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,BS,版,八年级下,阶段,综合,专训,3,.,滑轮、滑轮组的特点,第九章 机械和功,1,2,3,习题链接,答案呈现,提示,：,点击 进入习题,见习题,见习题,见习题,4,见习题,1,【,中考,山东青岛,】,探究定滑轮的特点。,(1),在探究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是,_,和,_,。,阶段,综合,专,训,物体的重力,绳子,自由端的拉力,(2),如图乙所示，分别用拉力,F,1,、,F,2,、,F,3,匀速提升重物，则三个力的大小关系是,_,。,(3),旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用定滑轮,_,的,特点。,阶段,综合,专,训,F,1,F,2,F,3,能够改变力的方向,2,如图所示的是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示方法提起钩码时应注意保持测力计,_,移动，测得数据如下表所示：,阶段,综合,专,训,钩码重,G,/N,钩码升高,高度,h,/m,测力计示,数,F,/N,测力计移动,距离,s,/m,甲,0.98,0.2,0.98,0.2,乙,0.98,0.2,1.02,0.2,丙,0.98,0.2,0.55,0.4,匀速,(1),比较测力计示数的大小，可知使用动滑轮的好处是,_,。,(2),比较测力计拉力的方向，可知使用定滑轮的好处是,_,。,(3),把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验中测力计移动的距离，可知：使用动滑轮,_,。,(4),在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择,_,。,阶段,综合,专,训,能省力,可以改变力的方向,费距离,(,或需要移动更多距离,),由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组,3,某人用如图所示的滑轮组匀速提升,500 N,的重物，所用的拉力,F,为,300 N,，绳子自由端被拉下,2 m,，在此过程中不计摩擦和绳重。求：,阶段,综合,专,训,(1),物体被提升的高度；,阶段,综合,专,训,解：由图知，滑轮组绳子的股数,n,2,，,物体被提升的高度,(2),滑轮组中动滑轮的重力；,阶段,综合,专,训,解：不计摩擦和绳重，拉力,F,(,G,G,动,),，则动滑轮重,G,动,nF,G,2300 N,500 N,100 N,。,(3),如果用此滑轮组匀速提升,800 N,的重物，拉力应为多大？,阶段,综合,专,训,解：当提起,800 N,的重物时，不计摩擦和绳重，所用拉力,F,(,G,G,动,),(800 N,100 N),450 N,。,阶段,综合,专,训,4,如图所示，重为,200 N,的物体在水平拉力,F,的作用下沿水平方向以,0.2 m/s,的速度做匀速直线运动，物体所受的摩擦力,f,是重力的,0.1,，若不计滑轮重、绳重及滑轮装置摩擦。,阶段,综合,专,训,(1),物体运动了,5 s,，水平拉力,F,端移动的距离是多少米？,解：已知物体移动的速度,v,物,0.2 m/s,，由图可知，,n,2,，,则拉力端移动的速度,v,2,v,物,20.2 m/s,0.4 m/s,，,由,v,可得，物体运动了,5 s,，水平拉力,F,端移动的距离,s,vt,0.4 m/s5 s,2 m,。,阶段,综合,专,训,(2),水平拉力,F,的大小是多少牛？,解：物体所受的摩擦力,f,0.1,G,0.1200 N,20 N,，,水平拉力,F,f,20 N,10 N,。,
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