领导工作中的激励艺术

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,领导工作中的激励艺术汤效禹2009年11月4日电话：5055998,1,第一节 激励要点,2,一、激励自我,观点1：激励部下首先要激励自己。,观点2：自己遇到挫折要自我消化。,观点3：公开消极就是公开自杀。,案例1：消极的林黛玉。,案例2：两个秀才赶考。,案例3：赶考的秀才做梦。,案例4：毛泽东的自我激励。,3,二、激励个体,观点1：每个人都是重要的。,观点2：激励要从个体入手。,案例1：韦尔齐激励个体。,案例2：一个老师的日记。,案例3：另一个老师的日记。,4,三、激励团队,观点1：一个团队需要两个积极性。,观点2：激励是双向的。,案例：“,火车跑的快，全靠车头带,”。,5,四、激励兴趣,观点：兴趣是最好的老师。,案例1：不耐烦的父亲。,案例2：会激励的母亲。,6,五、激励潜能,观点1：显能不是潜能。,观点2：谦虚的美德压抑潜能。,案例1：文人见面的自我压抑。,案例2：中外表扬下级的不同。,7,六、激励信心,观点1：信心比潜能更重要。,观点2：信心需要鼓励。,案例1：罗森塔尔实验。,案例2：一位老师的体会。,8,七、激励情商,观点1：情商比智商重要。,观点2：我国传统教育，重视智商不重视 情商。,观点3：智商高往往抑制情商发展。,案例1：台湾所做的调查，证明状元的情商比较低。,案例2：美国做了个情商实验。证明女性的情商比男性高。,9,八、激励凝聚,观点：激励凝聚要交替运用。,案例：唐僧取经。,唐 僧是一个有理想、有信念的领导干部。,孙悟空是一个非常优秀的技术人才，业务骨干。,猪八戒是一个适应性强、顾全大局的协调者。,沙和尚是一个甘于吃苦、不图名利的老黄牛。,10,第二节 激励方法,11,一、及时激励,观点：激励不要完全依赖日历。,案例1：狗熊认字。,案例2：运动员的激励,。,12,二、引导激励,观点：在人的潜意识中，是渴望被引导的。,案例1：“拉”与“推”的实验。,案例2：美国心理学家班杜拉的实验。,案例3：达尔文父亲的引导。,案例4：分苹果的实验。,13,三、宽容激励,观点：宽容是原谅可容之言，饶恕可容之事，包涵可容之人。,案例1：楚庄王宴请群臣。,案例2：刘秀当众烧毁告状信。,案例3：尼克松重用基辛格。,14,四、尊重激励,观点：尊重人是最基本最有效的激励。,案例1：将军为士兵吸脓。,案例2：将军为士兵跪下包扎伤口。,案例3：救将军不愿留名。,15,五、赞赏激励,观点1：所有人都渴望领导赞赏。,案例1：秘书赞扬丘吉尔。,观点2：赞赏应该不断强化。,案例2：狐狸和乌鸦的故事。,观点3：赞赏要间接表达。,案例3：主任通过小刘赞赏部下,观点4：赞赏要随时随地。,案例4：小王捡纸片。,16,六、情感激励,观点1：感情投资是最值得的投资，是回报最大的投资。,案例1：蒋介石的小本子。,案例2：袁世凯关照北洋三杰。,案例3：袁世凯赎婚。,17,七、成就激励,观点：每个人都希望自己的劳动能够获得成就和得到认可。,案例1：心理学家的实验。,案例2：索尼公司的改革内部招聘制度。,18,八、双向激励,观点：激励既要正面激励也要负面激励，但要以正面激励为主。,案例：老师用两双鞋激励学生。,19,