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,JK,版,八年级下,阶段,实验,专训,与机械相关的探究与测量,第十一章 机械与功,1,2,3,答案呈现,提示,：,点击 进入习题,见习题,见习题,见习题,习题链接,4,见习题,5,7,；,Fs,；,Gh,6,见习题,1,【,中考,淮安,】,在“探究杠杆的平衡条件”实验中：,阶段,实验,专,训,(1),实验前杠杆的位置如图甲所示，若使杠杆在水平位置平衡，则应将杠杆的平衡螺母向,_,调节。,(2),杠杆调节平衡后，在如图乙所示,A,点悬挂,3,个钩码,(,每个钩码重力为,0.5 N),，在,B,点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置再次平衡，此时弹簧测力计示数,F,1,_N,。重复多次实验，进一步探究杠杆的平衡条件。,阶段,实验,专,训,左,1,(3),某小组的实验数据如下表所示，得到与其他组不一样的结论：动力,F,1,与阻力,F,2,成正比关系。你认为该结论可靠吗？,_,。并说明理由：,_,。,阶段,实验,专,训,不可靠,没有同时改变力与力臂的,大小,实验序号,动力,F,1,/N,动力臂,l,1,/cm,阻力,F,2,/N,阻力臂,l,2,/cm,1,1,15,1.5,10,2,2,15,3,10,3,3,15,4.5,10,2.【,中考,盐城,】,小明做“探究杠杆平衡条件”实验：,阶段,实验,专,训,(1),实验前，杠杆静止时的位置如图甲所示。要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向,_,调节；,(2),使用弹簧测力计时，首先进行的操作是,_,；,阶段,实验,专,训,右,将指针调到零刻度线处,(3),如图乙所示，在杠杆左侧挂,2,个钩码，每个钩码的质量为,50 g,，为了便于在杠杆上直接读出力臂的大小，在,A,点沿,_,向下方向拉动弹簧测力计，直至杠杆在,_,位置平衡。并将第一次数据记录在表格中，表中,F,1,大小为弹簧测力计示数，,F,2,大小为钩码的重力，,L,1,、,L,2,分别为,F,1,、,F,2,对应的力臂；,阶段,实验,专,训,竖直,水平,(4),接下来，小明又进行了三次实验，将数据填在表中，最后总结得出规律。每次实验总是在前一次基础上改变,F,2,、,L,1,、,L,2,中的一个量。小华分析数据后发现，第,_,次实验与前一次改变的量相同，需要调整的实验步骤是,_,。,阶段,实验,专,训,阶段,实验,专,训,序号,F,1,/N,L,1,/cm,F,2,/N,L,2,/cm,1,1.5,10.0,1.0,15.0,2,3.0,10.0,2.0,15.0,3,1.5,20.0,2.0,15.0,4,1.0,30.0,2.0,15.0,【,答案,】,4,；保持,F,2,和,L,1,不变，改变,L,2,的大小,3,【中考,湘潭】测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。,阶段,实验,专,训,实验,次数,钩码重,力,G,/N,钩码上升,高度,h,/cm,拉力,F,/N,绳端移动,距离,s,/cm,机械,效率,1,1.0,5,15,55.6%,2,1.5,5,0.8,15,3,2.0,5,1.0,15,66.7%,4,2.0,10,1.0,30,66.7%,阶段,实验,专,训,(1),实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做,_,运动。第,1,次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为,_N,。,(2),第,2,次实验时所做的有用功为,_J,，滑轮组的机械效率是,_,。,阶段,实验,专,训,匀速,0.6,0.075,62.5%,(,3),分析,1,、,2,、,3,次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越,_(,填,“,大,”,或,“,小,”),，滑轮组的机械效率越高；分析,3,、,4,次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度,_(,填,“,有关,”,或,“,无关,”),。,阶段,实验,专,训,大,无关,(4),结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是,_,。,A,增大绳重,B,减轻动滑轮重,C,加快物体提升的速度,阶段,实验,专,训,B,4,【,中考,遂宁,】,涪江六桥建筑工地上矗立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示：,阶段,实验,专,训,阶段,实验,专,训,实验,次数,钩码,重,G,/N,钩码上升,高度,h,/m,绳端拉,力,F,/N,绳端移动,距离,s,/m,机械效,率,1,2,0.1,1.2,0.3,55.6%,2,2,0.2,1.2,0.6,55.6%,3,4,0.1,1.9,0.3,70.2%,4,4,0.1,1.3,0.5,61.5%,阶段,实验,专,训,(1),实验中应沿竖直方向,_,拉动弹簧测力计。,阶段,实验,专,训,【,点拨,】,实验中应使弹簧测力计沿竖直方向做匀速直线运动。,匀速,(2),分析表中数据可知：第,4,次实验是用,_,图所示装置来完成的。,阶段,实验,专,训,【,点拨,】,在第,4,次实验中，,s,0.5 m,，,h,0.1 m,，由,s,nh,可得,n,5,，即承担物重的绳子股数,n,5,，所以可得出第,4,次实验是用丙图所示装置来完成的。,丙,(3),通过比较,1,、,2,两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度,_(,填,“,有关,”,或,“,无关,”),。,阶段,实验,专,训,【,点拨,】,1,、,2,两次实验，重物上升高度不同但机械效率相等，可得出机械效率与重物上升高度无关。,无关,(4),通过比较,_,两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高,(,填实验次数的序号,),。,阶段,实验,专,训,【,点拨,】,1,、,3,两次实验，,s,0.3 m,，,h,0.1 m,，由,s,nh,可得,n,3,，使用同样的滑轮组，通过实验数据可知提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越高。,1,、,3,(5),通过比较,3,、,4,两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，,_,越重，机械效率越小。,阶段,实验,专,训,【,点拨,】,3,、,4,两次实验，所用滑轮组的动滑轮重力不同，将相同重物提升相同高度，动滑轮越重，机械效率越小。,动滑轮,(6),为提高滑轮组机械效率节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有,(,多选,)_,。,A,减轻动滑轮重,B,增加所提物体重力,C,机械加润滑油,D,增加重物上升高度,阶段,实验,专,训,【,点拨,】,减轻动滑轮重力，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率，故,A,正确；,由实验得出的结论可知，增大提升的物体重力，可以提高滑轮组的机械效率，故,B,正确；,机械加润滑油，则摩擦力减少，在提升相同重物到相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率，故,C,正确；,阶段,实验,专,训,由实验得出的结论可知，滑轮组的机械效率与提升物体的高度无关，所以增加重物上升高度，不能提高滑轮组的机械效率，故,D,错误。,阶段,实验,专,训,【,答案,】,ABC,阶段,实验,专,训,5,如图所示，斜面长,s,0.6 m,，高,h,0.3 m,，用沿粗糙斜面方向的拉力,F,，将一个重为,G,10 N,的小车由斜面底端匀速拉到顶端，运动过程中小车克服摩擦力做了,1.2 J,的功，则拉力,F,的大小是,_N,，若要探究斜面能否省功，要比较,_,与,_,的关系,(,请用题中的物理量符号表示,),。,阶段,实验,专,训,【,点拨,】,拉力对小车做的有用功：,W,有,Gh,10 N0.3 m,3 J,；,拉力做的总功：,W,总,W,有,W,额,3 J,1.2 J,4.2 J,，,由,W,总,Fs,可得，拉力的大小：,探究斜面能否省功，就要比较,W,总,和,W,有,的大小关系，即比较,Fs,和,Gh,的大小关系。,【,答案,】,7,；,Fs,；,Gh,阶段,实验,专,训,6,【,中考,荆州,】,用图示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如下表。,阶段,实验,专,训,实验,次数,物体,种类,物重,G,/N,斜面高,h,/cm,沿斜面的,拉力,F,/N,斜面长,s,/cm,机械效,率,/%,1,木块,4,15,1.1,90,60.6,2,小车,4,15,90,阶段,实验,专,训,(1),沿斜面拉动物体时，应使其做,_,运动。,(2),根据图中弹簧测力计的示数，可知第,2,次实验的机械效率为,_%,。由实验可得初步结论：斜面倾斜程度相同时，,_,越小，机械效率越大。,(3),第,1,次实验中，木块所受摩擦力为,_N,。,匀速直线,95.2,摩擦力,0.43,
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