资源描述
8.1,认识,压强,第,1,课时压力,第八章神奇的压强,HY,版 八年级下,500,；,300,；,1 100,见习题,1,2,3,等于；小于；无关,习题链接,答案呈现,C,明显；平衡力；相等,海绵的凹陷程度；受力面积；压力,4,5,6,A,7,8,压力的作用效果与受力面积有关,9,10,提示,：,点击 进入习题,C,20,；,15,；,25,见习题,11,习题链接,答案呈现,D,12,13,14,见习题,见习题,1,物体所受的压力如图所示，甲图中物体对地面的压力,F,_,物体的重力,G,，乙图中物体对斜面的压力,F,_,物体的重力,G,，丙图中图钉对墙面的压力,F,与图钉的重力,G,_(,填,“,有关,”,或,“,无关,”),。,等于,小于,无关,2,一个质量为,50 kg,的木箱放在水平地面上，木箱对地面的压力是,_N,，一个同学用,200 N,的力沿竖直向上的方向提该木箱，此时木箱对地面的压力是,_N,；当体重是,60 kg,的同学站立在该木箱上时，木箱对地面的压力是,_N,。,(,g,取,10 N/kg),500,300,1 100,3,【中考,山东滨州】请在图中画出静止在斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图。,解：如图所示。,4,关于压力，下列说法正确的是,(,),A,压力就是重力,B,压力的大小一定等于物体的重力,C,压力的方向一定垂直于物体间接触面,D,压力的方向有时垂直于物体间接触面，有时不垂直于物体间接触面,C,5,【中考,江苏淮安】如图所示，将铅笔水平挤压在两手指之间，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越,_(,填,“,明显,”,或,“,不明显,”),。铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是,_(,填,“,相互作用力,”,或,“,平衡力,”),。此时两手指受到的压力,_,。,明显,平衡力,相等,6,【安徽亳州利辛期末】小明用海绵和长、宽、高不相等的长方体木块探究影响压力作用效果的因素，如图所示，分别将木块平放、侧放、竖放在海绵上，通过观察,_,，探究压力作用效果与,_,的关系，实验中控制了,_,不变。,海绵的凹陷程度,受力面积,压力,7,为了探究压力作用效果跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：,装有沙的容器；,砝码；,用钉子做腿的小桌；,海绵；,木板；,盛有适量水的水瓶等供同学们选择。在同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的是,(,),A,B,C,D,C,8,【中考,福建】如图所示的是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是,(,),A,可以使跳板发生形变,B,其施力物体是地球,C,一定等于运动员的重力,D,可以改变运动员的运动状态,A,9,两个体重相同的同学走过泥地时,的情景如图所示，图中情景表明,_,。,【点拨】,两位同学的体重相同，则泥地受,到的压力近似相同，右边同学走在木板上,时，泥地的受力面积大，压力的作用效果不明显；另一同学直接走在泥地上时，泥地的受力面积小，压力的作用效果明显。这说明了压力的作用效果和受力面积有关。,压力的作用效果与受力面积有关,10,如图所示，长方体金属块重,20 N,，,F,恒为,5 N,，当金属块静止不动时，则水平或竖直支撑面所受到的压力分别是,F,A,_N,，,F,B,_N,，,F,C,_N,。,20,15,25,11.,【中考,湖北咸宁】如图所示，请画出球所受的重力,G,和球对墙面的压力,F,的示意图。,解：如图所示。,12,【中考,安徽】我们知道，一对相互作用力总是大小相等、方向相反的。如图所示，重,25 N,的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重,10 N,的长方体物块乙放在物块甲上，则下列说法正确的是,(,),A,物块乙所受的合力为,10 N,B,物块乙对物块甲的压力为,15 N,C,桌面受到物块甲的压力为,15 N,D,桌面对物块甲的支持力为,35 N,【点拨】,处于平衡状态的物块乙受到平衡力的作用，合力为零；物块乙对物块甲的压力等于物块乙的重力；桌面受到物块甲的压力等于物块甲、乙的重力之和；根据力的作用的相互性可得出桌面对物块甲的支持力的大小。,【,答案,】,D,13,【中考,广西百色】如图所示，某小组在,“,探究压力的作用效果与哪些因素有关,”,的实验中。,(1),实验中是通过比较海绵的,_,来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做,_,法。,凹陷程度,转换,(2),通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与,_,的关系；通过比较图,_,和图,_,两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是,_,法。,压力大小,乙,丙,控制变量,(3),实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对,_,力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对,_,力。,相互作用,平衡,14,【中考,浙江丽水】某科学兴趣小组在探究,“,压力和物体重力之间的大小关系,”,时，小科同学提出的猜想是,“,压力的大小等于重力,”,。科学兴趣小组做了相关的实验。,步骤,1,：选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的三个物体，用弹簧测力计测出三个物体的重力,。,步骤,2,：把三个物体依次放在水平受力面上，用专用的仪器测出三次压力的大小，实验数据见表,1,。,表,1,在水平面上所测数据,实验序号,重力,/N,压力,/N,1,5,5,2,10,10,3,15,15,步骤,3,：改变受力面与水平面的倾角，用步骤,2,的方法，依次测出与水平面成,18,角和,25,角的压力的大小，实验数据见表,2,和表,3,。,表,2,在,18,角斜面上所测数据,实验序号,重力,/N,压力,/N,4,5,4.75,5,10,9.5,6,15,14.25,表,3,在,25,角斜面上所测数据,实验序号,重力,/N,压力,/N,7,5,4.5,8,10,9.0,9,15,13.5,(1),比较实验序号,_,或,2,、,5,、,8,或,_,的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向的夹角越大，物体产生的压力越小；小科同学的猜想是,_(,填,“,合理,”,或,“,不合理,”),的。,1,、,4,、,7,3,、,6,、,9,不合理,(2),进一步分析压力和物体重力之间的大小关系：先分析同一表中的关系，再比较不同表之间的关系。综合可得出结论：,_,。,当材料、表面粗糙程度相同的不同物体，静止在同一受力面上时，压力与重力的比值相同,(,或当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在与水平面的夹角不同的受力面上时，受力面与水平方向的夹角越大，压力与重力的比值越小,),
展开阅读全文