里有些个喜欢闹腾贪玩儿的淘气包，今儿个这第一课，讲得还挺不错呢！耿老爹放心了！再走到乙班和甲班授课学习室窗前简单地听一听，感觉耿英和耿正讲得都挺好，耿老爹自个儿笑笑，愉快地回家考虑编写二年级小学童的教材去了。“耿家小学堂”的教学程序步入正规以后，耿家父子们就在教学之余，一边修改完善二年级小学童的教材，一边从耿英已经编写好的剧本中先挑选了几个剧情比较简单一些的出来。大家坐在一起商量着仔细修改一番，再经过反复的琢磨和改进，编排成了乡民们自己演唱的戏曲。然后，由耿老爹亲自出面，把乡镇上的几十名平日里非常热爱文娱活动，并且又有这方面天赋的乡亲们组织了起来。在六、七月农闲挂锄期间，耿老爹就在自家门前不远的场地上，组织大家认真地拉奏演唱排练起来。而每每到了晚饭后，他们的排练场地就搬到了大戏台上。如此，在每日晚上的两个多时辰内，大戏台上一准儿都是灯火通明的。每到此时，小学堂的大院儿里乐声悠扬、歌声嘹亮，被选入到土戏班子里的乡民们群情高昂，学得像模像样的。在当年的春节期间，就齐心协力正式演出了几场。“三六九镇”上的全体乡亲们，乃至附近村子里赶来看戏的乡民们细细地欣赏品味着这些乡土气息十分浓郁，同时又充满了朴实无华劝世意味儿的“土戏”，无不欢欣鼓舞拍手称赞,5,第百三七回 紧张有序筹备中,|,（付印课本赴省城，顺带家人开眼界；父子四人巧谋划，咱镇上还需要大课堂。）早在耿家双喜临门为长子耿正和长女耿英同一天操办婚礼的时候，耿老爹已经初步编制好了一套“耿家小学堂”一年级小学童准备采用的教材。此时，距离“耿家小学堂”开学也就两个多月了。时间不等人，耿正和耿英新婚未满一月，就和弟弟耿直一起，将这套新编的初级教材认真仔细地研究了一遍。除了增加了为数不多的一些小娃儿们喜闻乐见的内容之外，基本上没有做太大的改动。与此同时，耿老爹还编制了一套夜校教材。由于夜校针对的是十,8,