《我来到这个世界为的是看太阳》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我来到这个世界为的是看太阳,1,学习目标,复习诗歌的基本知识,理解诗歌的意象、象征手法,感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏,联系自身实际，明确人生目标，确立积极向上的人生态度，增强自身设计职业理想目标的自觉性。,2,诗歌的基本知识,3,检查预习,解释词语,1我与世界面对面签订了合约,原指敌对双方终止战争恢复和平的条约，这里指约定。,2我是世界的真主,是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造万物、无所不能、无所不在的宇宙的唯一主宰，这里是主人的意思。,3我战胜了冷漠无言的忘川,希腊神话中的阴界河流名称。,4试问天下谁能与我的歌声媲美,比美。媲，匹配，比得上。,4,作者简介,康斯坦丁德米特里耶维奇巴尔蒙特（1867-1942），俄国诗人、评论家、翻译家。童年时代大量阅读，尤其对诗歌感兴趣，尝试自己写诗。,5,作者简介,巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。巴尔蒙特作为俄国,象征派,领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。1890年以后出版了三本诗集：在北方的天空下（1894），在无穷之中(1895)，静（1898）。它们不仅确立了巴尔蒙特的诗人地位，也是俄罗斯象征主义的奠基之作。此后诗人笔耕不辍，创作了大量诗篇。1906-1913年居住在法国，多次旅行。巴尔蒙特不接受,十月革命,，1920年举家迁往法国，并在国外继续从事创作。1937年出版了最后一本诗集。,6,作品简介,我来到这个世界为的是看太阳写于1903年，是诗集我们将像太阳一样的开篇之作。这首诗奠定了整部诗集的基调，有着极为重要的意义。在诗集的扉页上引用了古希腊哲学家,阿那克萨哥拉,的名言：我来到这世界为观赏太阳。,7,朗读诗歌,读准字音，注意诗歌音韵美。,读出节奏，标出停顿和重音。,读出情感，把握诗歌的基调。,8,我来到这个世界为的是看太阳,【俄】巴尔蒙特,我/来到这个世界/为的是/看太阳,和/蔚蓝色的原野。,我/来到这个世界/为的是/看太阳,和/连绵的群山。,9,我/来到这个世界/为的是/看大海,和/百花盛开的峡谷。,我与世界/面对面/签订了和约。,我/是世界的/真主。,10,我/战胜了/冷漠无言的/忘川,我/创造了/自己的理想。,我/每时每刻/都充满了启示,我/时时刻刻/都在歌唱。,11,我的理想/来自/苦难,但/我因此/而受人喜爱。,试问天下/谁/能与我的歌声/媲美?,无人、/无人媲美。,12,我/来到这个世界/为的是/看太阳,而/一旦/天光熄灭,我也/仍将/歌唱我要/歌颂太阳,直到/人生的/最后/时光!,13,问题探究一,文中多次出现“太阳”这个意象，有何象征意义？,14,在诗中，“太阳”一词多次重复出现，它不仅仅代表自然界中的一个星体，更重要的是它象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的东西，是世间万物生生不息的源泉。,15,问题探究二,诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太阳”采用了什么样的修辞手法？有何作用？,16,采用反复使用的修辞手法。,这种复沓手法，使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬，从而突出了主题。,17,拓展延伸,谈谈你对这首诗的理解。,18,课堂总结,诗歌的特点,主题,形式,手法,19,课堂巩固,一、下列诗句的停顿和重音正确的一项是 （ ）,A我,/,战胜了,/,冷漠无言的山川,我,/,创造了,/,自己的,/,理想。,B试问,/,天下,/,谁能与我的歌声,/,媲美?,无人、无人,/,媲美。,C我也,/,仍将,/,歌唱我要,/,歌颂太阳,直到,/,人生的最后,/,时光!,D我与世界,/,面对面签订了和约。,我,/,是世界的,/,真主。,20,二、按要求填写,1诗歌的第一部分选取了太阳、,、 群山、,和峡谷等意象，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的,，对理想和光明的渴求。,21,二、按要求填写,1诗歌的第一部分选取了太阳、,原野,、群山、,大海,和峡谷等意象，营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的,热爱,，对理想和光明的渴求。,22,2 “我是世界的真主”，是因为“我,”， “,”，“,” 。,3 第二部分两节之间出现了“,”、“,”，使本诗的主题进一步深化。,4 这首诗主题,，形式,。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。,23,2 “我是世界的真主”，是因为“我,战胜了冷漠无言 的忘川,”， “,我创造了自己的理想,”，“,每时每刻都充满了启示,” 。,3 第二部分两节之间出现了“,理想,”、“,歌唱,”，使本诗的主题进一步深化。,4 这首诗主题,明快有力,，形式,精巧独特,。诗句形式上长短相间，错落有致，音律跌宕，极富跳跃性。,24,布置作业,朗诵诗歌，注意节奏,阅读文本，抒发感想,阅读经典，感悟人生,25,